五年级学生MHT分析报告Word格式.doc

五年级学生MHT分析报告Word格式.doc

《五年级学生MHT分析报告Word格式.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级学生MHT分析报告Word格式.doc（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

表一我校五年级学生总体心理健康状况

均值（M）

单项分（X）

人数（n=132）

所占比例（％）

总分

39.82

X>

65

5

3.79

学习焦虑

7.03

8

40

30.30

对人焦虑

4.11

2

1.52

孤独倾向

2.67

1

0.76

自责倾向

4.98

6.06

过敏倾向

5.73

10

7.58

身体症状

4.2

7

5.30

恐怖倾向

3.72

4

3.03

冲动倾向

7.28

41

31.06

2.正态分布检验

绘制总分的直方图，见图1。

从总分直方图可以看出，数据基本符合正态分布，可进行t检验。

图1

3.性别差异性检验

以性别作为分组变量进行t检验，结果见表3和表4。

从表3中可以看出，八个分量表得分和总分在男女两个独立样本上均符合方差相等的假设，可以直接进行t检验。

从t检验的结果可以看出，男女生的得分，在身体症状和恐怖倾向2个分量表上的得分存在显著差异，P<

0.05。

从表3中可以看出，身体症状分数的均值都是男生高于女生，恐怖倾向分数的均值是女生高于男生。

表3.以性别为分组变量的t检验

表4.男女分组各量表得分统计量

性别

N

均值

标准差

均值的标准误

女

60

38037

13.18

1.7

男

72

41.03

11.16

1.32

6.7

2.78

0.36

7.31

2.61

0.31

3.73

2.15

0.28

4.43

2.12

0.25

2.6

1.76

0.23

2.72

1.82

0.21

5.03

2.68

0.35

4.94

2.11

5.47

0.26

5.96

1.79

3.65

2.36

4.65

2.59

4.17

2.23

0.29

3.35

2.45

6.9

2.82

7.6

2.52

0.3

4.班级差异性检验

以班级为分组变量，进行方差检验，结果见表9。

由表9可以看出，过敏倾向的班级差异显著。

表5.以班级为分组变量的方差分析

ANOVA

平方和

df

均方

F

显著性

组间

242.369

121.184

.819

.443

组内

19085.267

129

147.948

总数

19327.636

131

22.065

11.033

1.527

.221

931.814

7.223

953.879

2.731

1.365

.290

.748

606.565

4.702

609.295

13.760

6.880

2.199

.115

403.573

3.128

417.333

18.928

9.464

1.693

.188

721.041

5.589

739.970

22.114

11.057

3.172

.045

449.606

3.485

471.720

7.662

3.831

.596

.553

829.217

6.428

836.879

6.675

3.337

.588

.557

731.954

5.674

738.629

2.761

1.381

.191

.827

933.867

7.239

936.629

四、总结

通过以上数据分析，对阳光七小五年级全体学生的心理健康测试结果得出以下结论：

1.学习焦虑、冲动倾向检出人数显著高于其他因子的检出人数。

2.不同性别之间存在部分差异。

在身体症状分量表的得分，男生显著高于女生，在冲动倾向分量表的得分，女生显著高于男生。

3.班与班之间存在部分差异。

在总分上，班与班之间不存在显著性差异，但过敏倾向的班级差异显著。

阳光七小张菲菲

2014年10月