二年级科学我们的世界Word下载.docx
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知道分类是认识事物的基本方法
体会物品的多样性,能运用分类的方法,更好地认识组成物体的材料。
2.科学探究目标
结合学生实际用自己的标准,给我们周围的物品分类。
3.科学态度目标
愿意倾听、分享他人的信息、乐于表达、分享自己的观点
4.科学、技术、社会与环境目标
意识到运用分类的方法可以更好地认识我们生活的世界
二、教学重难点
1.教学重点:
探索物品分类的标准,把周围物品分类
2.教学难点:
按不同的分类标准对物品进行分类,感受世界的多样性
三、教学准备
1小组活动:
每组10张不同物品的卡片
2.教师用:
课件、实物、班级活动手船等
【教学过程】
一、温故知新(预设5分钟)
1.出示《我们生活的世界》课题,导言:
我们生活的世界绚丽多彩,物质丰富,今天这节课,我们从身边的物质出发来认识了解周围的世界。
2.新授:
请同学们说一说找一找我们身边的物品,思考一下,哪些是来自大自然的,哪些是来自人工制造出来的?
3.教师组织学生识别实物图片
二、讨论分类的标准(预设15分钟)
1.播放“自然视觉生活景观剪辑视频和“创造工厂人工智能”剪辑视频
2.引入科学词汇,自然世界人工世界沙石木金属塑料玻璃橡胶纤维纸
3.教师分别对这些科学词汇进行讲解及举例说明
4.学生小组讨论交流学习
三、给物品分类(预设10分钟)
1.教师组织学生对物品按材料类别分类。
2.出示活动手册样本,先填写分类标准,再逐一出示物品图片,让学生深理解物品分类标准。
3.布置学生按不同的分类标准去分类,并完成学生活动手册
四、研讨交流和总结(预设10分钟)
1.我们把物品按材料类别分成了哪几类?
(师生共同探讨研究)
2每一种材料有什么特点?
(师生共问完成班级记录表)
五、板书设计
《我们生活的世界》
分类标准:
自然世界工世界
金属塑料玻璃橡胶纤维纸…