七年级生物下册 351 人体的激素调节教案 新版济南版Word格式.docx

七年级生物下册 351 人体的激素调节教案 新版济南版Word格式.docx

《七年级生物下册 351 人体的激素调节教案 新版济南版Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物下册 351 人体的激素调节教案 新版济南版Word格式.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

分泌物通过排出的腺体叫外分泌腺。

如：

、等

②内分泌腺：

没有，分泌物直接进入腺体内的里，随着

输送到全身各处去的腺体叫内分泌腺。

、等。

2、什么是激素？

激素：

是由腺所分泌的，对人体各方面功能起着重要作用的化学物质。

3、人体的内分泌腺主要有哪些？

它们分泌的激素分别是什么？

完成人体内分泌系统，主要内分泌腺和它们的分泌物的表格：

内分泌腺

分泌激素

垂体

甲状腺

胸腺

肾上腺

胰岛（位于中）

卵巢

睾丸

（二）生长激素的调节作用

1、人体的生长、发育与哪些激素有关系？

2、如果幼年时期生长激素分泌不足或过多人体会出现那些症状、如果成年后生长激素分泌过多会出现那些症状？

（三）甲状腺激素的调节作用

1、甲状腺激素的主要作用是什么？

（此题需查阅相关资料或网站解答）

甲状腺的主要作用是：

促进，促进，提高

的兴奋性。

2、什么是合成甲状腺激素的主要原料？

如果缺少这种原料会得什么病？

怎样预防？

3、成人甲状腺激素分泌过多会患什么病？

幼儿时期甲状腺激素分泌不足会患什么病？

（此题需查阅相关资料或网站进行解答）

（四）胰岛素的调节作用

1、什么能分泌胰岛素、它有什么作用？

当胰岛素分泌不足时会患什么病？

怎样治疗？

【教学过程】

一、课前预习反馈：

二、新知探究：

知识点1：

内分泌腺分泌激素：

（一）腺体的分类

1、完成人体内、外分泌腺的比较表格：

腺体类型

有无导管

分泌物输送方式

举例

外分泌腺

2、激素概念：

激素是由所分泌的、对身体有特殊作用的物质。

（二）内分泌系统的组成及作用

（记忆P106内容，并随堂提问）

（三）激素作用的特点：

阅读书108页第一自然段用6个字总结出，激素的作用特点：

，.

（四）人体内的激素种类很多，现在以生长激素、甲状腺激素和胰岛素为例来说明激素的调节作用：

激素

主要生理作用

分泌异常时的主要表现或临床应用

分泌不足

分泌过剩

生长激素

甲状腺激素

胰岛素

知识点2：

激素调节与神经调节的关系：

（一）当你情绪激动时，你的就会特别兴奋，并通过支配肾上腺的神经促使肾上腺分泌较多的等。

这些激素能够促使心跳加快、血压升高，并且使皮肤因而面红耳赤。

（二）在神经系统的调节控制下，激素通过也参与调节人体的生命活动。

概括的说，人体的生命活动主要受到的调节，但也受到调节的影响。

三、随堂反馈：

（一）单选题

1、下列生命现象与激素无关的是…………………………………………………（）

A.血糖含量经常保持稳定B.男孩进入青春期喉结突出

C.强光下瞳孔变小D.成年前人体不断长高

2、下列腺体中属于内分泌腺的是……………………………………………………（）

A.唾液腺B.皮脂腺C.汗腺D.甲状腺

3、某人身材矮小，虽已成年，身高却只有80cm，最近经考试被选为某电视剧的特型演员，扮演该剧中的矮仆人。

他患的是…………………………………………………（）

A.地方性甲状腺肿B.呆小症

C.肢端肥大症D.侏儒症

4、既有外分泌功能，又有内分泌功能的是…………………………………………（）

A.肝脏B.皮脂腺C.胰腺D.垂体

5、胰岛素制剂是治疗糖尿病的特效药，其正确的使用方法是……………………（）

A.口服B.注射C.口服或注射D.口服和注射同时进行

6、下列激素可以影响婴儿脑发育的是………………………………………………（）

A.甲状腺激素B.性激素C.胰岛素D.生长激素

7、人体内最大的内分泌腺是…………………………………………………………（）

A.胰岛B.甲状腺C.垂体D.卵巢

8、下面有关激素的叙述，不正确的是………………………………………………（）

A.激素是由内分泌腺的腺细胞分泌的，是对身体有特殊作用的化学物质

B.激素对人体的新陈代谢、生长、发育和生殖等生理活动起调节作用

C.激素在血液中含量极少，但是作用很大

D.激素可以代替神经系统对各项生理活动进行调节

9、下列哪种物质在人体血液内含量最少……………………………………………（）

A.蛋白质B.无机盐C.激素D.葡萄糖

10、甲状腺激素是怎样输送到身体的一定部位的…………………………………（）

A.由导管输送B.由神经纤维输送

C.直接进入细胞D.直接进入腺体内的毛细血管随血液循环输送

11、人体生命活动的主要调节方式是………………………………………………（）

A.神经调节B.体液调节C.激素调节D.自身调节

（二）连线题：

①成年人甲状腺激素分泌过多A.呆小症

②成年人垂体内分泌生长激素过多B.侏儒症

③幼年时期甲状腺激素分泌不足C.糖尿病

④成年人食物和水中严重缺碘D.肢端肥大症

⑤成年人胰岛分泌的胰岛素过少E.甲亢

⑥幼年时期垂体分泌的生长激素过少F.地方性甲状腺肿

（3）知识能力提升题：

1921年加拿大青年医生班延和医学院学生班斯特在多伦多大学成功地给几只狗做了胰腺切除手术，结果狗的血糖含量急剧升高，尿中出现了葡萄糖。

7月30日午夜，他们给其中一只狗注射了5ml胰腺提取液，结果这只狗尿液中葡萄糖小时。

请分析：

（1）切除胰腺，使不能正常地随血液运输，造成狗血糖含量失常，多余的糖随尿排出。

（2）注射胰腺提取液使狗血糖浓度恢复常态，证明提取液具有的功能。

班廷的实验第一次证实了的功能。

他因此获得了诺贝尔生理学或医学奖。

中国书法艺术说课教案

今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：

本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：

使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：

（一）教学重点

了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：

如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：

粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：

一课时 

二、教学方法：

要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1） 

欣赏法：

通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2） 

讲授法：

讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！

（3） 

练习法：

为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：

（一）组织教学

让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;

做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

（二）引入新课，

通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！

（三）讲授新课

1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！

A书法文字发展简史：

①古文字系统

甲古文——钟鼎文——篆书

早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；

到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；

秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。

（请学生讨论这几种字体的特点？

）古文字是一种以象形为主的字体。

②今文字系统

隶书——草书——行书——楷书

到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。

狂草在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；

行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；

楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。

（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？

），教师进行归纳：

它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。

B主要书体的形式特征 

①古文字：

甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约1800字。

金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。

石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。

②今文字：

隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：

魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。

《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；

唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。

《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。

他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；

明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。

3、欣赏要点：

先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？

[或如何来欣赏一幅书法作品？

]学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。

然后自己要谈一下自己的观点：

书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类