二年级英语上册第二三四单元教案牛津译林版Word下载.docx

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　　词语卡片、挂图

　　课时:

4课时

　　课时

Ihavea….It’s….It’s….

　　教学过程：

　　Preparation

　　Freetal:

　　T:

Hello.Hoareyou?

/Isthis…?

/…

　　Ss:

….

　　Enjoyasong:

　　SingthesongThisisyuncle.

　　Lead-in:

　　Playagae:

agicears

　　Listenandguessthenaeofanials.

　　oo!

oo!

co

　　oof!

oof!

dog

　　Squea!

Squea!

haster

　　iao!

iao!

cat

　　Quac!

Quac!

ducTeachtheord“dog”“cat”and“haster”.

　　Looandsay:

　　Shothepictures.

Ihaveahaster.It’ssall.

Ihaveadog.It’sbig.

　　Teachthenesentence“Ihavea….It’s….”

　　Shoorepictures.LeadSstopracticeandaeoresentences.

Ihavea….It’s….

　　atchandpletethetable:

　　asterPet/ToycolourFigure

　　yangLinghitebig

　　dogbig

　　angBinghasterhite

　　ALiuTao.Brabbit.csall.Dbron.

　　Teachtheord“rabbit”.

　　Listenandrepeat.

　　Readtogether

　　Happyreading

　　Ssoringroupsandchooseoneaytoreadthedialogue:

　　Readafteroneperson/Readtogether/Readinroles

　　Actthedialoguesinroles.

　　Production

Littledetective

　　Sshelptofindtheissinganialsaccordingtothedescription.

　　Suarizetheclassandassignhoeor:

　　Listentothecassetteticeandfolloit.

　　Talaboutyourpetsithyourclassates.

　　Step5Assignhoeor1.听录音，读熟P6页。

　　用家里的相片依次介绍进行练习。

　　鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。

　　板书设计：

　　rabbithitesall

　　dogbronbig

　　hasterhitebig

　　第二课时

　　Beabletolisten,speaandreadthesentencestructures:

　　Beabletointroducethetoyanialscorrectlyandsillfully.

　　Beabletodistinguishthecharacteristicsofdifferentanials.

　　Beabletointroducetoyanialscorrectlyandsillfully.教学准备：

/…Ss:

　　Revision:

Supereor

　　Findtheordsissinginthetableassoonaspossible.

　　rabbit,dog,haster,cat,big,sall

　　Readandatch

　　atchthesentencesiththecorrectpictures.

　　Presentation&

Practice

　　Listenandchoose:

　　Introducestoypets.

Ihaveacat.It’sbron.It’sbig.

　　SslistenandhelpTchoosethecorrectoneinthebag.

　　Guessandsay:

　　Shopartofbodyofoneanial.Ssguessthenaeoftheanialandintroduceit.

hat’sthis?

Ahaster!

No.

Arabbit!

yes.canyouintroduceit?

It’shite.It’ssall.

　　Shoandtell:

　　Ssoringroups.Shotheirtoypetsandintroducethetoclassates.

　　Shotie:

Atoypart

　　SelectsoeSstobeonbehalfoftheirgroups.efronttoshotheirtoysandintroducethe.Voteforthebestgroupandreardthe.

　　Step2Learntosa

Looandguess

　　onestudentcopiestheactionoftheanialandtheotherstudentsguesstheord.

　　Introduceyourpetstoyourfriends.

　　Step3Presentation

　　引出yuncleistall.教学tall.

　　让学生用tall试着说说。

可以指班中的同学来说He’s/She’stall.

　　同法教学short

　　Step4Practice

　　分小组训练：

Thisis…He’s/She’stall/short.

　　Step5Assignhoeor1.听录音，朗读A部分对话，尝试和家长进行角色对话。

　　尝试介绍自己的家人。

　　Ihaveacat/dog/rabbit/haster/….

　　It’shite/bron/….

　　It’sbig/sall/….

　　教后小记：

　　第三课时

　　Beabletointroducetheanialscorrectlyandsillfullybyusingthesentencestructures:

Ihavea….It'

s….It'

s….

　　BeabletochanttherhyeIhaveacat.

　　Beabletosholovelinesstoanialsandlearntoshareithothers.

　　Beabletopronounce“at”correctlyandclearly.

　　BeabletochanttherhyeIhaveacatsillfully.

　　图片，照片等

　　Step1arup

/IsthisXXX?

　　Pointonestudentandashis/herpartner.

Brainstor

　　Findtheordsofthesaecategory.

　　uncle:

aunt,u,dad,…

　　hite:

bron,red,…

　　rabbit:

cat,dog,haster,…

　　big:

sall,tall,short,fat,…

　　Teachtheneord“red”and“fat”.

　　aesentences

　　Useatleasttoordstoaesentences.

　　E.g.Isthisabronhaster?

　　Ihavearabbit.It’sbron.

　　Looandlearn

　　Shothepicture.

Ihavearabbit.

It’sbig.

It’sfat.

It’sbig.It’sfat.It’sbigandfat.

　　Teachthes