一年级美术下册《花的世界》教学设计Word文档下载推荐.docx
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(三)能力:
培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
教学重点与难点:
重点:
感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美,引发爱花之情和环保意识。
综合探索运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法,培养合作意识。
难点:
探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。
种媒材。
教学过程:
一、组织教学
预备铃响后,上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。
二、谈话导入
师:
春天来了,万物复苏,大自然变漂亮了,知道为什么吗?
生:
因为树叶绿了,小燕子回来了,桃花开了,学校的山茶花也开了……
你喜欢花吗?
为什么?
很喜欢。
因为花很美……
花很美,如果到处都是鲜花多么好啊。
今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花的世界》
三、观察、欣赏、感受
1、
十大名花欣赏(课件展示,伴有音乐,逐一播放图片。
)
你知道国花吗?
知道它叫什么名字,长什么样吗?
让我们一起去看一看吧!
2、
提问:
(1)你最喜欢什么花?
(2)它是什么季节里开的?
长得什么样子?
有哪些颜色?
(3)能说说有关它的故事吗?
3、说一说
(1)你还知道哪些花卉?
(2)它的名字是什么?
(3)它长得什么样子?
(4)能说说有关它的故事吗?
学生回答的花,教师尽可能地展示。
4、
应用欣赏
在我们的日常生活中,也常常可以看见花。
你从生活的什么地方能找到它?
用什么材料制成的?
点击课件
四、拼一拼
同学们手中有许多不同颜色的几何图形,你能简单拼一拼,使它变成花吗?
五、思考、探索
1、实例欣赏
师问:
“除了拼,还能用什么方法把这些美丽的花留住呢?
先来看看其他同学是怎样做的吧!
”点击课件,和同学说一说,它们是用什么材料,怎么做出来的?
小组讨论
(1)你带了什么材料?
用你手中的材料能做出什么样的花?
你打算先做什么?
再
做什么?
花用什么材料做,什么形状?
怎样做?
叶子用什么做,怎样做?
(折)
(扎)
(剪)
(2)想一想,说一说,怎样做更好看?
(3)根据材料和方法的不同,分小组自由合作,然后办个小花展,装饰教室。
让美丽的花永远开在我们的教室里。
六、学生创作
教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题,并及时展示优秀作业。
七、小结
1、师生共同扮演蝴蝶角色飞入各组“小花圃”中赏析评价学生作品。
让学生评出最好的鲜花,并说明为什么。
2、
环保教育。
有的人看见好看的花就把它摘下来,他这样做对不对?
不对。
花是大家的,要爱护公物,要美化城市,不要摘花……
结束语:
同学们都知道摘花是不对的,我们自己不但不摘花,还要劝别人不要摘花,要爱护公物,让我们的城市更加美,让我们的祖国到处都是花的海洋。
二〇一六年五月二十七日
人美版小学一年级美术下册《花的世界》教学反思
美术教学要注重激发学生学习美术的兴趣,在教学中应时常把它放在第一位,针对不同类型的课用不同手段来调动学生的学习积极性,让他们快乐学习,这一点在本课教学中得以实现。
在这一课中,我收集了许多有关四季花卉的知识图片和应用实例图片做成课件,在谈话导入,创设情境后,让学生在视听环境中真实感受花的美。
在播放时能不时地听到学生惊讶的赞叹声,对花产生了极大的兴趣与喜爱。
就这样,他们带着这一份喜爱不由自主地进入学习的每一环节,并快乐学习。
表现力的培养“怎样做更好看?
”等问题的设计都以学生为主,努力让他们在自己的探究中找到答案,并锻炼各方面的能力。
学生对这一系列挑战性的问题都产生了很大的兴趣,积极思索,寻找方法。
二〇一六年五月二十七日