一年级《我心中的太阳》美术教案Word文档格式.doc
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1、激发引出太阳：
从一个谜语引出。
2、欣赏太阳：
通过课件展示不同情景中的太阳。
3、话说太阳：
通过看课件，说说太阳对人类的重要，教育学生热爱地球，保护地球，才能保护也我们的朋友-太阳。
4、绘画太阳：
太阳如此重要，用我们的手绘画出自己心目中的太阳。
5、表演太阳：
通过自己的画演一演太阳的各种表情。
教学目标：
1、运用线条，色彩表现自己的想象-我心中的太阳，激发学生大胆想象，绘画兴趣。
2、能够绘画出不同个性的太阳面部形象，大胆表现自己心目中的太阳。
3、学习简单表达作品，培养学生初学的自我评价能力。
教学过程：
一、激趣导入：
今天老师给小朋友带来了一位客人，大家想不想知道他是谁？
“想”？
“有位老公公，面孔红彤彤；
他来就天亮，他走黑洞洞”。
生：
太阳。
（由一个谜语引出，激发孩子们的学习兴趣）
二、欣赏太阳：
播放课件，展示不同情境中太阳，[通过课件的演示，对太阳有一个整体的认识，从而促进学生人文素养的形成与发展]。
三、话说太阳：
[通过与学生的对话，捕捉闪光点，因势利导把课堂内容引向了更广阔的空间，使学生知道地球上的万事万物的生存与生长都离不开太阳，人类更离不开太阳，在学生的心目中会产生，我们要爱护太阳，保护太阳]
四、画太阳
1、点题：
太阳对我们来说如此重要，没有太阳，我们将无法生活，想想，我们怎样用小小的彩笔画出我们心目中的太阳呢？
请小朋友把自己想象中的太阳画出来。
”
2、学生绘画，教师巡视，辅导、鼓励学生大胆想象作画。
3、欣赏范样
学生完成后展示自己的作品并相互欣赏，激励。
4、简单评价
抽取其中的3-5篇作品，先让学生自己评价自已。
如为什么用这种颜色？
为什么用这种形状？
这些图画表示什么？
然后让学生一起来评价。
评价标准：
画面要大方；
色彩搭配要适度；
和别人不一样
（通过观察欣赏，开拓学生的思维）
5、拓展
通过讨论，从中发现新材料，提高学生的参与意识，培养合作学习的精神
五、演太阳
选几位小朋友上台表演太阳的各种表情（学生的表演即符合儿童的特点，又激发了儿童的兴趣，并给学生一个展示自己才能的舞台）
教后反思：
儿童的世界是个奇妙而梦幻的世界，孩子是这个世界的主人，他们有自己的独特见解，我们不能用成人的眼光来看待学生的作品。
在学生作画时，要尊重学生的思想，观点、做法，不要因为太阳是圆的、红的，就要求学生一定要画圆的，染成红色，从学生的作品中不难看出有的孩子画的太阳并不是圆形的、染的色并不是红色。
但他们都有自己作画，选材的理由，目的。
因此我们要放手，让他们去想，去做，去创。
不能轻易否定学生，我们要相信每一个学生，并善于发现他们身上的亮点，从而去启迪他们的创造思维，让每一个学生的潜能都能发挥出来，我们相信每一个孩子都是天才。
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