《社区需要我们的共同参与》教案2Word格式文档下载.doc

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2、感受社区成员对于共同家园的普遍关心。

3、增进对社区地情感。

教学准备

督促学生完成家人对社区愿望的调查，为每个学生准备绘画用地白纸、水彩笔。

教学重点

教学难点

1、感受社区成员对于共同家园的普遍关心。

2、增进对社区的情感。

课时安排

1课时。

教学过程

1、导入。

请学生回顾一下家庭作业，谈谈对教科书所呈现内容的感受。

“在你生活地社区种有什么样地活动？

有什么样的新鲜事？

讲一讲，我们大家一起分享。

”教师提问：

书中出现了两个“大家”，是什么意识？

你是怎么理解的？

”

2、全班自由发言。

阅读和欣赏教科书26—27页的课文几图画，讨论：

居委会为什么要发通知征求意见？

如果你扫在的居委会有问题征求你的意见，你会怎样对待？

27页上的图说明了什么？

3、小组讨论。

作为社区的一员，同学们应该关心自己的社区。

上节课老师布置了我们家庭作业，请同学们询问一下自己的家人，对社区建设有写什么具体的希望，现在我们就来看一看，大家都了解了些什么？

将学生分成小组，每个小组谈谈自己听到的希望，并加以汇总。

4、全班交流。

各个小组向全班汇报情况，教师记下希望。

5、自由讨论。

教师引导学生更加深入地对各种希望进行思考。

有哪些希望是我们小学生可以帮助实现的？

为了实现这些希望，我们可以做些什么？

6、 请每个学生创作以“社区的明天会更好”为主题的图画，既可以是社区今天某个场景或某个地方，也可以是对社区明天的畅想。

7、 将学生地绘画作品展出，同学间共同交流、互相欣赏。

8、教师总结建议学生将讨论中大家认为自己能够做的事情纳入活动计划，并付诸实施；

哪些做不到地将其转告给居委会，作为他们今后工作的参考。

9、小结。

这节课我们学进一步了解了作为社区成员的主人翁要有主人翁的意识，要关心社区成员，让社区变得更美好。

10、家庭作业。

完成教科书第27页的填空。