七年级地理下册《本第2课时》教案 新人教版Word下载.docx

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而且教学目标的表述符合行为主体必须是学生的要求，用可测性和可比性的行为动词去表述教学目标，便于实际教学时的把握和评价时的运用。

教学过程

导入新课］

同学们！

上节课我们了解了日本的一些自然情况，知道了日本是一个多火山、地震的岛国。

日本的经济状况如何呢？

接下来我们就来学习日本的经济特征。

板书：

二、发达的加工贸易经济

［讲授新课］

课件展示：

·

日本人均国民生产总值达3万多美元，是世界最高收入国家之一

世界上前30家大商业银行中，日本占18家

日本外汇储备居世界第一位

提出问题：

这些资料说明了什么问题？

学生讨论：

略

师生小结：

日本国土面积虽然很小，但是经济十分发达。

人均收入高居世界前列，金融业在国际金融中所占的比重很大，外汇储备居世界第一位。

这些都说明日本在世界经济中占有很重要的地位，是世界经济强国。

1.世界经济强国

日本专门为出口而生产的汽车

引导活动：

这是日本专门为出口而生产的汽车，其实日本出口到世界各国的产品很多。

大家把所见过的日本产品介绍给大家。

（学生交流：

丰田、尼桑轿车，松下冰箱、洗衣机等电器，索尼牌录音机，化妆品等）

把图7.10、7.12用课件打出。

日本主要工业原料来源从国外进口所占的百分比

日本主要产品占世界市场的百分比

引导分析：

该图反映了日本经济发展的什么特点？

（日本的工业原料大部分需进口，而工业产品的出口量很大。

说明日本的经济发展对外依赖性强）

日本为什么要瞄准海外市场，大量进口原料，而又大量出口工业制成品呢？

请大家阅读课本第三段并结合图7.9~图7.12来讨论这些问题。

学生活动：

日本把眼光瞄准海外市场，这与日本的国情密切相关。

①日本地域狭小，资源贫乏，经济的高速发展，要求从国外进口大量的工业原料和燃料。

日本已成为世界最大的工业原材料进口国。

②日本国内市场狭小，就要求工业制成品大量出口。

现在日本的工业产品已销往世界各地。

日本发展经济有哪些有利条件？

（科学技术先进，劳动力资源充足，多天然良港，航海业发达等）

教师小结：

日本根据本国国情，因地制宜、扬长避短，发展了加工贸易型经济。

值得我国在发展经济中借鉴。

2.加工贸易型经济——对外依赖严重

引导读图：

课件展示图7.9、图7.11

日本主要工业原料来源示意图

日本主要产品的输出地

1.日本的石油主要从什么地方进口？

（中东地区）

2.铁主要来自哪些国家？

（南非、印度、澳大利亚、巴西、墨西哥、美国等）

3.日本主要产品主要输往哪里？

（西欧、东南亚、美国等）

承转过渡：

日本工业发达，它的工业区主要分布在哪里呢？

（不必回答）

用电脑展示出图7.13“日本的太平洋沿岸工业带”。

闪动日本的工业区：

京滨工业区、名古屋工业区、阪神工业区、濑户内工业区、北九州工业区。

日本的太平洋沿岸工业带

日本工业分布有什么特点？

（日本工业高度集中，主要分布于濑户内海沿岸和太平洋沿岸地区）为什么日本工业会集中分布在沿海地区？

（学生按照活动2的要求进行讨论，然后教师确定答案）答案如下图：

日本根据本国特点发展了临海型工业，但工业高度集中会带来一些不良后果。

请大家讨论：

日本的工业高度集中于沿海地区能带来哪些问题？

（学生回答：

供水、供电、供地紧张，地价上涨、环境污染加剧等。

教师适当补充事例）

面对这些问题，日本采取了哪些措施？

它的经济发展有什么变化？

请同学们阅读课本作答。

（扩大海外投资，建立海外的生产与销售基地）投资建厂的主要对象在哪些国家和地区？

（美国、西欧、东亚和东南亚地区。

同时用电脑闪动这些地方）

3.扩大海外投资，建立海外的生产与销售基地。

补充资料：

资料1日本在美国有500多家独资或合资企业，遍及各产业领域，包括钢铁、机械、汽车、电力和纺织以及电子工业产品。

资料2日本十分重视海外投资。

截至2000年3月，对外直接投资累计额约7145.47亿美元。

1999年度（1999年4月至2000年3月）对外直接投资692.9亿美元，比上一年上升74%。

主要投资地区所占比率中，北美占37.1%，亚洲占10.7%，中南美占11.2%，欧洲占38.7%。

资料3据对外贸易经济合作部统计，2000年日本对华投资项目1602个，同比增长41.02%，协议金额36.02亿美元，增44.71%，实际使用金额32.46亿美元，增8.07%。

截止2000年底，日本对华直接投资项目累计20340个，协议金额386.34亿美元，实际投入金额281.61亿美元。

日本自1979年连续向中国提供了四批政府日元贷款，截止1999年总额达24535亿日元，按当时汇率约合180亿美元，占中国接受外国政府贷款的50%。

2000年是第四批日元贷款的最后一年，日方表示2001年以后继续对华提供日元贷款。

讨论问题：

日本在海外投资建厂的做法会给日本带来什么好处？

（①利用发展中国家的廉价资源和廉价劳动力，降低工业生产的投入成本。

②加入国际经济技术的合作和国际市场的竞争。

③保护本国的自然资源，减缓资源消耗，保护本国环境。

④减少运输成本的投入）

日本在海外投资建厂对其他国家有什么影响呢？

请同学们结合活动4的内容来分组讨论。

（①日本把污染严重的企业移到海外，会使其他国家的环境受到污染，导致环境质量的下降。

②日本从本国利益出发，保护本国资源的意识很强，但是，大量进口木材或远洋超量捕捞，将导致世界其他地区和国家的资源严重破坏，进而导致全球生态环境失调）

从大家的讨论我们可以看出，日本经济发达，但日本在发展本国经济的同时，损害了其他国家和地区的利益，也是有目共睹的！

日本的做法违背了全球共同持续发展的原则，是不可取的！

全球环境是一个整体，我们必须从整体认识这个环境，保护这个环境！

三、东西方兼容的文化

学生自学：

阅读该标题下的课文内容，结合图片资料思考：

为什么说日本的文化具有东西方兼容的特点？

（从服装上看，日本既有本国传统特色的“和服”，又流行朝气蓬勃的“西装”等洋服；

从房屋上看，既有传统的“和尾”，又有精致高大的洋房。

所以日本文化既有浓厚的大和民族的传统色彩，又有带西方特色的现代气息。

所以，日本文化是东西方兼容的典型）

传统色彩与现代气息并存

教师承转：

日本文化中传统与现代并存的情形随处可见，这是日本经常与其他国家进行经济文化交流的结果。

那么中国与日本有无文化交流，在日本能否看到中国文化的影子呢？

（打出图7.16“日本古都——京都一景”）现在大家经常随父母外出旅游，哪位同学对这种建筑风格有印象？

在哪儿见过？

（这是日本仿照我国唐代的长安、洛阳等都城的建筑设计建造的。

教师可找些有关长安或洛阳的古建筑照片，加深学生的印象）

由此可见，中日两国文化交流源远流长，日本早在中国的唐朝，就多次派遣使者和留学生到中国学习科学、文化、艺术。

中国也曾派遣使者东渡日本，传播建筑和绘画艺术，以及医学和宗教。

所以，日本文化深受中国文化的影响。

学生通过收集资料讨论日本文化还有哪些方面受中国文化影响。

中日文化交流源远流长

［课堂小结］

日本地域狭小，资源短缺，日本结合本国国情，进口原料、燃料，发展了加工贸易型工业，现在是世界经济强国之一。

并通过与其他国家的经济、文化往来，形成了典型的东西方兼容的文化特点。

［反馈练习］

1.东亚经济最发达的国家是（）

A.中国B.日本C.朝鲜D.蒙古

2.下列有关日本的叙述，正确的是（）

A.日本是经济强国，国民生产总值超过美国

B.日本是以加工贸易型为主的经济

C.日本资源丰富，不需进口原材料

D.日本产品对国际市场依赖严重

3.日本渔业资源丰富，主要分布在下列岛屿附近海域中的（）

A.九州B.本州C.北海道D.四国

4.有关日本工业的叙述正确的是（）

A.日本工业主要集中于本州岛北部

B.日本海沿岸工业集中

C.日本工业主要分布在濑户内海沿岸和太平洋沿岸

D.日本的新兴工业主要分布在九州岛

5.日本投资建厂的主要对象有（）

A.美国B.西欧C.南亚D.东亚

6.日本经济发达的有利条件有（）

A.岛国海岸线曲折，但良港不多B.国土狭窄，自然资源贫乏

C.气候适宜，耕地很多D.科学技术水平高，人力资源充足

7.日本工业区主要分布在东部沿海一带的主要原因是（）

A.气候适宜，降水丰富

B.多优良港口，便于原料输入、工业产品输出

C.自然资源丰富，工业发展潜力大

D.劳力资源丰富，市场大

8.试举例说明中日经济文化交往对日本文化的影响。

9.试调查当地有哪些日本产品。

参考答案：

1.B2.BD3.C4.CD5.ABD6.D7.B8.略9.略

板书设计

教学反思：

中国书法艺术说课教案

今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：

本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：

使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：

（一）教学重点

了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：

如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：

粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：

一课时 

二、教学方法：

要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1） 

欣赏法：

通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2） 

讲授法：

讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！

（3） 

练习法：

为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：

（一）组织教学

让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书