《我们都是同龄人》教案1Word格式文档下载.doc

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3、知道不同环境中的儿童有着对健康成长的相同需求。

教学重难点

1、了解同龄人的生活。

2、培养学生心中有他人的精神。

教学准备

学生收集城市、农村、少数民族儿童生活的图片、照片或者资料。

教学过程

一、创设情景，情感导入。

1、老师：

同在一片蓝天下，笑容是我们最好的语言。

大家来看一看课本P82-P83的照片，看看其他地区的小孩都是怎么生活的，他们的生活开心吗？

2、交流同学收集的城市、农村、少数民族儿童生活的图片或照片。

老师：

老师知道，在我们班上也有47张纯真可爱的笑脸，看，同学们笑得多开心。

（1）小组派代表向同学介绍自己收集的本班同学的照片。

（2）学生交流收集的农村孩子的生活图片。

（3）学生交流收集的少数民族孩子生活的图片。

3、初步感受幸福快乐的来源。

看到这么多灿烂的笑容，可爱的笑脸，你们感受到什么？

谁给我们带来快乐？

谁来说一说。

4、诗歌激情。

同学们展示的照片和精彩的回答，让老师想到一首小诗，我把它送给大家。

二、感受城市、农村、少数民族儿童的生活。

同在一片蓝天下，我们还有一个更大的家，在这个家庭中，有黄皮肤的孩子，还有白皮肤、黑皮肤的孩子。

他们的生活又是怎样的呢？

课前同学们搜集了各地区孩子们的资料，快展示给大家看吧。

2、学生分组向同学们介绍搜集的各大洲儿童生活的资料。

3、游戏：

猜猜他（她）们来自哪儿？

了解了世界各国儿童的生活，现在我们玩一个游戏，猜猜这些笑脸来自哪个国家、哪个地区。

不同的肤色、不同的笑脸、但幸福的生活是相同的。

是不是全世界所有的小朋友都和我们一样幸福呢？

4、了解战乱和贫困中儿童的生活。

让我们把目光投向非洲，贫困、疾病、饥荒、战乱、缺乏饮用水等使生活在这片土地上的部分儿童在苦难中挣扎。

5、看一看教材第85页的图片。

你们感受到什么？

6、把你内心的话用你们手中的笔写在心愿卡上，愿你们的祝福带给他们安慰与快乐。

三、情感升华。

世界上有很多我们的同龄人由于各种原因处于战乱或者贫困中，我们能帮助他们什么吗？

2、老师：

大家听说过“手拉手活动”吗？

你心中的“手拉手”是什么？

3、小组讨论我们可以为他们做些什么。

四、总结全文。

同一片蓝空下，大家虽然生活的地方不一样，但是健康成长的心愿是相同的，我们要尽自己的所能去帮助对方，共建美好的生活。