双减政策下开展双减工作实施方案简约版Word格式.docx
《双减政策下开展双减工作实施方案简约版Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《双减政策下开展双减工作实施方案简约版Word格式.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
三、工作目标
校内学校教育教学质量和服务水平进一步提升,作业布置更加科学合理,学校课后服务基本满足学生需要,学生学习更好回归校园。
校外校外培训机构培训行为全面规范,乱象基本消除,热度逐步降温。
学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著,人民群众教育满意度明显提升。
四、具体措施
(一)、严格执行课程计划。
1、教师严格按照各学科课时量安排教学,不得以任何理由增减课程和课时。
2、学校在校务公开栏上公布课表、作息时间表,主动接受社会、家长的监督。
3、任课教师严格按课表上课,遵守课堂秩序和教学规范,不得随意调课、占课,不得随意剥夺学生上课权。
4、各科教学要严格按照市颁发的课程标准开展教学,不得随意加深教学内容,提高教学要求。
(二)、体质管理工作
1、学校制定学生近视眼防控方案,确保每天上下午各做一次眼保健操,制定学校学生视力状况监测机制,每学期定期进行全覆盖视力筛查。
学校制定课程表,保证学生课间休息时间,要求任课教师提醒学生课间走出教室进行放松。
为避免不良用眼行为,教师要监督并及时纠正孩子不良读写姿势,应保持“一尺、一寸、一拳”要求,读写连续用眼时间不宜超过40分钟。
2、加强教育引导,让家长和学生科学认识体质健康的影响因素,了解运动在增强体质.促进健康、预防肥胖与近视.锤炼意志.健全人格等方面的重要作用,提高学生体育与健康素养,增强体质健康管理的意识和能力。
3、学校根据国家课程标准,开齐开足《体育与健康教育》课程,保证1-2年级每周4课时,3-6年级每周3课时。
4、组织丰富多彩的体育竞赛活动。
以赛促学、以赛促练,结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛,丰富课余生活,提高学生身体素质。
通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练,达到培优提升效果,发展学生体育特长。
(三)、加强队伍建设,抓好培训工作,提高教师素质
1、提高师德修养。
关爱每个学生,对学生要尊重、理解、宽容,不得以粗暴的态度对待学生,不得讽刺挖苦学生,不得歧视差生。
倡导教学民主,建立平等的师生关系,尊重学生的人格,对学生应坚持正面教育,肯定成绩和进步。
不得体罚或变相体罚学生。
关注学生的心理健康,通过谈心沟通,减轻学生的心理负担。
2、加强教师的培训。
做到:
(1)学校为教师的个人发展搭建平台,开设名师讲堂,积极引导教师更新教育教学观念;
(2)利用假期组织全校教师参加教育信息技术培训,提高教师运用现代教育信息技术开展教学工作的能力;
(3)开展“师徒结对"
帮扶活动,以老教师带动新教师,互帮互学,努力提高教师自身的教学水平;
(4)开展“一会一社”活动,既培养、造就一支“轻负高质”的骨干教师队伍,形成和壮大教育教学、教育科研的后备力量;
同时,为有一定教学经验的教师搭建更广阔平台,形成可持续发展的教师成长道路。
(5)开展教师大练功活动,通过研究课、示范课、专家讲座等形式,提升教师专业知识、技能,让教师在贴近课堂的实践中,练就"
增效”的课堂教学能力。
3、加强教师自身学习,鼓励老师积极参加名师工作室和学术沙龙活动。
(四)、规范义务教育招生。
严格执行义务教育"
学校划片招生、生源就近入学"
政策,科学划定服务片区范围,确保义务教育免试就近入学政策全覆盖。
严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等儿为招生依据,不得通过考试或变相考试(面试、评测)等方式选拔学生。
坚持人籍一致,坚决禁止空挂学籍、一人多籍、学籍造假等现象。
(五)、规范学校办学行为
1、采取等级评价方式。
严格依据课程标准和教学基本要求确定考试内容,命题要符合素质教育导向,不出偏怪考题。
考试成绩实行等级评价,严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及排名。
2、坚决控制考试次数。
小学一二年级每学期学校可组织1次统一考试,其他年级每学期不超过2次统一考试。
不得在小学组织选拔性或与升学挂钩的统一考试。
3、指导学生实践锻炼。
组织学生参加文体活动,培养运动兴趣,确保每天锻炼1小时,条件允许的情况下尽量安排在户外。
教育学生坐立行读写姿势正确,认真做好广播操和眼保健操。
加强劳动生活技能教育,指导学生参与社会实践,乐于科学探索,热心志愿公益服务。
4、培养良好学习习惯。
引导学生端正学习态度,课前主动预习,上课专心听讲,积极发言、不懂就问,课后主动复习巩固,学习时精力集中、提高效率,不做“刷题机器"
。
鼓励同学间互帮互助、共同成长。
5、科学合理布置作业。
作业难度水平不得超过课标要求,教师不得布置重复性和惩罚性作业,不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。
6、坚决控制考试次数。
7、采取等级评价方式。
(六)、强化教学管理,规范教学常规
1、提升作业质量加强作业设计教研,以年段统一作业类型,规范作业本的使用。
以年段备课组为单位,分工合作,通过选编、改编.自主创编等方式设计高质量作业,同步捜集优质“课时分层作业”,形成“夯实基础.提升能力.拓展素养”三个层次的“单元分层作业设计”电子资源库。
内容设计有弹性,以适应不同发展程度的学生。
2、实行教师集体备课制,分工负责,集体备课,资源共享,备精每一堂课,优化教学设计和课堂教学过程,减轻教师负担。
加强信息技术和学科教学的整合研究,发挥多媒体辅助教学的强大优势,优化教学手段,增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。
3、精心设计作业
(1)学校通过不断优化作业设计切实减少学生作业量。
作业要立足课程目标,把握好重点和难点,紧扣教学进度和学习内容;
要体现出层次性,可分必做和选做两种;
要减少机械重复性作业,控制知识巩固型练习题目,提倡布置探究性、开放性、实践性的家庭作业;
严禁用增加作业量、抄写试卷(课文)等方式惩罚学生。
(2)严格控制作业量和作业时间。
一、二年级不布置课外书面作业,三年级学生书面家庭作业总量每天不超过30分钟,四年级学生不超过45分钟,五、六年级学生不超过60分钟
(3)建立作业公示制度。
严格落实县教体局制订的《XX县义务教育阶段学校学生家庭作业公示制度》,每天下午放学前,学校教务处、年级组逐一对各教学班学生的每日及节假日家庭作业进行审核,审核通过后的作业在本校公众号、学校公示栏进行公示,以接受学生家长与社会各界的监督。
4、提高课堂教学质量
(1)优选教学方法,提高课堂教学效率。
为了保证课堂的有效、高效,每位教师在课堂中必须精讲精练。
在讲解过程中启发学生思考生疑,促进知识迁移。
尽可能多的把时间留给学生,让学生进行多读精练。
教师的语言要简练,与课堂教学无关的话不说,保证课堂教学的高容量性。
(2)优化学习方式,提高学生学习效率。
根据学生实际情况,引导学生掌握适合自己的学习方式。
语文学科重基础规范的养成,重个性化体验感悟、表达;
数学学科提倡独立探究与合作交流相结合,重视思维训练和实践能力的培养。
(3)落实培优补差工作,促使学生全面发展。
减轻学生负担不等于降低教学要求,既要重视对“尖子生”的培养,组织他们参加多种活动,使他们的个性得到充分发展。
又要特别重视对部分“后进生”的个别辅导,及时帮助他们克服学习中的困难,迎头赶上。
这样既减轻了大部分学生的负担,也满足了不同层次的学生对学习的要求。
(七)、加强有效教学商量。
1、加强教学质量监控”减负“不是取消考试,而是要求改考试的内容与方法,使考试不再变成”学生的敌人“,符合教学规律的检测是必需的、必要的。
2、根据学生的学情,分层设计作业,提倡设计可供学生自主选择的作业,使每个学生都得到不同的进展。
严格把握作业量和作业时间。
一、二年级不布置课外书面作业,三至六年级学生书面作业时间平均每天不超过1小时。
3、优化学习方式,提高学生学习效率。
根据学生实际状况,引导学生把握适合自己的学习方式。
语文学科重基础规范的养成,重独特化体验感悟、表达;
数学学科提倡独立探究与合作沟通相结合,重视思维训练和实践能力的培育。
4、加强教学质量监控”减负“不是取消考试,而是要求改考试的内容与方法,使考试不再变成”学生的敌人“,符合教学规律的检测是必需的、必要的。
5、加强特色备课细心备课。
接受集体备课与个人修改相结合的方式。
教师以教研组为单位,在充分吃透课标、钻研教材、了解学生的基础上实行集体备课,形成教案。
各教师在集体备课的基础上根据自己的教学特点、本班学生实际状况对教案进行调整和修改,努力提高课堂教学效果。
精选教学内容。
根据学生的实际需要,对所学教材的内容做出适当的调整与增删,以学生现有进展水平为出发点,着眼于学生将来的进展,使学生“满负荷'
’地学习,促使学生的潜能得到最大的进展。
6、根据学生的学情,分层设计作业,提倡设计可供学生自主选择的作业,使每个学生都得到不同的进展。
(八)、严格执行,认真贯彻上级部门相关要求。
认真贯彻执行省、市、区有关减轻中小学生过重课业负担的政策和工作要求,认真执行相关'
'
双减"
规定,做到有布置、有落实、有反馈。
(九)、家庭履行教育监护责任
1、树立科学育儿观念。
家长要正确认识孩子成长规律,尊重孩子个体差异和天性,保护孩子的想象力、创造力,把培养孩子的好思想、好品行、好习惯作为家庭教育的首要目标。
切实履行家庭教育职责,严格对孩子的教育管理,支持学校和教师正确行使对学生的教育管理权利。
要理性设置对孩子的期望值,鼓励孩子尽展其才。
根据孩子的兴趣爱好选择适合的培训,避免盲目攀比、跟风报班或请家教给孩子增加过重课外负担,有损孩子身心健康。
2、加强家庭交流互动。
家长要注重言传身教,培育好家风,传承好家训。
多与孩子沟通交流,引导其勤奋学习,开朗自信,乐观向上;
教育孩子遇到挫折不灰心、不气馁,遇到困难勇于面对、努力克服;
帮助孩子树立学习信心,增强学习动力;
提醒孩子有事要及时告诉家长,主动寻求帮助。
3、增强孩子身心健康。
安排孩子每天进行户外锻炼,鼓励支持孩子参加各种形式体育活动,培育1—2项体育运动爱好,引导孩子从小养成良好锻炼习惯。
经常关注孩子情绪变化和心理健康,采取措施进行有效疏导。
有意识安排力所能及的家务劳动,教育孩子自己的事情自己做、家里的事情帮着做。
4、引导孩子健康生活。
引导孩子合理使用电子产品,上健康网站,不沉迷网络游戏,不用手机刷屏。
不让孩子长时间看电视