鄂教版小学三年级上册品德与社会全册教案汪福堂设计Word格式文档下载.docx

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1.激情导入：

我们每个人都有一个温暖的家，在家人的关怀和呵护下，我们一天天长大。

放儿童诗《家》的配乐朗诵录音给学生听，放第二遍时让学生跟着录音一起朗诵。

2.传递照片，介绍自己的家庭成员，说说相片是什么时候，在什么地方拍摄的和拍摄时的小故事。

3.全班交流：

每组推荐一两名同学向全班介绍自己的家庭情况，或用实物投影仪介绍家庭生活照片。

4.教师小结：

我们都有一个可爱的家，慈祥的爷爷奶奶，外公外婆，疼爱我们的爸爸妈妈，大家幸福地生活在一起，相亲相爱。

5.填空：

学生填写家庭树中的两个空白，说说家庭树中各人物的关系，以及自己怎样称呼他们。

6.小组合作完成填空“请你来接”，全班交流、订正。

7.游戏：

我问你答，同桌互相问，如爸爸的弟弟是我的？

8.教师总结：

我们每个人的都有一个家，家是世界上最温暖的最安全的地方。

家是由爸爸妈妈，爷爷奶奶组成的。

我们和他们之间有着血缘联系。

第2课时

活动内容：

我家的故事

活动准备:

师生课前回议和收集家庭中难忘的故事。

1.教师谈话导入：

家是我们和家人共同生活的地方。

在家庭生活中，我们和家人一起经历了许多故事，有欢乐，有悲伤，有烦恼，这些事都令人难忘。

2.学生阅读教科书，说说教科书上这些家庭的故事。

3.教师讲一个家庭生活的小故事。

4.学生分组讨论后全班交流：

说说自己家庭生活中的故事，让我们共同分享。

5．教师总结：

家里的每个成员都有自己的性格、喜好，生活在一起就会发生许多故事。

2.爱的港湾

教学目标：

1.了解父母一天的工作，体会他们工作的辛苦，感受父母对自己的爱。

2.学习以恰当的方式表达对父母的感激，尊敬和关心，孝敬父母。

3.学习料理自己的生活，学会一些劳动知识和技能，会关心他人，愿意分担家务，有初步的家庭责任感。

3课时

第1课时

家人关爱我

教学准备：

每个学生家长给孩子写一封信，写出家人对孩子的期待。

教学过程：

1．阅读交流：

阅读教科书第6、7页，说说你怎么理解“关怀是爱，呵护是爱，责备是爱”你从那里体会到了爱？

2．分小组讨论交流，合作表演：

讲讲家人关爱我们的故事，告诉大家，你认为什么是爱？

然后把小组中最感人的故事合作表演出来。

3．全班交流，请大家说说自己的感受。

、

4．读父母写给自己的信，谈感受。

信是课前家长写好教给老师的，内容是父母及家人对孩子的期待。

5．教师总结：

父母赐予我们生命，把我们带到这个世界上，给我们一个温暖幸福的家，他们关心我们，用他们的爱哺育我们健康成长，他们不仅教我们怎样生活，还教育我们怎样做人。

父母为我们操了不少心，吃了不少苦。

我们应该怎样用爱去回报他们呢？

爸爸妈妈真辛苦

活动准备：

学生课前准备一个4——5千克的大沙袋和一根长细绳。

活动过程：

1.游戏导入:

先让学生把沙袋绑在腿上或者背上,在操场上教室里走一走.然后让学生交流一下负重行走的感受。

2.阅读教科书谈体会：

学生阅读第8页，结合刚才的游戏体会，你想对妈妈说什么？

3.教师小结：

在我们还未出世时，父母及家人就已经为我们付出了很多，对我们寄予了很多期望。

4.谈话导入：

父母不仅要照顾我们的生活学习，同时还要负担全家的生活，在他们的肩上，生活的担子很重。

5.阅读与交流：

学生阅读教科书第9页，指名说说你从妈妈的脚步声中感受到什么？

6.分组讨论、交流：

我们的父母在家操劳我们都看在眼里，在他们的工作中他们又是怎么做的呢？

在小组中说说自己对爸爸、妈妈的采访记录、谈话记录。

谈谈自己的感受。

教师巡视。

7.全班交流，教师引导：

父母的工作情况你是怎么知道的？

你从中体会到什么？

父母们从事的工作尽管不一样，但是他们对我们的爱是一样的，不论多么辛苦，他们都无微不至地照顾我们，我们感谢他们。

第3课时

我也有爱

学生回家做一件关心家人的事，并在家人不知晓的情况下观察他们的反应。

1.活动导入:

今天上课之前，咱们先做个小调查。

我们来统计一下，父母知道自己生日的同学有多少？

知道父母生日的有多少？

分别举手，请一名学生点数。

完成12页的统计表后说说自己的感想。

2.教师小结：

我们在父母的呵护下成长，在家人的祝福声中度过了一个又一个难忘的生日。

可是我们有时会忘记了他们的生日。

要让父母知道，我们也有爱，我们爱父母。

3.阅读并交流：

学生阅读第11页，然后分组说说：

你是怎么表达你的爱呢？

你这么做家人有什么反应？

你还打算怎么做？

预计一下家人会有什么反应？

4.学生表演：

每个小组把组中最好的做法自编成小表演，全班交流。

5.教师小结：

爱是相互的，我们享受着家人对我们的爱，其实他们也需要我们的爱，“不给父母添麻烦”是爱；

“自己的事自己做”是爱；

“不让父母担心”是爱，这些都是对家人爱的具体表现。

6.阅读故事，谈感受。

7.分组讨论：

如果让你为父母庆祝一次生日，你会怎么做？

用什么礼物？

我们的父母为家庭操劳、工作艰辛，我们爱他们，都想做个懂事的孩子。

爱有很多种表达方式，只要我们心中有爱，在生活中少让父母操心，自己的事自己做，家里的事抢着做，父母就会感受到来自我们的爱。

3、安全地成长

1.初步形成居家安全意识,爱惜自己的身体，珍惜生命。

2.知道日常生活中防触电、防火灾的常识，掌握一些简单的自救自护的方法。

独自在家

教师收集一些因为轻信别人而给自己带来危险的报道和故事。

独自在家。

1.讲故事导入：

独自在家时，陌生叔叔说他来家修理线路。

你开门还是不开门？

2.辩论会：

开门还是不开门？

持各自观点的同学发表意见，陈述理由。

3.讨论交流，师生合作表演：

如果真的是坏人强行要进门，怎么办？

4.讨论，学生自请伙伴表演：

你能有礼貌地拒绝开门吗？

5.小结：

社会上有坏人存在，大家有警惕性，说明大家都有保护自己的意识。

同时客人来了，热情招待，这是有礼貌的表现。

6.教师导行：

出示相关报道，学生交流感受。

明白社会是复杂的，有好人也有坏人。

7.教师总结：

社会上确实有坏人，利用孩子年龄小，绑架、拐卖儿童，应该提高警惕，学会自护。

独自在家，不应该给陌生人开门，要有礼貌的拒绝。

远离危险

布置学生收集未成年人居家安全事故的报道。

1．谈话导入：

据不完全统计,我国2003有16000名中小学生因食物中毒溺水、车祸等而导致身亡。

平均每天有许多孩子因意外事故而过早地离开了人世。

看到这组数据，你有什么感受？

2.小组讨论：

在家庭生活中，有哪些做法会伤着我们？

3.全班交流，归纳整理：

安全用电、注意防火、小心烫伤、防止跌落……

5.阅读教科书，讨论交流：

学生阅读教科书第15、16、17页，按照自己选择的话题组成小组，讨论交流：

怎样防止出现居家小事故？

6.教师小结：

在活动中我们了解了这么多安全知识，那么在家庭生活中，我们应该注意运用这些知识，远离危险。

当我受伤时

学生了解一些简单的自救自护方法，教师准备一些常用常见外伤的应急物品：

棉签、创口贴、纱布等。

我们已经知道许多居家安全小知识，可是有时危险还是无法完全避免。

当出现小事故时，我们怎么办呢？

阅读教科书第18页，让我们来帮帮他们吧！

2.选择小组感兴趣的共同话题开展讨论：

*流鼻血了怎么办？

*脚扭伤了怎么办？

*手划破了怎么办？

3.全班交流：

先说说自己的处理意见，再用教师提供的碘酒、纱布、创口贴等示范表演如何自救自护。

你还遇到过哪些小事故，你是怎样处理的呢？

教师肯定一些科学正确的做法，指出不当做法的后果。

表扬他们遇事冷静。

4.教师提问：

有些时候情况严重了，就不能仅仅是自救了，还要学会寻求帮助。

看看这些熟悉的电话号码，你知道什么情况下拨打哪种电话吗？

120\110\119

5.模拟表演：

拨通这些特殊号码后怎么说？

注意要说清事情发生的地点、简单状况，不要罗嗦。

教师提醒学生遇到紧急情况要沉着冷静。

6.自救自护的本领十分重要,但在遇到自己处理不了的危险时要及时拨打求救电话或者联系父母，寻求帮助。

第一单元复习训练及评讲

训练内容：

鄂教版小学三年级《品德与社会》（上）第一单元《我在家庭中幸福成长》练习题

教学课时：

教学安排：

第一课时

组织学生训练

第二课时

集中评奖

附一：

鄂教版小学三年级《品德与社会》（上）

第一单元《我在家庭中幸福成长》练习题

班级姓名分数

一、填空题

1.（），是我和家人共同生活的地方。

也是我们生活中最（）、最（）的地方。

在家中，之所以大家总是互相关心，互相惦记，是因为大家是（）。

2.要学会正确使用家里的各种（），不然（）会伤害我们的。

3.我知道常见的应急电话：

火警（）；

医疗急救电话（）；

匪警（）；

交通事故（）。

4.爸爸的爸爸是我的（）；

爸爸的哥哥是我的（）；

我是奶奶的（）；

我是叔叔（姑姑）的（）；

妈妈的妈妈是我的（）；

妈妈的姐姐（妹妹）是我的（）；

我是外公的（）。

我是小姨的（）

5.（）是爱！

（）是爱！

为了表达对母亲和父亲的敬意，人们把每年（）月的第（）个星期日定为母亲节；

（）月的第（）个星期日定为父亲节。

6.（）是我们的第一所学校，（）是我们的第一任老师。

家人的（）滋润着我，使我懂得了它意味着什么。

我要把自己的（）回报给他们。

7.（）是浓浓的甘露；

（）是温馨的港湾。

我们在爱中长大，心中也充满了对家人的爱。

8.我国早在（）年前就有了姓。

我国姓氏的来历大致分（）种。

有的以（）为姓，有的以（）为姓。

二、判断题（请在题目后的括号中画请在题目后的括号中画请在题目后的括号中画请在题目后的括号中画“√”或画“×

”）

1.妈妈总是对我说，奶奶不是她亲生母亲，又没有养过她，对奶奶差一点是应该的。

（）2.爷爷老了，总是生病。

我很讨厌他，虽然他很想我，但我从来不去看望他。

（）3.关怀是爱，期待是爱，呵护是爱，责备也是爱。

（）4.我一手拿着杯子，一手拿着开水瓶倒开水喝。

（）5.春天里，汪含到高压电线下边放风筝。

我劝他不要在那里放，因为高压电很危险。

（）6.李丽正在家里玩，忽然有人敲门说做活动，免费送玩具。

李丽连忙开门让人进来。

（）7.趁爸爸妈妈不在家，小明急忙拿出起子等工具准备拆开墙上的电源插座来研究。

（）8.妈妈下班回到家，黄海帮妈妈拿拖鞋，倒水给妈妈喝。

（）9.我是家里的宝贝，家里人都疼爱我，因此我想干什么就干什么。

（）10.电闪雷鸣时，可以站在大树下打电话。

（）11.家庭成员之间互相关心、互相惦