中文系内蒙古招生考试信息网文档格式.docx

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小学教师、初中教师、文秘等方向的文字工作者；

也可胜任新闻方向的文字工作。

2、汉语言文学（本科）

本专业培养德、智、体、美全面发展的具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，具有良好传统文化修养及创新精神，能够进行基础教育语文教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者。

具有处理古今语言文字材料的能力、解读和分析古今文学作品的能力、写作能力；

设计实施基础语文教学的能力；

熟悉教育法规，具有初步运用教育学、心理学基本理论和汉语言文学教学基本理论，运用现代教育技术从事教学工作的基本能力；

达到普通话、钢笔字、粉笔字、毛笔字和现代教育技术“三过关”，拥有良好的口语和书面表达能力。

语言学概论、现代汉语、古代汉语、中国汉字学、汉语史、语言文字信息处理、中国文化概论、中国古代文献学、文学概论、马克思主义文论、中国现代文学史、中国现当代文学作品选、中国古代文学史、中国古代文学作品选、民间文学、比较文学、写作、文艺心理学、中国文学批评史、语文教学论、自然科学基础等。

3、新闻学（本科）

◆培养目标:

本专业面向地方、面向基层培养具备系统的新闻学理论知识与技能、宽广的文化与科学知识，熟悉我国新闻、宣传政策法规，具有较强新闻意识和较高写作能力，具有不断获取新知识的能力和较强的社会活动能力，能在新闻、出版与宣传部门从事编辑、记者与管理等工作的新闻学专门人才。

◆培养要求:

掌握现代新闻思想与现代新闻理论，了解新闻工作的方针、政策和法规，了解中国新闻工作现状与发展趋势；

掌握新闻采访、写作、编辑、评论、摄影、摄像等业务知识技能，具有调查研究与社会活动能力；

能够熟练运用多媒体、计算机等现代化技术，制作、编辑和发布网络新闻；

具有团结协作的精神，树立公平竞争、遵纪守法的观念，有社会责任感、奉献精神。

◆主要课程:

马克思主义新闻思想、中外新闻史、新闻学原理、传播学原理、媒介伦理与法规、新闻采访与写作、新闻编辑、新闻评论、新闻摄影、广播电视新闻学、新媒体导论、媒介经营与管理。

『政法与历史文化学院』

4、法律文秘：

本专业培养具备文秘基本素质，掌握法律基础知识和文秘专业知识技能，能够胜任法律部门及企事业单位文秘一线工作岗位的事务型法律专门人才。

应具备基本的文书写（制）作能力、语言表达能力、沟通协调能力、办公室事务处理能力、快速录入能力、文秘综合实践能力和书记员综合实践能力等核心职业能力。

民事法律制度、秘书理论与实务、应用写作、文秘办公自动化、法律文书写作等

初始岗位：

法律部门速录员、文档管理助理、秘书助理。

发展岗位：

中小企事业单位或基层司法机关的秘书、文档管理员、书记员等，经过五年以上工作与相关培训后，能成为基层单位秘书业务骨干或法律辅助人员

5、人文地理与城乡规划（本科）

本专业以素质教育为宗旨，以实践能力和创新能力培养为根本，为学生公共素质拓展与专业素质拓展提供良好的环境。

培养掌握地理学、经济学、管理学、城乡规划等基本理论、基本知识和基本技能，掌握城乡规划设计、土地资源利用和规划、旅游资源规划等专业基本技能，熟悉资源与环境、城乡规划有关政策和法规，了解资源环境与城乡规划管理领域发展动态，能够从事城乡规划设计、城建管理、土地规划和管理、旅游规划和开发及相关领域工作中的高级应用型人才。

自然地理学，地图学与现代测量、高等数学、线性代数与概率统计、人文地理学，经济地理学，管理学、区域分析与规划，城市规划原理，GIS原理与应用，遥感导论、遥感图像处理与专题地图编制、土地估价，土地利用规划学，乡村规划、城市详细规划，经济地理学,环境演变与全球变化,房地产经营与开发，人居环境，能源地理学，城镇体系规划，规划科学思想史。

城市规划管理与法规，土地资源调查与评价，文化地理学，城市地理学，资源与环境经济学，土地整治设计，科技论文写作，人口地理学，区域经济学，旅游地理学。

◆相关学科：

地理科学、城市规划、资源环境与城乡规划管理、自然地理与资源环境等

各级政府规划管理部门、国土管理部门、环境保护部门、建设部门，从事规划设计、国土资源评价及资源信息化管理、环境评价及管理等方面的公司及研究机构。

也可进一步深造，报考地理学、城乡规划和区域规划、土地利用规划和管理等学科点硕士学位授予权。

6、地理科学（本科）

本专业培养现代地理科学基础理论扎实、基本知识全面、基本技能熟练，教学能力适应现代地理教学发展需要，能在高等院校和中等学校从事地理教学、教学研究和其他教育工作，也能在科研机构、相关部门和企业从事科研、管理、规划与开发的高素质复合型专门人才。

本专业学生主要学习并掌握地理科学专业的基本理论、基本知识和基本技能，毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.掌握地球表层（包括岩石圈、土壤圈、水圈、大气圈、生物圈和人类圈及其相互作用）系统的基础理论和基本知识；

2.掌握遥感、地理信息系统、地图、野外观测、实验室分析模拟等现代地理学的研究方法和技能，具有数学、物理、化学、生物、经济、历史的基本素养；

3.能应用现代地理科学基础理论、基本知识和基本技能解决科学问题和实践问题，了解相关领域的基本进展和社会需求，能在教师指导下从事基本的理论研究和应用研究；

4掌握教育学基本理论和地理教学法，具备优秀的表达能力，能运用可视化等现代教学手段开展地理教学工作；

5.具有健全的人格和健康的身心，能胜任野外考察，具有人文社科基础知识和人文修养，善于团队合作；

地球概论、地质学、地图学、地貌学、气象学与气候学、水文学、土壤地理学、植物地理学、地理信息系统、经济地理学、人文地理学、中国地理、世界地理、城市地理学、综合自然地理学、文化地理学、灾害地理学、历史地理学、旅游地理学、区域分析与规划、等课程。

7、思想政治教育（本科）

本专业培养具备思想政治教育方面的基本知识、基本理论和基本技能，具有较高的政治素质、道德素质和马克思主义素养，具备哲学、法学、政治学、管理学和教育学等多学科基本理论知识，能从事基础教育的马克思主义理论与思想政治教育学科的教学、科研及思想政治宣传工作的教师和其他教育工作者，能在党政机关、企事业单位从事思想政治工作的实用人才。

◆能力要求：

掌握马克思主义关于正确分析社会问题和思想问题的立场、观点和方法，具有分析和解决有关问题的初步能力；

具有较强的语言及文字表达能力；

具有一定的英语应用能力；

具有必备的基本教学工作能力；

具有体育运动技能和锻炼能力；

具有一定的艺术欣赏能力。

掌握本专业及相近专业的文献检索、资料查阅的基本方法，具有一定的科研能力和实际工作能力；

具备在基础教育学校进行课堂教学、班主任工作、组织课外活动和从事教育研究的能力；

具备在党政机关、企事业单位、社会团体进行思想政治工作的基本能力。

马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学、马克思主义伦理学、形式逻辑、政治学、法理学、宪法学、毛泽东思想概论、邓小平理论和三个代表重要思想概论、思想政治教育学原理、社会学、管理学、西方哲学史、中国哲学史、民法学、刑法学、当代世界经济与政治、马克思主义发展史、社会主义经济理论、社会主义理论与实践、马克思主义经典著作选读、当代西方哲学。

8、历史学（本科）

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有历史学基本理论、专门知识和基本技能，具有运用历史学知识和使用历史学技能解决实际问题的初步能力，能在中、小学从事历史教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者，能在国家机关、新闻出版、文化事业单位或领域从事研究、教学和管理等方面工作的历史学科复合型人才。

◆培养要求：

本专业主要学习历史学科的基本理论和基础知识，接受中国历史和世界历史发展基本史实及史学研究基本训练，掌握从事专业工作和历史学教学研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1、掌握历史学科的基本理论和基础知识，对有关人文科学、社会科学与自然科学有一定的了解；

2、掌握历史学的基本研究与分析方法；

3、具有从事历史研究的初步能力和较强的口头表达和文字表达能力；

4、熟悉古文字学、史料学、历史地理学等方面的基础知识及教育法规，能够初步运用教育学、心理学基础理论与历史学基本理论；

5、了解国内外历史学研究与教学的理论前沿和发展动态；

6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的批判性思维能力。

中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史、史学概论、中国历史要籍介绍及选读、中国史学史、西方史学史、中国历史地理

『教育科学学院』

9、学前教育（专科）

培养掌握学前教育专业的基本理论、基础知识和基本技能，能在学前教育机构从事教育、保育和研究工作的幼儿园一线教师和儿童教育工作者。

学前各科教学能力；

幼儿园计划、组织、管理能力；

学前教育能力；

初步的艺术创作能力和欣赏能力；

课程设计能力。

学前儿童心理学、学前儿童心理健康教育、学前卫生学、学前教育学、幼儿园组织与管理、学前儿童语言教育、学前儿童数学与科学教育、学前儿童音乐教育、学前儿童英语教育、学前儿童社会教育、幼儿园课程与活动设计、学前儿童科学研究、儿童文学、自然科学基础、社会科学基础、写字、琴法、声乐、学前美术教育与设计、学前儿童舞蹈。

幼儿园一线教师、儿童教育工作者。

10、学前教育（本科）

本专业培养德、智、体全面发展的、忠诚于学前教育事业，具备学前教育专业基础知识、基本理论和基本技能，具有较强的教学和实践能力、初步的科研能力、一定的管理能力和创新精神，能够在各种学前教育机构从事教学工作以及从事科研、管理等方面工作的应用型高素质专门人才。

具有必备的学科教学能力和教育能力；

具有一定的教育研究能力；

具有一定的组织管理能力；

具有较强的学前教育各领域的教育教学能力；

具有一定的幼儿园计划、组织、管理协调能力；

具备幼儿园课程设计、游戏设计、玩具设计的能力；

具有一定的艺术创作与欣赏能力；

具有初步的学前教育科学研究的能力。

普通心理学、教育学、儿童发展心理学、教育心理学、中外教育史、学前卫生学、学前儿童心理学、学前教育学、学前游戏论、学前课程论、学前儿童语言教育、学前儿童数学科学教育、学前儿童美术教育、学前儿童音乐教育、学前儿童社会教育、学前教育研究方法、乐理视唱、琴法、声乐、学前儿童舞蹈、美术等课程。

『外国语学院』

11、英语教育

主要培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能、熟练的英语语言运用能力、能够运用现代外语教学理论和实践方法在中、小学进行英语教学和研究的教师。

了解教育的基本理论与方针政策，具有较强的英语语言能力和组织教学活动的基本能力。

综合英语、阅读、视听说、实用语法、语音、教育学、心理学、二外（日语、俄语）、英语教育学、英语教师职业技能、英语写作、英美概况、实用翻译，等。

初中、小学英语教师。

12、英语（本科）

本专业培养德、智、体、美方面全面发展，具有扎实的英语语言基