《二十四节气》教学设计Word文件下载.doc
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课题
二十四节气
课型
新授课
教学目标
1、让学生了解二十四节的相关知识。
2、探索传统节日的历史渊源、独特情趣。
3、传承民俗文化,建立起对家乡浓厚的感情。
教学重点
让学生了解二十四节气的相关知识。
教学难点
引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。
教具
图片
教法
引导法
教学过程
一、导入
同学们,我们国家地处北半球,大部分地区四季变化明显,人们为了比较准确地把握季节变换的时间,特意设定了节气。
节气就是表示季节更换的时间点,日历上写的几时几分交节就是这个意思。
一年中共有二十四个这样的节气,大家想认识这些节气、了解这些节气吗?
二、新课
1、教师提问:
你们知道哪些节气可以说一说?
这些节气有什么寓意呢?
自由回答问题。
2、读一读:
学生用自己喜欢的方式朗读教材上的材料《二十四节气的由来》。
说一说你知道了一年有多少个节气?
它们分别代表什么?
学生以小组为单位,练习朗读二十四节气歌和诗,体会它们所代表的气候节律。
3、试一试:
二十四节气反应的主要是黄河流域的气候节律变化,不过,我们家乡的生活也很受“节气”的影响。
生活中有哪些和“节气”有关的谚语或习俗?
和同学们交流一下吧!
4、背一背:
每个小组选择二十四节歌或二十四节气诗练习背一背,看哪个小组的同学记得又快又准。
三、小结
这节课同学们表现得都很出色,既记住了二十四节气歌,又学到了很多有关二十四节气的知识。
其实有关二十四节气的知识还有很多很多,如果同学们课后的时候能主动去搜集,你一定会学到更多的知识。
作业布置
板书设计
3、二十四节气
立春雨水立秋芒种小暑大寒大雪