7年级上册科学第二章《观察生物1》讲义文档格式.doc
《7年级上册科学第二章《观察生物1》讲义文档格式.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《7年级上册科学第二章《观察生物1》讲义文档格式.doc（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
）
蜗牛四处爬行的目的是为了寻找食物。
（2）蜗牛的生活习性：
陆生，有夏眠和冬眠的生活习性，栖息于阴暗潮湿的环境中，夜间活动。
对农作物有危害作用，是农业害虫。
通过考察蜗牛的感觉器官发现：
蜗牛具有视觉、触觉、嗅觉、味觉四种感觉。
蜗牛受到刺激后会产生反应，这是动物的一种应激性。
2典型例题
例题1、我们为了更仔细地观察蜗牛往往要借助工具，我们使用_________观察蜗牛的结构发现蜗牛有______对触角，并填写右图
例题2、通过观察蜗牛，回答下列问题：
（1）通过笔尖触碰蜗牛的各个部位，你认为蜗牛的_________最敏感，________有保护作用。
它的摄食器官是________。
（2）蜗牛的运动器官是________。
你注意过蜗牛爬行时会出现什么现吗？
__________________。
（3）野生的蜗是农业的_______。
（填害虫或者益虫）
（4）通过实验，我知道蜗牛有________、________、________、________等几种感觉，但是没有________。
例题3、将蜗牛放在干燥的环境里，不久就会死去，这是因为（）
A体内失水过多B体内废物不能及时排出C是穴居动物，怕光D无法进行呼吸，窒息而死
3知识概括、方法总结与易错点分析
蜗牛有视觉和听觉吗？
19世纪著名的科学家达尔文对于蜗牛的感觉，曾做过许多有趣的实验。
他先是对蜗牛弹琴、吹喇叭、吹笛子，看它们有什么反应。
可是，无论他的乐器演奏得多么热闹，蜗牛总是毫无反应。
最后达尔文得出了结论：
蜗牛是聋子，它根本听不见声音。
但是，当蜗牛刚刚移动，达尔文在离蜗牛比较近的地方发出一种敲东西的声音时，它就退回去了。
奇怪！
蜗牛既然听不见音乐的声音，怎么会听到敲击的声音呢？
经过多次实验和思索之后，达尔文弄清楚了：
这是因为敲击的声音震动了空气。
蜗牛虽然没有耳朵，可是体壁上的感觉细胞能感觉微小的震动。
达尔文又把蜗牛放在容器里，用各种颜色、形状的物体，或远或近、或快或慢地移动，都不能引起蜗牛的任何反应。
看来，蜗牛并不能看见任何物体。
后来，他又把蜗牛放在一个小盒子里，在盒子的一面穿一个小孔，让光线从这个小孔透进去。
过几小时后，发现蜗牛都爬到盒子黑暗的一端去了。
接着，他又用比较强的光来刺激蜗牛，蜗牛会迅速逃回洞去。
达尔文通过上述实验，发现蜗牛虽然没有分不清颜色却有感光的能力。
考点2：
1、生物的特征：
有严整的结构
由细胞组成（病毒除外）
能进行新陈代谢
要营养，要排泄
会生长
能生长、长大
应激性
对刺激有反应
生殖和发育
能繁殖后代
遗传变异的特性
后代种类一样，但总有差异
能适应环境，影响环境
会变化，进化
说明：
一般生物都具有上述特征，而非生物可能具有上述的一条或几条，不可能全部具有。
根据上表我们可以得出生物和非生物的区别：
生物
非生物
对刺激有反应（具有应激性）
对刺激无反应（无应激性）
能生长
不能生长
需要营养
不需要营养
能生殖繁殖后代
不能繁殖后代
能进行呼吸
不能进行呼吸
需要排泄
不需要排泄
具遗传变异特征
无遗传变异特性
区分理由
植物
动物
是否需吃东西
不需要
需要
能否快速运动
不能
能
能否制造养料
是否对刺激有反射
不明显
明显
生长是否持续终生
是
不是
2、动物和植物的主要区别：
植物：
能进行光合作用，自己合成养料，自养。
动物：
自身不能合成养料，要从外界摄食获得养料。
动物和植物的最主要区别是植物能通过光合作用自己制造营养物质，而动物需要从外界摄取营养物质。
即营养方式的不同。
例题7下列各项中，属于生物基本特征的是（）
A、生物都能快速运动B、生物都是由细胞构成的
C、生物都能进行光合作用D、生物都有新陈代谢的功能
例题8我们在爬山时，可以看到岩石上生长着许多粗糙的东西，这是生物界的开路先锋——地衣。
它们能生长在岩石上并繁殖，这是因为它们能产生一种叫地衣酸的物质。
该物质能腐蚀岩石，起到分化岩石的作用。
这说明生物体具有的特征是（）
A.新陈代谢作用B.遗传和变异的特性 C.适应性和多样性D.能适应环境，也能影响环境的特性
例题9下列各种现象中，属于生命现象的是（ ）
A.自行车厂生产大量相同的自行车 B.冰雪随着气温升高而融化
C.柳枝在风中摆动 D.绿豆萌发豆芽
例题10下列哪种现象不能表示生长作用（）
A.植物的种子萌发B.甘薯长出新叶子
C.糖水蒸发成糖的结晶D.家中的鸭由0.5千克增到2.5千克
例题11下列物体中，不属于生物的是（）
A．机器人B．珊瑚C．发光水母D．水稻
例题12下列物体中，属于生物体的是（）
A、大熊猫B、机器人C、电脑D、月亮
例题13下列物质不属于生物的是：
（）
A、病毒B、河水C、蘑菇D、鱼
例题14自然环境中的物体可分为有生命的_________和没有生命的_________。
_________对刺激有反应，
_________对刺激没有反应。
例题15下列关于生物和非生物的说法不正确的是（）
A．生物能动，非生物不能动B．生物能生长，而非生物不能
C、生物能繁殖，产生后代。
而非生物不能D、生物要呼吸，而非生物不呼吸
例题16生物与非生物共同具有的特征是（）
A、繁殖B、生长C、运动D、应激性
例题17下列不属于生物和非生物的区别的是（）
A、生物对刺激有反应，非生物对刺激没有反应B、生物能运动，非生物不能运动
C、生物能生长发育，非生物不能生长D、生物能繁殖，非生物不能繁殖
例题15各种各样的生物中，最常见的是____________和____________。
例题16大家都知道松树和狗中一种是植物，一种是动物，那你能从下列答案中选出它们之间最根本的区别是（ ）
A.松树固定生活，狗能运动 B.狗能繁殖中考.资源网生小狗，松树不能
C.狗能发出声音，松树不能 D.松树自己制造养料，狗通过摄食获得营养
例题17下列生物体中属于动物的是（）
A、仙人球B、向日葵C、水草D、发光水母
例题18下列生物中属于植物的是（）
A、蜻蜓B、金鱼藻C、海底珊瑚D、草上的露珠
例题19动物和植物的主要区别是（）
A、动与不动B、营养方式不同
C、是否绿色D、是否与外界进行物质交换
例题20洞穴中的鱼类，因终年不见日光，故可推论哪一部分器官可能会退化？
A.触觉B.嗅觉C.视觉D.鳍
例题21如果有一天太阳毁灭了，那么无法在地球上生存的生物有哪些（）
A．只有人类B、只有人类和其它动物
C、只有人类和绿色植物D、地球上所有有生命的物体
例题22下述有关动植物的描述正确的是（）
A、动物需要营养，植物不需要营养
B、用铅笔触碰蜗牛和课桌，蜗牛有反应是动物，课桌无反应，是植物
C．含羞草受振动时，叶子立即垂下来，说明植物对外界刺激也有反应
D．向日葵的花盘能向着太阳转动，所以向日葵可以说是动物
例题23植物的叶一般是绿色的，但有些植物的叶不是这样，如红枫的叶呈红色、橙黄或黄绿色，但我们仍说它是植物，这是由于（）
不能动B．它能利用阳光、二氧化碳和水制造养料C．它没有呼吸作用D．能生长
二、细胞学说与细胞结构
思考：
西瓜汁是哪里来的？
为什么多数植物的叶子是绿色的？
细胞的发现和细胞学说
一、细胞发现史：
1、秦汉时期：
《尔雅》记载了590多种动物和植物，并纳入一定的分类系统。
2、17世纪前：
人们试图回答植物和动物的组成，但受观察工具的限制。
3、1590年：
一位荷兰人列文。
虎克用两块透镜制造出了第一台显微镜。
4、1665年英国科学家罗伯特·
胡克首先利用自制的显微镜观察软木塞薄片，看到软木塞薄片是由蜂窝状的小室构成的，他将这种小室命名为“细胞”。
其实他发现的是死去的木栓的细胞壁结构。
5、1831年：
英国科学家布朗发现了植物细胞内有细胞核。
6、德国诗人歌德提出：
是否存在一种组成生命现象的“原型”。
7、德国科学家提出：
自然界存在一种构成生命的“原液”。
二、细胞学说的内容
1、细胞学说：
19世纪40年代，德国科学家施莱登和施旺在总结前有经验基础上，共同提出：
动物和植物都是由相同的基本单位——细胞构成的，这就是“细胞学说”；
20年后，另一位科学家魏尔啸进一步提出：
一切细胞来自于细胞；
这样形成了较为完善的细胞学说：
所有的动物和植物都是由细胞构成的；
细胞是生物体结构与功能的单位；
细胞是由细胞分裂产生的。
2、细胞的形态和种类：
细胞很小，直径一般只有几微米到几十微米。
不同的细胞大小、形态各不相同：
如平滑肌细胞呈梭形，红细胞呈扁平圆形。
1．19世纪30年代，两位德国生物学家施莱登和施旺共同创建了
，_________又进一步提出：
__________________________。
2、发现细胞的第一位科学家是（）
A.胡克B.达尔文C.霍克D.莱克
3、关于细胞学说的叙述，错误的是
A.细胞学说是由德国的施莱登、施望共同提出的
B.一切生物都是由细胞构成的
C.动物和植物都是由相同的基本单位——细胞构成的
D.细胞学说是在细胞发现后经过近200年才形成的
3知识概括
细胞学说的得出历时200多年，是多位科学家的共同努力的结果。
显微镜的发明，对于细胞学说的建立具有决定性的作用，这也反应了技术的进步对于科学的作用。
细胞的结构
1、动物细胞的基本结构：
由外到内依次是细胞膜、细胞质和细胞核。
细胞膜：
是一层薄而透明的膜
升级会员 