班级工作计划 小班班级工作计划4篇文档格式.docx

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　　三、主要措施：

　　1、重视家校联系。

做好家访工作，班主任即时与家长即时联系，互通情况，个别教育指导，使其收到良好的效果。

　　2、卫生工作落实到人，使人人有事，做事事有人做。

上好两操，讲好个人、室内外卫生，定期检查，使学生养成良好的卫生习惯。

　　3、继续展开“说文明话，干文明事，创文明班，做文明人”文明礼貌教育评比活动。

本学期重点抓好：

　　写姿势要“三个一”（握笔一寸长、看书一尺远、端坐一拳宽）；

　　课堂常规要“三个有”（学具上课有准备、下课有收拾、平时桌内摆放有秩序）；

　　课间操要“三要求”（快、静、齐）；

　　卫生要“三包”（包扫、包拖、包捡）；

　　安全教育要“三防”（管放结合防乱、禁疏结合防死、奖惩结合防松）。

　　4、培养好班干部，充分发挥班级干部的作用，给予他们锻炼的机会，培养工作的水平，支持他们展开各项工作，辅导他们配合班级的整体工作。

引入竞争机制，让班干部竞争上岗，给每一个同学提供一个公平展示自己的舞台。

　　5、增强学生的爱国主义的相关教育，让孩子了解祖国，热爱祖国。

　　相信在学部团队的领导下，今年我们的小21班会创造出的佳绩。

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第二学期幼儿园小班班级工作计划范文2

小班班级工作计划

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　　新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。

本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，增强学习和研究，持续更新教育观点，转变教育行为。

为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，注重个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促动体智德美全面发展。

　　一、班级情况分析

　　我班现有33名幼儿，其中男孩14名，女孩19名。

经过中班上学期的生活和学习，我班幼儿在行为习惯、卫生习惯、品德上又有了进一步的提升。

特别是幼儿的自理水平有了很大的进步.同伴间能够做到互相谦让、团结友爱，为人有礼貌，在日常生活中能够做到按一日常规实行活动，有较好的卫生习惯。

但还存有很多的问题，幼儿的行为常规还需要培养，幼儿的身体健康还需要老师的注重等等。

在健康领域中，自我保护意识不是很强。

在语言领域中，平时我们班孩子特别爱听故事，个别幼儿还能完整的复述故事，但也有个别幼儿，因为年龄的差异，语言的理解水平有些落后，更加需要协助。

在社会领域中，我班的绝大部分幼儿都能理解并能遵守与自己相关的行为规则，乐意与人交往，能大胆、自信的在集体面前表演，愉快地集体中生活。

在科学领域中，幼儿的探索欲望比较强，好奇又好问，动手水平也很好，但对周围环境中的数、量、形、时间、空间等概念的理解不是很好，出现两级分化的现象，本学期必须在这方面重点加以辅导。

在艺术领域方面，经过一个学期的学习，对用勾画简单的物体造型的技能掌握得较好，尝试使用了各种绘画工具作画，幼儿对于绘画的趣味性越来越浓厚了。

另外我们班绝大部分幼儿音乐节奏感强、非常喜欢参加表演，本学期将重点增强训练。

　　二、主要工作目标与措施

（一）构建园本化课程资源，在预设活动中引导幼儿自主学习

　　以方案教学的理念为指导思想，以培养幼儿创新精神和实践水平为重点，把课程资源建设纳入课程改革计划中，努力使我们的课程资源丰富多彩，大胆尝试使用先进的多媒体信息技术和信息网络，整合幼儿园课程资源，在方案活动中拓展幼儿自主学习的空间;

主动体验幼儿感受，为幼儿自主性学习提供可能;

即时发现幼儿惊奇，为幼儿自主性学习叠加动力;

大胆鼓励幼儿探索，为幼儿自主性学习提供保障;

迅速捕捉幼儿发现，让幼儿自主性学习更深入。

继续挖掘社区、家庭的教育资源，获得多方面的信息，完善教学质量，幼儿园教育与家庭教育的优势互补，有利于教育资源的充分利用。

（二）增强环境创设，体现在课程中的价值

　　环境是课程设计与实施的要素，利用环境引发生成新的课程主题，推动课程的生成、发展。

环境是富有人格魅力的教育力量，不但能激发幼儿思考，还能引发幼儿的行为与活动，改变幼儿的理解和理解。

我们注意限度地发挥环境的“教师”作用，尽量利用所有的空间资源，大到活动室，小到拐角，和孩子一起布置与主题活动相关的环境，环境内容丰富多样，力求体现“多元性”和“互动性”，让孩子走到哪里哪里就成为激发他潜力的资源。

在创设中尊重孩子的想法，让孩子和老师越走越近，这样温馨亲切的环境增强幼儿的自信心。

　　1、主题墙：

主题墙应成为孩子表达情感，表现水平、获得发展的天地。

本学期，我们将细心观察幼儿的兴趣点与需求（通过倾听幼儿谈话;

观察幼儿在活动中的行为表性等方法），与幼儿共同收集材料，制作墙饰，让孩子真正成为环境的主人。

同时，我们还将持续地引导、激发幼儿，将与环境相互作用的主动活动渗透在日常生活之中。

　　2、开辟活动区域：

根据季节养殖小动物和盆载充分利用活动室、寝室、走廊等开辟活动区、游戏角，根据幼儿的意愿设计活动区内容，发动幼儿收集各类游戏材料，持续充实活动区，满足幼儿活动的需要。

　　3、精神环境的创设：

为幼儿创设宽松的精神氛围，建立平等的师生、生生关系，教师做孩子的知心朋友，让孩子有话爱和老师说也敢和老师说。

让他们喜欢集体生活，心情愉快。

　　（三）提升幼儿的合作意识和交往水平

　　通过交换玩具，分享食物、合作游戏，共同完成一件事情，等方式促动幼儿的交往，注意引导幼儿能够自律、能够尊重游戏规则。

与别人相处时能表现出有礼貌，会向大人问好，主动与大人或小朋友聊天，懂得轮流和分享，并有几位要好的朋友。

　　（四）班级教研工作

　　本学期我班将继续以奥尔夫音乐为特色展开教研活动，教学内容将音乐诗词、童谣、儿歌、歌唱作为一个整合，在音乐教学中，利用幼儿喜闻乐见的形式如说儿歌、拍手、做游戏、讲故事、唱歌等，培养幼儿的乐感，尤其是节奏感和听力，其中主要以围绕节奏展开课堂活动，节奏教学的目的就是开发幼儿的节奏感潜能，将被动的本能变为更具有主动性和创造性地感知、反应力和表现力。

奥尔夫教学法强调艺术教育的综合性。

它把语言、律动和音乐教学相结合，本学期我们将通过节奏朗诵、拍手跺脚等人体乐器、音乐游戏、歌唱、舞蹈、绘画、演奏奥尔夫乐器等多种形式，让孩子能兴致勃勃地参与音乐活动，并综合提升语言水平、理解力和表演水平。

奥尔夫教学法鼓励幼儿的创新精神，在音乐活动中我们将注重提供大量机会让幼儿即兴创作，创新求异。

同时利用奥尔夫乐器使幼儿能迅速在乐器上表述音乐的构想，享受创作的乐趣。

幼儿园小班班级教学工作计划

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xx年幼儿园小班班级教学工作计划

随着新年的到来，迎来了我园最紧张忙碌的一个学期，建园十年庆典及参加省级示范园评估。

虽然我们还是一如既往的工作，但如何在保证常规工作的同时，圆满的完成幼儿园的各项活动，是我们这个学期的工作重点。

环境创设

随着教育改革的深入，我们越来越意识到环境在幼儿一日生活中的重要性，这主要包括：

为幼儿的探索活动创造的宽松的精神“环境”和为幼儿各项活动创造的丰富的物质“环境”。

后者具体在活动材料的准备、区域的布置、幼儿作品的展示。

　从环境入手，充分利用好教室的每个地方，注重空间的使用，丰富个区域活动材料的提供（包括孩子和教师自制的玩教具和区域活动材料），幼儿作品表征的手段、方法和展示，增设角色区，为幼儿多提供真实的活动材料，增强幼儿扮演活动的展开与指导。

教育教学

本学期的教育教学工作主要是主题探究活动，选择与幼儿发展和生活经验紧密结合的教育内容，在文学、音乐、体能等活动方面仍然采用结构教学，选择适合本班幼儿需要并与本地区资源、文化相适合的活动，从不同方面共同促动幼儿的全面发展。

教师制定目的性明确的各种检核表，做到能即时整理和分析观察记录。

1、全语文教育：

教师有意识、有计划地让幼儿理解主题活动中渗透的文和网络中的文，并作为主题检核的内容，增加阅读活动内容的时间和内容。

2、数学教育：

丰富数学活动在日常生活中的渗透的途径与方法，建立数学活动区，为幼儿提供丰富的数学活动操作材料，并增强数学活动的指导。

3、双语教育：

增强日常英语活动的展开，提升带班教师英语水平和配班水平。

4、音乐教育：

有计划的实行日常音乐活动，重点增强对唱歌教学和舞蹈教学的研究。

卫生保健

卫生保健工作不但是要给幼儿一个安全、清洁的环境，还要给幼儿良好的生活护理、健康的精神环境，所以这项工作并不是保育员老师个人的工作，而是班级教师共同的工作。

1、保持幼儿活动室、睡室和周围环境的干净、清洁。

2、按幼儿园的要求实行消毒（玩具、用品等）。

3、增强对幼儿的生活的照顾（喝水、进餐、午睡、大小便增减衣服等），减少孩子不必要的等待时间，提升幼儿自我服务（喝水、穿脱衣服、洗手等自我生活照料）及自我保护的水平，减少以外伤害。

4、积极展开户外活动，增强幼儿的体质，预防疾病的发生。

5、在园保健医生的指导下，与保育员老师配合做好预防和减少传染病、心理保健的工作。

家长工作

1、密切与家长的联系，树立全心全意为家长服务的意识，即时将幼儿在园活动内容及发展情况即时向家长反馈。

2、充分使用家长资源，展开家长助教活动，发挥家长的特长，使家长参与到教育活动中去。

3、结合主题定期展开亲子活动，家长开放日活动。

4、不定期召开家长座谈讨论会，与家长共同分享育经验，并请家长配合教师共同展开“幼儿社会化发展”的课题研究。

5、对个别特殊的幼儿即时与家长联系并实行特殊照顾。

6、充分利用社区的有效资源，结合主题与家长共同展开社区教育活动。

自身修炼

教师自身首先应该成为一个终身学习者，持续地学习，持续地自我成长，提升自己的专业化水平，才有可能为儿童一生的长远发展打下良好基础。

为实现自我超越和促动个人成长，将偶然性组织学习和单循环组织学习向双循环组织学习过渡：

交流互动，反思成长，读书学习，交流互动。

作为建构学习型组织的一分子，团结协作。

与时俱进，决不掉队。

内化幼儿园管理理念、园本课程建构理念及幼儿园“三三发展规划”的学习，强化新的教育观。

推动同事之间、师生之间、家园之间的交流与互动。

小班班级工作计划

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　　在这新的一年里,我以崭新的姿态走进了生机勃勃的碧桂园学校。

很荣幸的,我成为国际小班的一名教师。

领导的期盼,家长的重托,使我觉得国际班的教学任重而道远。

如何能使幼儿热爱幼儿园生活,形成良好的生活学习习惯及优良的品德,英语听说水平,从双语班中脱颖而出,是本学期的主要工作内容。

实施计划如下：

　　班况分析

　　本学期我班有幼儿十五名，其中九名幼儿是原班人马,另有六名新生.而这六名新幼儿中,有两名幼儿从