九年级物理全册163电阻教案1新版新人教版Word下载.docx

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因此在教学中，积极引导学生用已有的基础知识和科学探究的方法，亲身体验科学探究的过程，发展学生的抽象思维能力，培养学生的动手动脑以及实践能力。

三、教学目标

1、知道什么是电阻,理解电阻是导体本身的一种属性。

2、能画出电阻符号，知道电阻的单位及其换算。

知道常见电阻值大小，如实验用小灯泡、导线、电流表、电压表。

3、在实验探究的基础上，理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积等因素有关。

4、在探究影响电阻大小因素的过程中,体会用控制变量方法研究物理问题。

四、教学重点难点

教学重点

用控制变量法科学探究影响电阻大小的因素。

教学难点

电阻的概念的建立。

五、教法学法

用小组的合作讨论探究、教师的启发引导探究相结合的教学方法，让学生主动、快乐的学习；

另外，利用多媒体辅助教学,使实物教具和多媒体课件相辅相成，充分发挥两者的作用，增大教学容量，增强教学效果，提高教学效率。

六、教学过程

师生活动

设计意图

引入新课

导线多是用铜做的，特别重要的电器设备的导线还要用昂贵的银来做。

铁也是导体，既多又便宜，想想看，为什么不用铁来做导线呢？

新授

1、电阻：

在物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。

　　导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用就越大。

导体的电阻通常用字母R表示。

　　2．单位：

欧姆（ohm），简称欧，符号Ω。

　　3．电阻的单位还有：

兆欧（MΩ）

　　　　　　　　　　　千欧（kΩ）

　　换算关系是：

　　1kΩ=1000Ω=103Ω

　　1MΩ=1000000Ω=106Ω

4．电阻器

　　在电子技术中，我们常用到有一定电阻值的元件——电阻器，也叫做定值电阻，简称电阻。

电路图中用符号表示。

2、影响电阻大小的因素

提出问题:

导体的电阻既然是导体本身的一种性质，你猜一猜它跟哪些因素有关?

你能不能设计一组实验来证明你的猜想是否正确?

（提示:

电阻是否跟材料、长度、导线的粗细有关）

在学生提出猜想的基础上加以归纳，用图2所示的装置做下面三组学生实验。

（1）研究导体的电阻跟制作它的材料是否有关。

开始的实验所用的导线是锰铜线AB和镍铬合金线CD，将电流表示数填入表1内。

表1:

研究导体的电阻跟材料的关系

导线材料长度横截面积电压电流电阻

AB锰铜相同相同相同

CD镍铬合金

提问:

分析实验数据，可以得到什么结论?

（导体的电阻跟导体的材料有关。

）

（2）研究导体的电阻跟它的长度是否有关。

用镍铬合金导线CD和EF做实验，将实验测出的电流表示数填入表2内。

表2:

研究导体的电阻跟长度的关系

导体的材料、横截面积，都相同时，导体越长，电阻越大。

（3）研究导体的电阻跟它的横截面积是否有关。

用镍铬合金线CD和GH做实验。

将实验测出的电流表的示数填入表3内。

表3:

研究导体的电阻跟横截面积的关系

（导体的材料、长度都相同时，导体的横截面积越小，电阻越大。

导体的电阻跟长度、横截面积的关系可以用人在街上行走作比喻，街道越长，街面越窄，行人受到阻碍的机会越多。

同理，导体越长、越细，自由电子定向移动受到碰撞的机会就会越多。

导体的电阻还跟什么因素有关?

请大家看下面的演示实验（图3）。

演示实验:

把铁丝线圈（或日光灯管的灯丝）按图3接入电路，用酒精灯缓慢地对灯丝加热观察加热前后，演示电流表的示数有什么变化。

从电流表示数的变化，得到什么结论?

（导体被加热后，它的温度升高，电流表示数变小，表明导体的电阻变大，这说明导体的电阻还跟温度有关，对大多数导体来说，温度越高电阻越大。

板书:

三、导体的电阻受材料、长度、横截面积和温度的影响。

导体的电阻由它自身的条件决定，因此，不同的导体，电阻一般不同，所以说，电阻是导体本身的一种性质。

当堂检测

1．A、B是两根材料相同，长度相同的导体，如果A导体的横截面积是0.5cm2，B导体的横截面积是5mm2，则导体A的电阻导体B的电阻。

2、关于导体的电阻，下列说法中正确的是（）

A．导体中有电流，导体才能有电阻B．导体电阻的大小取决于通过它的电流的大小

C．导体电阻是导体本身的一种性质，与通过的电流无关D．导体的电阻只与导体的长度有关

3．下列说法正确的是（）

A．铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大

B．两根长度相同的镍铬合金导线，横截面积较小的电阻一定大

C．长度相同的两根导线，细的导线电阻一定大

D．长度、材料、横截面积都相同的导线，在任何情况下，电阻都一样大

4．a是长1m，粗0.1mm2的康铜线；

b是长1m，粗0.2mm2的康铜线；

c是长0.5m，粗0.2mm2的康铜线；

d是长1m，粗0.1m2的镍铬线，要研究导体的电阻与材料是否有关，应选取做实验的金属线是（）

A．a和bB．b和cC．a和cD．a和d

5．在如图所示电路中，开关闭合后，电流表的示数是0.6A，当缓慢地给线圈加热一段时间后，观察电流表的示数，可以看到电流表的示数将（）

A．小于0.6AB．等于0.6AC．大于0.6A

小结

1、导体对电流的阻碍作用的大小——电阻用字母R表示

2、电阻单位：

在国际单位制里，电阻的单位是欧母，简称欧，符号是Ω。

1KΩ=103Ω1MΩ=103KΩ=106Ω

3、影响电阻大小的因素：

导体的电阻决定于它的材料、长度、横截面积和温度。

2019-2020年九年级物理全册16.3电阻教案2（新版）新人教版

采用灯泡亮度不同→电流不同→对电流阻碍作用不同的思路，引发学生思考，随即引入本课

在学生提出猜想的基础上加以归纳，用图2所示的装置做下面三组演示实验。

开始的实验所用的导线是锰铜线AB和镍铬合金线CD，通过分析灯泡的亮度变化从而判断电流的大小变化，进而判断电阻的大小。

用镍铬合金导线CD和EF做实验，通过分析灯泡的亮度变化从而判断电流的大小变化，进而判断电阻的大小。

用镍铬合金线CD和GH做实验，通过分析灯泡的亮度变化从而判断电流的大小变化，进而判断电阻的大小。

教师讲授客观概念，简单直接。

在教师的带领下，按科学探究的规定步骤开展探究活动

强调控制变量法的特点

用规范的语言来描述结论

1．A、B是两根材料相同，长度相同的导体，如果A导体的横截面积是0.5cm2，B导体