中考语文文段阅读复习怎样阅读童话文档格式.docx

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童话中的人物形象是作品的核心，没有栩栩如生的人物形象，就无法把作品的基本思想生动地传达给小读者。

童话的形象最为广泛，上至日月星辰，下至鸟兽鱼虫、花草木石，不论有生命的还是没生命的，有形的还是无形的，具体的还是抽象的，都可以用拟人的方法塑造出来。

虽然所有的童话都是虚构的，但读者读起来都觉得合情入理，没有牵强附会的感觉，其原因就在于童话具有生活的逻辑性。

这种逻辑性是指，童话必须遵循生活规律和自然规律，也就是说，童话描述的虽然是超脱现实的幻想世界，但其中的人物和现象仍然要严格地遵守真实生活的逻辑性，正因为如此，童话才深受人们的喜爱。

阅读童话，要深入作者描述的幻想世界，理解文章的内容，体会作者的写作意图。

有的童话借主人公之口或总结性的语言，把要说的道理直接说出来了；

有的则必须通过认真阅读理解，深入分析，才能悟出其中的道理。

因此，阅读童话时要学会透过现象认识本质，领悟生活的真谛。

具体做法有三：

一读童话是写故事的，阅读时首先要理清故事的来龙去脉，把握故事线索，弄清楚“人物”之间的关系。

童话的语言虽不深奥，但也有“言外之意”，只有读懂这“言外之意”，才能领会作者的写作目的。

作者写童话是有其思想倾向性的，阅读时还要领会字里行间充溢着的思想感情。

二析有了“读”这个基础，才能有所分析。

析，一要析表现手法。

看童话是用什么方法来写的，是拟人，还是夸张，是对比，还是比喻……方法是为内容服务的，只有明白了其表现手法，才能更好地理解童话的内容。

二要析故事背后的哲理。

故事读明白了，还要清楚故事中的哲理是直接点出来了，还是蕴涵于其中？

这就要有所分析才行。

要通过童话主人公的语言、行动和心理描写，揣摩出作者的写作意图。

三评所谓“评”，一是指评论童话中的人和事，谈出你自己的体会，类似于读后感。

二是指从作品的故事中走出来，走向现实生活，触类旁通，举一反三，对生活中类似的人、事和理进行品评，发表自己的见解。

没有对童话的深入理解，对社会现象的细致观察，就不可能有深刻的评论。

因此，能对童话作出评论，是你理解童话的重要标志。

总之，有了这一读、二析、三评，你会很好地理解你喜欢的每一篇童话。

【例题讲解】蚂蚁大力士蚂蚁国的达里，是个有名的大力士。

他能独自拖动比他身体重六百倍的东西，别的蚂蚁拼着命、咬着牙，也只能拖动比自己身体重五百倍的东西。

一次，达里居然从树丛里抱着一只死蜻蜓，走了八百里。

别惊讶，这是按蚂蚁国的里程来计算的。

当达里把蜻蜓拖到蚂蚁国洞口时，蚂蚁国国王都惊讶了，不住地夸他能干，力气大。

还有一次，那可真是惊险。

在蚂蚁国里有一个很大的仓库，里面装着各类食品，食品码放得比蚂蚁们高出十几倍。

那天，蚂蚁们齐心协力把一块巧克力拖进仓库，想把它码上垛去。

不知哪位蚂蚁不小心把垛碰倒了，垛顶的一个大米包顺势落下来，真不得了，足有几千斤重的物体（当然是蚂蚁国的重量）落下来，还不把蚂蚁们砸个折胳膊断腿的。

在这千钧一发的时刻，小蚂蚁达里一步向前，用坚实的身躯，顶住米包，他高喊着：

“快闪开！

”直到其他蚂蚁们逃离险区，他才放下米包。

尽管累得浑身是汗，他却丝毫没有伤着筋骨。

蚂蚁们纷纷围上来，赞扬他的献身精神。

达里不住地说：

“为了大家，没什么！

”3

2019-04-18

看童话是用什么方法来写的，是拟人，还是夸张，是对比，还