一年级安全备课文档格式.docx

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（2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对,为什么,

（3）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。

（4）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。

4、要远离高空危险物行走

（1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢,

（2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。

三、师生共同总结

为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。

第二课认识交通标志

1、使学生认识一些交通标志。

2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。

1、平平是一名小学一年级的学生了。

一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。

2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清;

过马路，左右看，交通规则记心中。

”

1、交通信号灯

（1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗,

（2）谁说说交通信号灯是什么样子的,

（3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗,（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思:

红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。

（5）我们在上学的时候，个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。

2、认识交通安全标志

（1）出示几种交通安全标志让学生辨认。

（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行）

（2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走走，一定要注

意前后左右的车辆，否则容易发生意外。

（3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。

（出示图，边讲边让学生辨认）

（4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。

三、扩展练习

1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志,

2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。

第三课认识简单的危险标志

1、使学生认识一些简单的危险标志。

2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。

教学过程

1、同学们注意到了吗,在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号你们知道它意思吗,

2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧～

1、禁止标志

这类标志用红色来表示，形状呈圆形，表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。

（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗,

（2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗,

（3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗,

（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗,

（5）你还看到过类似的标志吗,你们知道是什么意思吗,

2、认识警告标志

（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。

（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志:

三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。

（3）再向学生介绍几种常见的警告标志:

当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。

3、生活中的危险标志你们见过生活中有哪些危险标志吗,三、做游戏认标志

选出十人，分为五组，每组两人。

第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。

第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。

第四课社区和室内活动安全

1、使学生了解社区和室内存在的安全隐患。

2、在社区和室内做正当的游戏，注意安全。

1、有一个和你们一样大的小男孩，名叫欢欢。

他聪明活泼，总是活蹦乱跳的，即使回到家里还是跳个不停，他从凳子上跳到沙发上，又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄他都不听。

结果当他正准备从床上跳下来时，不小心碰到柜子脚上，头上撞了一个大包，疼的他哇哇大哭。

2、你们喜欢他吗,为什么,

1、在社区做安全的游戏

（1）小朋友们休息的时候，在社区玩耍，应该注意些什么呢,

（2）同学们各抒己见，发表自己的看法。

其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解。

（3）师生总结社区做游戏的安全（不要捉迷藏不要躲在汽车底下，不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等）

2、在家里玩也要注意安全

（1）家是小朋友们的乐园，那家里有没有安全隐患呢,

（2）为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹,

（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了,为什么呢,

（4）有的小朋友特别喜欢做手工，总是把剪刀等尖锐物品放在床上，你们说这样做对吗，为什么,

三、扩展训练

1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节目，如《大风车》、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。

他参加竞赛还得过奖呢～爸爸妈妈经常表扬他，说他越来越聪明。

你们喜欢看什么电视目,

2、我们在家里，还可以做哪些有益又安全的游戏,

第五课用电安全

1、使学生了解一些用电的安全常识。

2、使学生学会正确、安全的用电。

1、有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。

等他回来一看，喜欢的电视节目已经结束了，他便走猜，这时候发生什么事了,

2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手里发生过这样的事吗,

1、安全用电标志

（1）你们了解安全用电标志吗,

（2）安全用电标志分为颜色标志和图形标来表示某处安全程度。

图形标志一般用来告诫人们危险的场所。

（3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗,

（4）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。

2、预防触电

（1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。

你们知道怎样预防触电吗,

（2）师生共同总结用电尝试:

家电停止使用时，要要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。

3、触电后怎么办

（1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。

（2）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗,（3）如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办,三、总结

1、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗,你们知道这是为什么吗,

2、今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识,教后札记:

第六课、上学路上保安全

一、教学目标:

1、情感、态度、价值观目标

能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。

2、能力目标

能够通过多种途径收集与主题相关的资料;

在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验;

能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。

3、知识目标

了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则;

学会基本的防范技能。

二、教学准备:

1、课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》）2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。

三、教学过程:

（一）说一说

1、唱《上学歌》。

今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。

2、这首歌你喜欢吗,对，它写的都是我们小朋友上学的事。

那么，你每天是怎样上学的呢,

3、经过概括，得出三种结论:

（课件出示三幅到校方式特写图）小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交

车或爸爸妈妈自己开车送的。

（评析:

用学生熟悉的《上学歌》导入新课，一下子就激发起了学生的学习兴趣。

“你每天是怎么上学的,”是贯穿课堂教学活动全过程的主线，它是调动、激发和促进学生自主探索学习活动的学习情景。

课堂学习情景的创设不仅是语言学习氛围的渲染，还是激发学生乐学，获得健康的情感体验的过程。

）

（二）画一画

1、小朋友，你们家住在哪儿,离学校远吗,（指生回答）2、从你家到学校要经过哪些地方呢,

3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）

4、谁能上来摆一摆,请你简单介绍一下吧。

5、师:

我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗,（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧～）看谁观察得仔细、画得清楚。

（评析:

通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，分析上学路上的安全因素，为如何安全上学做好铺垫。

（三）评一评

1、在四人小组中交流画的路线图。

2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。

引导学生熟悉从家到学校的路线和标志，人人动手画，评价时不是评价学生画画的水平和技巧，而应重在发现学生是否有创新意

识。

（四）议一议

1、过渡:

一

（1）班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。

那么你在上学路上见过下面这些情况吗,2、课件演示:

《我能说“不”》

3、如果你就在边上，你会怎么做呢,你是怎么想的?

（指生回答）4、你做过这样的事吗,（勾起学生的回忆，对照课件，剖析自己。

）5、教师总结（在上学路上玩耍后的不良后果）:

（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。

（2）吃零食摊上的食物，会影响健康。

（3）玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。

板书:

上学路上不玩耍。

（齐读）

通过观察图片，讨论交流，明辨是非，使学生明白上学路上不贪玩，要按时到校。

第七课安全上学

一、教学目标

（一）认知目标:

1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。

2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

（二）行为目标:

培养自立、自卫的安全保护意识。

遵守交通规则。

行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。

（三）能力目标:

培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

二、教学重难点

1、确立自立、自卫的安全保护意识。

2、能认识有关的交通标志、交通设施。

三、教学准备

学生:

课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。

教师:

1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。

2、交通标志图。

3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。

四、教学过程

（一）、故事导入新课。

1、听故事录音。

（故事梗概:

中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋

友的阿姨带走被卖到四川受尽折磨的故事）。

2、请学生就故事内容说说自己的看法。

3、看课件，听故事（故事梗概:

一个男孩过马路闯红