幼儿园数学培训二幼儿园数学活动教学的流程Word格式.docx
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(一)导入活动。
导入活动是教学的起始环节。
精心设计的导入方式和导入语起着集中注意、引出内容、带入环节的作用,能使幼儿很快地步入智力兴奋状态,产生强烈的活动动机,全身心地投入学习活动。
根据数学内容的特点,导入活动主要通过两种方式:
第一种方式是直观教具导入,即教师利用实物、图片等自然地引出教学内容,激发幼儿的情感和兴趣,这是数学教学最常用、最自然的导入方式;
另一种方式是经验导入,指教师在了解幼儿原有知识经验的基础上,提供新旧知识的支点,调动幼儿联系已有的知识经验,导入新的活动,这种方式适用于幼儿有相关经验的教学内容。
总之,导入活动因内容而异,因幼儿而异,但要做到有针对性、趣味性、启发性,并力求精练简洁,才能达到导入的目的。
(二)集体活动。
讲解演示。
讲解演示是这种教学模式的关键环节。
它是教师通过向幼儿展示直观教具并配合以口头语言的解释说明,把抽象的数学知识具体形象地呈现在幼儿面前,帮助幼儿理解和掌握。
对于幼儿在学习一些不易理解的新内容或遇到某个内容的难点、重点时,讲解演示是必经环节,它能帮助幼儿克服困难,引导思路,独立进行新的探索。
讲解演示不是知识灌输,要注意以下问题。
一是必须突出重点。
讲解演示应突出知识要点,不要使其他细节分散幼儿的注意力。
二是讲解时语言要简练、生动、形象、通俗易懂和准确。
三是演示的直观教具要真实、美观、整洁,并且是幼儿熟悉的物体,以免用新奇的教具分散幼儿的注意力。
(三)小组活动:
练习运用。
在教师的讲解演示后,幼儿对知识的掌握仅处于初步感知理解阶段,教师必须提供机会和条件让幼儿自己练习和运用,通过幼儿自己的亲身体会加深印象,巩固知识,并引导幼儿举一反三,培养幼儿思维的灵活性。
练习运用要避免幼儿对教师演示的机械模仿,并注意在练习运用中发展幼儿思维能力,具体要做到:
第一,练习的方式要多样化,可以集体练习、小组练习、个别练习结合使用,并以操作法、游戏法为主,以提高幼儿练习的积极性;
第二,练习的要求要逐步提高,从教师的适当帮助到幼儿的独立完成,再到幼儿的发展创新,逐步培养幼儿解决问题、发现问题的能力。
(四)能力提升,知识总结。
小结评价是教学的终结环节,是教师和幼儿对教学活动做出的归纳和总结。
好的小结评价对教学过程能起到画龙点睛、巩固知识的作用,使幼儿对所获得的知识进行整理、小结,得以系统化,能帮助幼儿把握教学的主要内容,加深记忆,便于巩固。
小结和评价要紧扣教学内容和教学目标,并根据不同年龄班幼儿的认知特点选择恰当的方法,一般采用归纳法和讨论法。
归纳法一般用于小、中班,主要由教师根据教学的主要内容用语言归纳、小结,以强化重点,加深印象。
讨论法多用于中、大班,由教师根据教学的要点提出问题,引导幼儿一起小结和评价。
另外,小结和评价除了针对教学内容,也可以针对幼儿的学习表现
二、数学教学方法
教学方法也是多种多样,但终归要以玩为主,在玩中学到我们的教学内容,那才是一节好课成功的课。
(一)在情境游戏中学习数学
创设良好的情境能让孩子全神贯注到数学学习活动中来,却“忘了”自己在学习,更不会觉得数学枯燥、对数学产生厌恶、惧怕感。
比如,为了让孩子进一步认识人民币,以及进行一些简单的有关人民币的计算,我们就可以设计了购物的游戏活动和拿票乘车等等。
在玩的过程中他们很自然地对人民币进行了简单的加减计算。
(二)、在操作游戏中学习数学
幼儿只有通过自己的操作活动,才能借助于被操作的物体获得数学感性经验,整理数学表象,主动领会和构建起抽象的初步数概念。
如:
学习用一一对应的方法(重叠法、并置法)比较两组物体的数量,感知“多”“少”和“一样多”。
一一对应关系、就可以借助矿泉水瓶和瓶盖,碗和勺子、笔套找朋友、拧螺丝等等、即让幼儿小肌肉群得到发展、又让幼儿真正知道了一一对应的感念也可以用来比较谁比谁多、谁比谁少。
(三)、在体育游戏中学习数学
将数学内容渗透到体育活动中,使幼儿在玩玩乐乐中不知不觉,自然而然地获取数学知识。
如1、老鹰捉小鸡的游戏:
我做老鹰,选几名幼儿做小鸡,再选一个同学做老母鸡。
我先和他们玩了一会儿,然后故意抓住1个,就问他们,有几只小鸡被抓住了?
还有几只小鸡?
2、中班点数捉尾巴游戏。
3、在小班的数学活动“认识1和许多”中,我们设计了“小鸡捉虫”的游戏,教师、幼儿分别扮演“1鸡妈妈”和“多小鸡”。
“鸡妈妈”以游戏口吻要求小鸡:
“今天天气真好,妈妈带你们到草地上去捉虫,每只小鸡捉1条虫子,然后来交给妈妈。
”4、时钟老狼老狼几点了。
(四)、在玩橡皮泥游戏中学习数学
几何图形认知直接用一双双小手拍、压、夹、垒起一座座各种形状的“城墙”:
有长方形的、圆形的、椭圆形的、正方形的、三角形的等等。
在这一过程中,不但巩固了幼儿对长短、大小、几何形体等数学知识的认识,而且提高了幼儿玩橡皮泥的兴趣。
三、数学游戏分享
●序数游戏——快乐宝贝车
玩法:
老师手握方向盘开火车,幼儿人手一张数字车票,按照自己手上的车票去找相应的座位。
快到站时,老师发出“轰隆隆…轰隆隆…呜…”,激发孩子游戏欲望,然后说:
“火车到站了,请座号为1、2、3的乘客下车。
”老师和孩子一起检查,看看有没有下错或者没下的,然后重复到所有乘客下车。
●10以内数的组成
1、碰球--交代游戏要求,如两数合起来是8。
师"
我的一球碰几球"
,幼"
你的1球碰7球"
(拍手7下)。
游戏速度逐渐加快。
2、猜纽扣(可用其他东西替代)--教师告诉幼儿纽扣总数后分别把纽扣放在两只手上,先看一只手中的纽扣数量,然后请幼儿猜一猜另一只手里有几粒纽扣。
3、凑数游戏--教师任意发出一种声音(或出示手指或跺脚等),如动物的叫声,幼儿随即附和,要求两人发出的声音次数(或手指数、跺脚数等)合起来是某一总数。
该游戏也可让幼儿两两一对合作玩。
●相邻数
扑克牌--以小组为单位进行。
1-10的扑克牌分发,每位幼儿5张。
由一幼儿任出一牌,根据相邻数出牌,三张牌组成相邻数后放一边,游戏继续进行。
最后以谁手中的牌最先出完者为胜。
●单双数
跳圈圈(跳格子)--在地上画有数字的圈圈(或者格子),玩时从格子"
1"
开始,每个格子都要走到,可以不按顺序。
走时,碰到单数必须单脚跳进这格,碰到双数则双脚跳进这格,最后一个若是单数则单脚站立取红旗。
在此过程中,若跳错动作则主动退出。
1.《小猫钓鱼》的游戏可以培养幼儿点数的能力。
2.认识和辨别形状(适合5-6岁幼儿)目的:
教幼儿加深对各种形状的理解,发展想象力。
玩法一:
向你的孩子指出下列形状的名称,然后再让他说出熟悉的东西的形状。
1.圆形
参考物品:
车轮、气球、太阳、月亮、眼镜、球、气泡、碗、玻璃、杯口、盘子、钟、杯子、硬币、路灯、铁杯。
2.长方形
门、停车场、单元房子、大卡车、信箱、食物盒、书、明信片、桌子、招牌。
3.正方形
餐巾纸、手绢、窗、凳子、靠垫、书、玩具、房子、桌面。
4.三角形
屋顶上顶、山、帐篷、帽子、锯木架、树、箭头、帆船的帆
提示:
饼干可以有圆形、正方形、长方形和三角形的。
给你的孩子一些纸、蜡笔和一些不同形状的东西,让他将轮廓描下来。
比如可以用小瓶子描出圆形,用一些小盒子描出长方形、正方形。
三角形比较难找,可以用厚纸板剪一些三角形。
让你的孩子描画许多不同形体,然后剪下来,在纸上摆成各种好看的图形。
玩法二:
随意愿画
大人先画出一个形体的轮廓,让孩子想想,然后画成他想画的任何东西。
如果是一个圆的轮廓,他也许画成个孩子的脸、画一个太阳或者别的什么。
然后交换一下角色,让你的孩子画形体的轮廓,启发孩子在形体上加一些东西,发展孩子的想象力。
3.《谁会叫》(分解组合)——老师先拿出小猫卡片说“你们是小猫,先叫以下(幼儿会叫“喵、喵”)现在我们做游戏。
我说小猫叫一声,你就叫“喵”我说小猫叫2声,你就叫“喵、喵”依次说到4声。
做完游戏后,
说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏,直到幼儿熟练掌握。
4.《敲鼓》(点数)
1、训练幼儿听声音记数,初步培养幼儿的心算能力;
2、发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力
游戏内容:
老师拍手引起幼儿注意,并问“我拍了几下”引起幼儿游戏兴趣。
家长说“好,你注意听,拍完我要问拍几下。
”
幼儿回答正确后家长说“我现在敲铃”敲一回,问一回。
然后让幼儿敲铃,并说出自己敲了几下
5.《比较高矮》(适合4-5岁的幼儿)
目的:
让幼儿能够目测高矮,理解比较高矮是相对的。
玩法:
1.让幼儿比较邻近的两株花、两棵树。
理解高矮的含义。
2.让幼儿自己比较屋子里不同东西的高矮。
3.妈妈和宝宝比较高矮:
a.妈妈站在地面上和宝宝比较高矮。
b.让宝宝站在椅子上比较高矮。
c.妈妈和宝宝都站在椅子上比较高矮,引导幼儿发现必须站在同一高度比较高矮。
6、找朋友(练习口算)
小朋友拉手围成一个大圆圈,老师在中间,随意说出几加几、几减几,让小朋友快速算出得数,然后找出和得数一样的小朋友抱到一起。
7、踩石头(认识图形)
路铺平了,音乐一响,引导幼儿边念儿歌边动起来,音乐一停就立即踩到“石头”上,并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。
还可以让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形。
9、给动物送食物:
(路径)观察路径上面的食物,请幼儿来当小动物,喜欢吃什么?
然后走出什么样的路径才能找到食物?
11、数客人(点数)
玩法:
“智慧林的小熊今天过生日,邀请了它的好朋友来做客。
看看,都有谁来了呢?
”(有小老虎、、小熊猫、小猴……)一共来了几个小伙伴?
请幼儿手口一致地点数:
(1,2、3……)“总共来了几个客人?
”(一共来了9个客人。
)
12、帮小熊按数取物(点数、一一对应)
小熊来坐客,请幼儿按照小熊的数量摆椅子、小碗、勺子、杯子等图片,如一只小熊坐一把椅子,9个客人就要9把椅子。
13、“超市”游戏(加减法、认识人民币、分类)
小熊要陪客人,没时间去购物,请每个幼儿手里拿着一张数量不等的购物券,各拿一个小筐,根据购物券上的数字卡到“小超市”购买相应数量的物品,购买后回到座位。
14、看数字捶捶背(点数)
7-8为幼儿一组,把小椅子摆成小火车的样子,幼儿骑在小椅子上排成几列。
每列最后面一位幼儿由一套1-9的数字卡,该幼儿任意抽取一张数字卡,数字卡是几,就给前面的小朋友捶几下背,前面的小朋友认真计数被捶的次数,然后再给前面的小朋友捶一样多的次数,一次传到最前面的一位幼儿,最前面一位幼儿大声地说出是数字几,看哪一组传得快。
(要求数字卡不能让前面的小朋友看到,捶的时候力量要适当,前面的小朋友不能往后看。
)
16、找朋友(组成)
每个幼儿一张卡片,卡片中一半是7以内数组成的其中一个形式,另一半是7以内数;
音乐响起,幼儿自己找到朋友后,大声说出一个数的分解与组合。
2和5组成7,7可以分成2和5;
最快找到朋友的幼儿获得小红花先离场。
17、瓶子宝宝排队(认识高矮)
以每条跑道为例:
高矮不同的塑料瓶子