三年级上册复习教案分单元表格式新课标人教版小学三年级Word格式文档下载.docx
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乘除法和笔算乘除法。
通过下面的练习，大家比一比，看谁掌握的最好。
二、复习口算乘除法
（一）先观察，想一想口算方法。
然后在书上直接写得数。
P88页1题。
（二）再说一说你是怎样想的。
300×
442÷
2
60÷
366÷
3
500×
6102÷
4
2400÷
8420÷
5
12×
4804÷
13×
5400÷
三、复习笔算乘除法
（一）笔算乘法
4275
203362
8×
4
（二）笔算除法
44165204
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四、复习混合运算
36×
5÷
496－240×
3
（75+33）÷
9128+840÷
（270－180）×
7525÷
3
五、复习图文应用题
1、出示P90页10题（图用实物投影出示）
三年级5个班的捐款正好能帮助2名失学儿童，平均每班捐了多少元？
400元可以帮助一名
失学儿童完成小学学业。
（图略）
2、出示P91页15题（图用实物投影出示）
能买几个茶杯？
（图略）
六、全班小结：
通过今天的复习你有那些收获？
先观察，想一想口算方法。
再说一说你是怎样想的。
独立完成后，指名板书
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先说运算顺序，再独立计算。
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1.边读题边看图思考。
2.学生独立列式解答。
3.讨论交流。
1.4人小组边看图边讨论。
2.全班交流。
千克、克、吨
第2节共节
1、进一步巩固千克、克、吨的有关知识。
2、培养学生解决实际问题的能力。
在具体生活情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。
体验千克、克的重量。
实物投影学生准备一枚一分硬币，老师准备2袋食盐。
千克克吨
1千克=1000克吨“t”1吨=1000千克
1kg=1000g1t=1000kg
一、导入：
同学们，谁知道自己的体重是多少千克？
这节课我们来复习有关千克、克和吨的知识。
二、复习千克和克
1、老师手里有两袋食盐，他的重量是一千克。
板书：
1千克=1000克。
你们拿出自己的一分硬币，放在手里掂一掂，它的重量是一克。
2、千克可以记作“kg”,克可以记作“g”。
板书：
1kg=1000g
三、复习吨
1、讨论：
（1吨有多重）
出示：
P21页看一看插图，引导学生观察了解一吨有多重。
2、谁记得吨用什么字母代表吗？
一吨等于多少千克？
吨“t”
1吨=1000千克
1t=1000kg
四、填空练习。
P88页2题
3吨=（）千克
4千克=（）克
8000千克=（）吨
五、在（）里填上适当的质量单位
⑴大桥的重量为40（）。
⑵一箱苹果重15（）。
⑶一个鸡蛋重50（）。
⑷小兰的体重是32（）。
六、复习图文应用题
⑴出示P88页4题，P89页6题，7题，P92页20题。
（题中的图，用实物投影出示。
）
4题、每台机器重520千克，五台机器能一次运走吗？
（汽车载重3吨）
6题、胜利小学有5名老师带领88名学生参观科技馆，现有500元钱买门票，够不够？
成人8元
学生5元
7题、每本书4元，5包书多少元？
每包20本
20题、学校足球队有两套队服。
如果把衬衫、短裤和袜子搭配起来穿，一共有几种不同的搭配？
七、全班总结。
说说自己的体重。
X|k|b|1.c|o|m
回忆千克与克之间的换算关系，并记住。
小组内交流，一吨有多重？
之后全班交流。
通过观察图片了解一吨。
独立在书上完成后全班交流。
⑵四人一小组边看图边讨论。
⑶独立列式解答。
⑷全班交流
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周长
第3节共节
1、进一步巩固有关周长的认识，掌握具体图形周长的计算方法，巩固长方形、正方形周长的计算公式。
2、培养学生解决实际问题的能力。
掌握长方形、正方形的周长计算公式。
具体图形周长的计算。
实物投影仪，教学用的三角板，直尺。
学生每人准备一副三角板和一把直尺
同学们，这节课我们一起复习有关周长的知识。
通过复习，使我们对这部分知识掌握的更加牢固。
二、复习周长的认识。
1、出示几个图形，指一指图形的周长。
2、计算下面图形的周长。
21mm
15mm
17mm
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11cm
6cm6cm
8cm
三、复习长方形、正方形周长的计算。
1、做P90页12题，先测量，再计算它们的周长。
2、小组讨论P90页13题。
一根铁丝围成下面的长方形。
如果用这根铁丝围成一个正方形，它的边长是多少？
3、出示P91页14题
（图用实物投影出示）
⑴足球场的周长是多少？
⑵绕足球场5圈有多长？
⑶小刚从A跑到D，至少跑多远？
⑷小强从B跑到C，再到D，然后到达A，他至少跑多远？
3、计算图形的周长。
长方形
长
20m
6dm
15cm
宽
10m
4dm
6cm
周长
正方形
边长
7cm
14cm
四、复习应用题。
四人一小组讨论P89页8题。
天津到济南360千米，火车平均每小时行多少千米？
天津到济南13：
30开车，16：
30到达。
路上用了（）时。
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五、全课小节
通过今天的复习你有那些收获？
指一指图形的周长。
现说一说如何计算周长，再独立计算。
X|k|b|1.c|o|m
先测量，再计算它们的周长。
独立完成后，小组讨论，全班交流。
（指名说说长方形周长计算公式和正方形周长计算公式）
小组讨论完成后全班交流
全班讨论完成
学生独立做
小组讨论P89页8题。
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年月日
第4节共节
1、进一步巩固认识年、月、日，了解它们之间的关系。
会简单计算时间。
2、了解24时记时法。
培养学生自主探索精神。
认识年、月、日了解它们之间的关系。
准确时间计算时间。
实物投影仪、石英钟。
教师准备一本挂历，学生准备一张年历。
同学们，请你拿出年历卡，想一想你都知道哪些重大节日。
这节课我们一起复习有关年月日的知识。
二、复习年、月、日。
1、与同伴说一说。
⑴今年是多少年？
今天是几月几日？
一年有几个月？
一年有多少天？
⑵2月有28天的年份是（）年。
2月有29天的年份是（）年。
⑶一年有几个季度？
一个季度有几个月？
⑷每几年里有一个闰年？
2、算一算，一年365天，和几个星期零几天？
1、P91页17题
看看下面的日历。
17
⑴这个月的第一天是星期几？
⑵如果这个月是2月份，那么这个月一共有几个星二？
⑶如果这个月是五月份，那么“六一”儿童节是星期几？
三、复习P90页11题。
搭一搭，填一填。
（图用实物投影出示）
⑴从正面看形状是的有。
⑵从左侧看形状是的有。
⑶从上面看形状是的有。
⑷从正面和左侧看形状都是的有
。
四、P92页18题，19题。
1、复习18题。
⑴写三种住房方案。
⑵18人住一晚，房费最少要用多少元？
男生10人，女生8人。
2人间40元
3人间50元
4人间60元
2、复习19题。
口袋里有8个球，每个球上分别写着数字1、2、3、4、5、6、7、8。
任意摸出一个球，有几种可能的结果？
全课小节：
通过这节课的复习你有哪些收获？
说说一年中的重大节日。
与同伴说一说。
四人一小组讨论后全班交流
四人一小组讨论完成
小组讨论后全班交流
全班讨论交流
可能性、生活中的推理
第5节共节
可能是黄球
1、结合具体情境，能正确判断事情发生的可能性及其可能性的大小。
2、能借助所给信息，对某些现象按一定方法进行推理。
结合具体情境，能正确判断事情发生的可能性及其可能性的大小。
能借助所给信息，对某些现象按一定方法进行推理。
多媒体
教师
工程师
理发师
叔叔
姑姑
爸爸
很可能（可能性大）
可能
可能性小
一定
不可能
一、谈话导入。
同学们，生活中有有一些事情是可能发生的，而有一些事情是一定会发生的，有一些事情很可能发生，而有一些事情不可能发生。
你能结合生活经验，说一说一定、可能、很可能、不可能的事情吗？
二、可能性、明确概念。
1、同样是可能发生的事情，也有不同。
可能性有大有小。
（相机板书）
2、出示红球和白球各10个。
师：
如果我将这些球放到一个袋子里，任意摸出一个球，根据情况该怎样放球？
1）可能摸到红球。
2）可能摸到白球。
3）摸到白球的可能性小。
4）摸到白球的可能性大。
5）不可能摸到白球。
6）一定摸到红球。
3、连一连
18个红
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