小学《写一个熟悉的人》作文指导课堂实录Word文档下载推荐.doc
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我喜欢暖羊羊，因为她有爱心，心里总想着别人。
同学们都能说出自己喜欢的形象，而且一下子就抓住了他们的特点。
那么什么事人物的特点呢？
比如有的人善良、有的人懒惰、有的人有爱心都是人物的特点。
谁还能举例说一说？
有的人小气、还有的人大方。
有的人宽容、有的人自私。
爱哭、爱笑、爱打爱闹也是。
刚才大家介绍了人的性格、品质等特征，其实兴趣、爱好等也是人物特点，谁能举个例子说一说：
爱运动、爱养花、爱读书等都是人物特点。
集邮
二、佳作导读，明确要点
1、【出示佳作《好友多多》】
多多是我最要好的朋友。
他的脑袋圆圆的，浓眉毛没，大眼睛，像卡通人物蜡笔小新。
（简练，抓住了特点）
多多喜欢打乒乓球，我们都叫他“旋球王”。
“旋球王”的旋球那可是真“旋”！
只要球一出手，就象长眼睛似的，“刷刷”地直向你冲过来，可只要一落到桌面上就会立刻改变了方向。
你明明看着往左，它却往右飞了。
等你一接球，才发现扑了个空。
这样你就输定了。
每次他赢了球，他都会张开他的大嘴，大叫一声。
（有声有色，真是写作高手）
我真羡慕他。
（简洁，自然）
今天老师给大家带来一篇文章请同学们边读边思考：
1）、这篇文章写的是谁？
2）、这个人有什么特点？
3）、写了这个人的什么事？
写人的方法有很多：
动作、神态、心理、语言等，那么我们就用学到的方法写我们身边熟悉的一个的人。
三、揭示课题，诠释要求
1、引出本节课写作内容：
《我熟悉的一个人》
2、诠释内容：
【出示幻灯片】
请同学们仔细读一读课题认真思考：
这次作文要我们写什么？
写人师：
写什么人？
生：
写熟悉的人师：
写几个熟悉的人？
写一个熟悉的人④（师板书习作题）
要我们特别注意写出这个人的什么？
写出人物的特点
用什么方法介绍这个人？
语言、动作、心理、神态等。
四、重点指导，拓宽思路
１．师：
写出人物的特点是这节课的训练重点。
什么是人物的特点呢？
特点就是一个人与众不同的地方。
不同的人有不同的特点。
①请说说你熟悉的人是谁?
②有什么特点?
（生自由说，师注意生说的是哪方面的特点。
）
③你通过什么事发现他（她）的这个特点的？
（学生组内交流，之后全班交流）
我熟悉的一个人是我奶奶，她的特点慈祥。
我是通过这件事来发现的：
有一次，我们碰到一个乞丐，奶奶把零钱给了他，还给他许多吃的。
我熟悉的一个人是我小弟，他调皮、爱搞破坏。
有一次，他来我家做客，把我的玩具拆了个乱七八糟，还扔了一地。
我熟悉的一个人是我妈妈，她的特点是唠叨，我是留心她每天都唠叨我，督促我好好学习，每天说个没完没了。
我熟悉的一个人是程熠凝，他的特点是聪明好学，我是通过他上课认真听讲发现的。
２．师：
现在你能说说你知道人还有哪些方面的特点吗？
（生说）一个人的特点有不少，大家要选最突出的特点来写。
比如：
品质：
助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……
性格：
倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……
兴趣爱好：
爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……
练习片段：
1：
我的奶奶已经年过七旬了，满头
的头发，额头上刻满了
的皱纹，但是他的身体依然很
，当她每次看着我一百分的试卷时，
的脸上总会露出
的笑容，
的对我说：
“好孩子，你真棒！
”
2：
我的同桌个子
，长着一张
脸，他有一双
的眼睛，就像
一样，他的性格非常
，每当我犯了错，他总是
的对我说“
。
五、谋篇布局，梳理思路
1、拟题导引
题目对一篇文章也很重要，作文题目要画龙点睛，你们拟定好作文题目了吗？
说一说吧！
《夸夸我们班的小博士》。
《我的“淘气包”妹妹》。
《我的同桌》。
《爱撒谎的妈妈》《家有靓妈》
2、思路引领：
我们想好了写谁，就得想一想安排文章结构，老师给大家一个提示：
一）、按一定顺序写：
“总分结构”开头概括品质，可结合肖像描写。
二）、写一件能表现他（她）的这个特点的事：
重点部分要详写，注意把人物的语言，神态，动作，内心写细致写具体。
三）、自然结尾，也可呼应开头。
六、学生动笔、教师解难
七、佳作展示，师生共评
1、学生读文，教师和其余学生评价。
我们班的“歌王”
提起我们班的“歌王”，那是无人不知，无人不晓。
他长着一张鼓鼓的、胖乎乎的脸，这张脸上最显眼的还是他那张大嘴，一看天生就是一个唱歌的料。
要说他会唱的歌可真多，什么摇滚的、现代的、儿童的他都能随口哼上几句，你还别说，还真是那个味儿。
瞧！
我们正上语文课，老师在前面讲得津津有味，可是不知从哪个角落里传来“虽然我只是一只羊的”歌声，声音虽然不大，但我们却听得清清楚楚，只见老师的脸上晴转多云，两只眼睛四处寻找声音的来源，循着声音，我们也四处寻找，在角落里,只见“歌王”坐在凳子上眯着眼睛，上半身扭动着，一只脚尖踮着地，不停地打着节奏，一副沉醉在歌声里的样子。
结果可想而知,他被老师拎着耳朵站了一节课，可是他挨完批评还是歌不离口，唉，”歌王“这个称号可真名副其实。
哦，对了，他就是我们班的伊国朔。
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