对于学生“告状”的正确处理方法文档格式.doc

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我们经常会忽略了孩子们的一些“告状”，认为是一些鸡毛蒜皮的小事，不值得去深究。

但对于孩子们来说：

老师的每一句话，对孩子们来说都是至关重要的，教师的言行会直接影响到学生的情绪。

关键词：

告状、处理、委屈、解决

正文：

很多教师，常常会忽视学生的“告状”现象，认为学生告状是小事。

最近我们班上也出现了类似的情况，有很多学生常常因为芝麻大小的事情来找我告状。

经过分析，我认为学生告状有以下几个方面的因素。

在这里我提出来和大家一起分享，并找出一些解决问题的方法。

第一、我觉得孩子们通常会认为自己在同学当中受了委屈，需要老师帮助解决，所以才来告状。

这也体现了孩子们对老师的信任。

所以不管事情大与小，老师都要积极处理，让事情得到解决。

让学生感到温暖。

第二、有的同学集体观念比较强，而有的同学集体观念差。

两者容易产生矛盾。

有的同学会因为班上的某些同学不合理的做法持反对态度，而这类同学却不以为然，最后只好告到老师这儿来了。

对于这类问题，老师要认真解决，培养学生的集体荣誉感。

第三、有的的孩子看到别人在做的事情，其实自己也很想去做，但又怕做错事，就利用“告状”来探虚实，如果老师没反对，他会立即去做，若老师反对，他会立刻去阻止别人，教师应该正确引导。

第四、老师要学会多观察学生，了解学生，走进学生的内心世界。

有些孩子特别想引起老师的注意，尤其是希望得到老师的表扬，而来告状的。

这类学生往往表现欲很强，但常常被老师忽视，因而他就借一些小事来告状以引起老师的注意。

这类学生往往需要的关心，教师应该多观注这类学生，别“冷落”了这类学生。

第五、希望与自己不友好的人或自己妒忌的人倒霉。

这类学生“告状”时往往夸大其事，以引起教师对肇事人的恼怒，自己则幸灾乐祸。

教师要引起注意，要让学生明白什么是“实事求事”，注意学生的心理健康教育。

虽然，学生告状多是小事，但我们也不能轻视敷衍，应该认真对待。

若学生来告状，我们教师首先要了解事情的真相，进行实地调查取证，切不可草草了事，听听其他同学的说法，再根据事情的大小做出恰当的处理。

教师应该要着生培养学生解决问题的能力。

作为老师首先应该去了解一下情况，不能匆忙下定论，否则可能会误会学生，使他们对你有看法。

了解完了情况后，应该把当事人找来好好谈谈，语气不能太过于激动，应该心平气和地和他们淡，让他们把你当做是你个可以倾诉的人，这样他们才敢说出事实。

当然，这也和你平常的态度有关。

如果你比较重视的学生或成绩比较好的学生被告了，你也应该去了解下情况，不能徇私，对每一个人都要公平对待。

2014-6-27