2014年人教版新目标英语八年级上全册教案Word格式.doc

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anyone,anywhere,wonderful,quiteafew,etc

能掌握以下句型：

①—Wheredidyougoonvacation?

—Iwenttothemountains.

②—Didyougowithanyone?

—Yes,Idid./No,Ididn’t.

2）能了解以下语法：

—复合不定代词someone,anyone,something,anything等的用法。

—yourself,myself等反身代词的用法。

3）一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。

2.情感态度价值观目标：

学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。

二、教学重难点

1.教学重点：

1）用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。

2）掌握本课时出现的新词汇。

2.教学难点：

1）复合不定代词someone,anyone,something,anything等的用法。

2）yourself,myself等反身代词的用法。

三、教学过程

Ⅰ.Lead-in

1.看幻灯片来进入本课时的主题，谈论上周末做了些什么事情。

Ⅱ.Presentation

1.Showsomepicturesonthebigscreen.LetSsreadtheexpressions.

2.Focusattentiononthepicture.Ask:

Whatcanyousee?

Say:

Eachpictureshows

somethingapersondidinthepast.

3.Checktheanswers.Answers:

1.f2.b3.g4.e5.c6.a7.d

III.Listening

1.Pointtothepictureonthescreen.

2.Playtherecordingthefirsttime.

3.Playtherecordingasecondtime.

Listentotherecordingandwritenumbersofthenamesintherightboxesofthepicture.

4.Checktheanswers.

IV．Pairwork

1.Pointoutthesampleconversation.

2.Nowworkwithapartner.Makeyourownconversationaboutthepeopleinthepicture.

3.Ssworkinpairs.Astheytalk,movearoundtheclassroomandgiveanyhelp.

4.Letsomepairsactouttheirconversations.

V.Listening

1.TellSstheywillhearaconversationaboutthreestudents’conversations.

2.Playtherecordingthefirsttime.Sslistenandfillinthechart.

3.PlaytherecordingasecondtimefortheSstocheck“Yes,Idid.”or“No,Ididn’t.”

4.ChecktheanswerswiththeSs.

VI.Pairwork

1.LettwoSsreadtheconversationbetweenGrace,KevinandJulie.

2.LetSsworkinpairsandtrytorole-playtheconversation.

3.Asksomepairstoactouttheirconversations.

VII.Role-play

1.FirstletSsreadtheconversationandmatchthepeopleandplacestheywent.

2.LetSsactouttheconversationsinpairs.

3.Someexplanationsin2d.

Homework:

用英语询问你的一位好朋友，她（他）假期去了哪里？

看到了什么？

并将此对话写在作业上。

A:

Wheredidyougo…？

B:

Iwentto…

Didyousee…

Yes,Idid./No,Ididn’t.

板书设计：

anyone,someone,everyone,something,anything,everything

yourself,myself

Wheredidyougoonvacation?

Didyoudoanythingspecial?

IwenttoNewYorkCity. Didyougoanywhereinteresting?

Wheredidshegoonvacation？

mostofthetime

Shewenttothemountains.

教学反思：

Period2

SectionA（Grammarfocus-3c）

1）复习所学的重难点句型及句式结构。

2）总结学习anyone,someone,everyone,something等不定代词的用法。

3）能练习运用所学的句型及句式结构。

2）复习运用本课时出现的新词汇。

2）阅读填空能力的提高。

Ⅰ.Warming-upandrevision

Ⅱ.Grammarfocus.

1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。

Ⅲ.TrytoFind

一、复合不定代词总结：

二、学生们读上面的探究试题，并合作探究完成。

三、看大屏幕，校对答案。

Ⅳ.Practice

Workon3a:

1.LetSslookattheconversationin3a.Firstletonestudentreadthewordsinthebox.

2.TellSstoreadtheconversationandfillintheblanks.

3.方法指导：

Workon3b:

1.TellSstofillintheblanksinthee-mailmessagewiththewordsinthebox.

2.方法指导：

Ⅴ.Groupwork

1.Workon3c:

Askyourgroupquestionsabouttheirvacation.Thentelltheclassyourresults.

2.Fillintheblanksaccordingtotheanswers.

3.Trytomakeareportineachgroup.Thenletonestudentreadthereporttotheclass.

Ⅵ.Exercises

1.Iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.

Homework

1.背诵Grammarfocus部分。

2.复习复合不定代词及反身代词的用法。

板书设计

SectionAGrammarfocus-3c

anyone,someone,everyone,something,anything,nothing

Didyougooutwithanyone?

No.Noonewashere.Everyonewasonvacation.

Didyoubuyanythingspecial?

Yes,Iboughtsomethingformyfather.

No,Iboughtnothing.

Howwasthefood?

Everythingtastesgood.

Period3

SectionB1a-2e

decide,try,paragliding,feellike,bird,etc.

2）能掌握以下句型：

①Wheredid…?

②Whatdid…?

帮助贫困地区孩子

1）掌握本课时出现的生词及表达方式。

2）进行听力训练，提高综合听说能力。

2.教学难点

1.听力训练

2.阅读2b部分的短文并完成相关要求。

Ⅰ.Warming-upandrevision

Ⅱ.Writing

Workon1a:

1.Pointto