六年级写人文章阅读训练Word文档格式.doc
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用他的话说,跨栏选手需要胆量,很多人看到1米多高的栏横在眼前就不敢过,二刘翔有这样的胆量,再就是从他练跳高看,他的速度和爆发力很好。
2001年11月,法国里昂的一次室内田径大奖赛,6名选手进入60米栏的决赛,刘翔站在第五道,其中有三个美国选手,他旁边的第六道也是一名美国选手。
发令枪响过了,没想到第六道的那个美国选手在跨第二个栏的时候就摔倒了,刘翔则是第三个冲过终点,这样的兴奋仅保持了2秒钟,裁判和大屏幕同时宣布:
第五道中国刘翔没有成绩。
怎么会这样呢?
刘翔和他的教练感到很气愤,就去找裁判理论。
原来裁判误将那个摔倒的美国选手当成刘翔了。
因为在他们看来,中国人是不会在这个项目上跑出好成绩的。
那是一次没有电视转播的比赛,幸好刘翔的教练用自己的微型摄像机将全部过程拍下来,这是孙海平的习惯,刘翔的每一次比赛他都会用摄像机拍下来,而这成了那次证明刘翔没有摔倒的唯一证据,录像十分清楚地显示,中国的刘翔第三。
终于还了刘翔一个清白,也给国际田径界的裁判提了个醒:
中国人是可以在短距离的项目上有所作为的。
正是这样的一次偶然事故,给了刘翔师徒很大的刺激,也让他们的训练更有了动力。
真正让世界知道刘翔是2002年7月瑞士洛桑的一次国际田联大奖赛。
19岁的他跑出了13秒12的个人最好成绩,并打破了美国人保持了2年之久的世界青年纪录和中国人刘彤保持了8年的亚洲纪录。
真正让世界瞩目刘翔的是2004年雅典奥运会,他一举夺得奥运金牌并打破奥运会纪录、平了世界纪录。
刘翔成了中国人的骄傲,也是亚洲人的骄傲。
当鲜花和掌声将刘翔包围的时候,他默默地背起行囊,朝着下一个目标努力着。
1、选词填空
自信信心信念诚信
(1)刘翔对夺冠满怀()
(2)他很()地说:
”
(3)人与人之间应该多一些(),少一些猜忌。
(4)他坚定了必胜的()
2、刘翔在少年体校立足并坚持训练,对他触动最大的是谁?
为什么?
3、文中叙述了刘翔的哪几件事?
详写了哪件事?
这件事对刘翔产生了怎样的影响?
4、对“当鲜花和掌声将刘翔包围的时候,他默默地背起行囊,朝着下一个目标努力着。
”这句话理解正确的是()
A成功没有终点,鲜花和掌声只代表过去,想获得更大的成功,就应该继续跋涉。
B鲜花和掌声是对成功的肯定,没有鲜花和掌声,努力地劲头就不足了。
C鲜花和掌声已经证明成功了,刘翔累了,他想休息一下。
1、请你想象一下,刘翔在雅典奥运会男子110米栏决赛中夺冠的情景,用比喻或夸张的手法写一句话。
训练二
霍金:
轮椅上的勇士
霍金是谁?
他是一个大脑,一个神话,一个当代最杰出的理论物理学家,一个科学名义下的巨人……或许,他只是一个坐着轮椅,挑战命运的勇士。
一次,霍金坐轮椅回柏林公寓,过马路时被小汽车撞倒,左臂骨折,头被划破,缝了13针,但48小时后,他又回到办公室投入工作。
虽然身体的残疾日益严重,霍金却力图像普通人一样生活,完成自己所能做的任何事情。
他甚至是活泼好动的——这听起来有点好笑,在他已经完全无法移动之后,他仍然用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”;
当他与查尔斯王子会晤时,旋转自己的轮椅来炫耀,结果轧到了查尔斯王子的脚趾头。
当然,霍金也尝到过“自由”行动的恶果,这位量子引力的大师级人物,多次在微弱的地球引力的左右下,跌下轮椅。
幸运的是,每一次他都顽强地重新“站”起来。
1985年,霍金动了一次穿气管手术,从此完全失去了说话的能力。
他就是在这样的情况下,极其艰难的写出了著名的《时间简史》,探索着宇宙的起源。
1、多音字组词
tiāo()huà
()fé
ng()
挑tià
o()huá
()fè
ng()
2、阅读第1自然段,填空
(1)这一自然段运用了()的修辞手法。
(2)画横线的句子在全文中起的是()的作用。
3、短文的第三自然段主要写()
4、“幸运的是,每一次他都顽强的重新‘站’起来。
”这句话中的“站”字为什么加引号?
2、短文通过哪些事例来说明霍金是挑战命运的勇士?
训练三
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里,常年住着因外伤全身瘫痪的威廉马修。
当阳关从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。
马修说;
“钻心的剧痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
马修住院的前几年,身体没哟任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。
在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐。
但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。
当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。
如果说,痛楚感是一处断壁残垣的话,无知觉则是死寂的沙漠。
痛楚感使马修体验到了“存在”。
从某种意义上说,这甚至是一种价值的体现——医疗价值与康复价值的体现。
当然,马修不是病态的自虐狂,他把痛楚作为契机,进而康复,享有正常人享有的所有感受。
谁也不能保证可怜的马修能等到这一天,但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
1、联系上下文解释词语的意思。
以手掩面;
()
契机:
()
2、破折号的用法:
①表注释②表语义转折③表声音延长或中断请判断下面句子中破折号的用法,选择序号填在句子后面的括号中
A当阳关从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
B钻心的剧痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
3、面对来自身体不同部位的痛楚的袭击,马修的表现依次是:
()感激()(用文中的词语填写)
4、你对“生之喜悦”这个题目的理解是()
5、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?
3、第5自然段中将“痛楚”先说成是一处断壁残垣,后又说成是一种契机,是否矛盾?
4、在短文中找出变现马修所经受的痛苦的句子,选两句抄下来。
A:
B;
训练六
不识字的老师
①那个年代的留美学生,暑假打工是唯一能延续求学的方法。
②仗着身强体壮,这年代我找了份(gāoxīn)的伐木工作。
在科罗拉多州,工头替我安排了一个伙伴——一个健硕的老黑人,大概有60多岁了,大伙儿叫他“路瑟”。
他从不叫我名字,整个夏天在他那厚唇间,我的名字成了“我的孩子”。
③一开始我有些怕他,在无奈下接近了他,却发现在那黝黑的皮肤下,有着一颗温柔而包容的心。
我开始欣赏他,继而在那个夏日结束时,他成为我一生中难忘的长者,带领着年轻无知的(lí
nghú
n),看清了真正的世界。
④有一天一早,我的额头被卡车顶杆撞了个大包。
中午时,大拇指又被工具砸伤了。
然而在午后的烈日下,仍要挥汗砍伐树枝。
他走近我身边,我摇头抱怨:
“真是倒霉又痛苦的一天。
”他温柔的指了指太阳说:
“别怕,孩子。
再痛苦的一天,那玩意儿