三年级下册作文辅导人教版Word文档下载推荐.doc
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写家乡的景物
2、要求:
在和同学相互介绍家乡的景物时,你一定受到了一些启发。
比如,有的同学观察得特别仔细,能说出景物的特点;
有的同学能按一定的顺序,说得很清楚;
还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。
我们就来写一写家乡的景物,写的时候要注意学习其他同学的长处,并展开丰富的想象。
如果对其他地方的景物特别感兴趣,也可以写。
【作文思路点拨】
本次习作的要求是写自己主要写自己家乡的景物,目的是培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。
能对自己喜爱的景物进行仔细观察,弄明白这些景物有什么特点,并展开想象。
学会按一定的顺序描写景物。
既然这是属于写景类的文章,就要注意写景的写作方法。
1、写景,首先要学会选景。
家乡的景物有很多,怎么选择呢?
比较美的地方,印象深刻的,有鲜明特点的地方。
选择两处到三处的景点最好。
2、选择好某一处景点时,按一定的方位顺序去观察,由近及远,由远及近,由上而下,由下而上,由里到外,由外到里,或由中间到四周等等有次序地描写,要主次分明,详略得当。
3、对某一景点的景物,抓住特点来写,或美,或奇特,或幽静等等。
抓住景物的特点,从形、色、声、味;
既要写它的静态,也要写它的动态,还可以写出它的环境气氛。
4、写景中也可以具体地写些人和事,若让人、景、事三者交融一体来写,可以使作文更为感人。
【提纲设计参考】
题目:
家乡美景
提纲:
1、介绍你认为家乡的地理位置和它的一些总体情况。
(略)
2、家乡的小河。
(详)
3、家乡的果园。
4、家乡的小山。
5、这里留下了我美好的回忆,表达对家乡的热爱,抒发爱乡之情。
【与青草地教育·
沟通作文知识点联系】
1、作一简单的景物描写,选美景,顺序。
2、作二的高级景物描写,从形、色、声、味写出景物的特点。
3、展开合理的想象,抒发真情实感。
4、运用比喻、拟人等修辞手法。
三年级下册第二单元作文辅导(人教版)
调查家乡环境
通过本组的学习,你一定对保护环境有了进一步的认识。
这次习作,就请你写一写这方面的内容。
可以把调查了解到的情况写成一篇短文;
可以展开想象,写一写几年后家乡的环境;
也可以写发生在这次综合性学习中有趣的事情。
【点拨思路】
开头→中间(过去的特点→现在的特点)→结尾
开头→对比写景(时间对比)→结尾
1、开头注意交待清楚所描写的是什么景物,交待清楚观察点在什么地方。
2、写同一景物,要注意抓住景物的过去和现在的特点进行对比和比较,在描写的时候,要会运用回忆的方法,联想的方法,或由现在写到过去,或由过去写到现在等等。
3、要注意抓住景物的特点来细致地描述。
在具体描写的要积极展开联想和想象,尽量地人格化地描写景物的特点,巧妙地使用一些比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法,力求把文章的语言描述的生动有趣。
4、要注意通过描写景物的相反的两方面的特点,使文章的内容形成强烈的对比,产生感人的艺术力量。
5、要会在文章的结尾巧妙地抒发自己的思想感情,或总结全文,或画龙点睛以揭示中心。
【提纲设计】
1、介绍家乡的地理位置。
(略)
2、描写家乡现在景物的特点。
3、描写以前家乡景物的特点。
4、揭示环保主题(详)
2、时间顺序。
3、抓住景物的特点详细介绍。
4、作二的高级景物描写,从形、色、声、味写出景物的特点。
5、展开合理的想象,抒发真情实感。
6、运用比喻、拟人等修辞手法。
三年级下册第三单元作文辅导(人教版)
介绍我自己
在进行口语交际的时候,同学们都作了自我介绍。
这次习作,根据自己说的和同学的评价,写一写自己,向别人展示一个真实的你。
写完以后再加一个题目,如《我给自己画张像》、《这就是我》、《爱哭鼻子的女孩》。
还可以把习作读给了解你的人,听听他们的意见,并认真改一改。
1、“自我介绍”的作文怎么写?
要写好“自我介绍”首先自己要先了解自己。
要了解自己什么呢?
一是可以照镜子的方式自画像的记录自己的外貌。
自我思考了解自己的性格、爱好,再想一想自己的优点、缺点,以及别人对自己的评价,吸取他们的建议,从而进一步地了解自己。
2、作文里具体要写自己的哪些方面呢?
首先,要把姓名、年龄、外貌特征、性格特点还有自身的优缺点在文章中体现出来。
其次,通过特定的环境把发生在自己身上的事情叙述出来,动作、语言、神情的描写要生动活泼。
再次,先说什么,后说什么,要合理安排,做到心中有数。
3、要抓住重点写一到两件事烘托出自己主要的性格特点、兴趣爱好。
介绍自己
开头:
1.介绍自己的姓名、年龄、外貌(我是……)
2.悬疑开头(有这样一个人,他…….猜猜是谁呢?
)
3.声音或劲舞开头
中间:
举实例2-3件事说明自己的爱好特点或者性格特点(加入细节描写)
结尾:
总结特点
1.这就是……的我,你喜欢吗?
2.你现在该明白了吧,此人便是…….
1、作一的语言,动作,外貌、声音、景物描写。
2、运用比喻、拟人、排比等修辞手法。
三年级下册第四单元作文辅导(人教版)
我学会了
人一生下来,并不是全能的,在日常生活中,回忆一下,有哪些东西是你从不会到会的,你又是如何学会的呢?
写得时候,要把自己由不会到学会的过程写具体、完整,表达出自己由不会到会的喜悦的真情实感。
本次习作的要求是写一件自己亲身经历的事,应先引导学生回忆回忆,再说一说自己都会哪些本领。
如果问到同学们都会做些什么,大家会不假思索地回答,会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干家务活……回忆一下,这些本领是怎么学会的,在学习本领的过程中,有哪些趣事,有什么体会。
选一样写下来。
写的时候,要把由不会到学会的过程写具体,表达出自己的真情实感。
目的是培养学生能把自己学会做一件事的过程写完整,表达出从不会到会的喜悦之情。
其次要求在写作的过程中,能用上自己喜欢的词语,把印象深刻的地方或有趣的经历写得完整、具体些。
1、选材要精确:
《我学会了》,首先要确定内容。
可以学会的东西有很多,比如说:
画画、游泳、滑冰、炒菜等等,怎么选择呢?
选择给你留下深刻印象的,挑选你最拿手的本领,可以是日常生活中的,可以是学校的,也可以是在活动中学到的特长,还可以是学到的体谅他人、随机应变……习作中是写这本领带给自己的欢乐还是写掌握本领的艰辛呢?
亦或是在展示本领的过程中受到的启发,动笔前应做到心中有数。
2、描写要细致:
掌握一样本领或技术,往往需要付出努力和汗水,在向别人展示自己学会某种本领的时候,重点要写清楚自己由不会到会的过程。
怎么详细生动地展示这一过程呢?
首先,要写出在学习初期遇到的困难,当遇到这些挫折时自已是怎么想、怎么做的;
身边的家人、朋友对此又是什么态度,他们是如何鼓励、帮助自己的?
其次,自己是怎样克服困难的?
在学习的过程中遇到的绊脚石又是怎样解除的?
尤其是要注重描写自己在学习过程中的心理变化。
这样习作更具感人的力量。
3、表达真情实感:
在写作中表达真情实感,并不是一件简单的事。
在写作过程中要具体写了自己的情感变化,做到有感而发,真情实感也需要升华,让读者从中获得启迪。
也就是说读了你的文章后,能从中受到什么样的启发。
《我学会了》
1、挑选你最拿手的本领。
2、学会的过程以及在学习过程中的一系列心理变化。
3、成功学会后的心情如何。
1、作一的动作、神态、语言、声音、目光、心理描写。
2、作二的正侧面描写手法。
3、作三的点面结构的构篇方式。
三年级下册第五单元作文辅导(人教版)
父母对自己的爱
要求:
题目用一两件事写父母对自己的爱。
也可写发生在自己和父母之间特别感人的事,要表达真情实感。
写完后读给大家听,请他们提出意见,再认真改一改。
1、父母对孩子的爱有太多、太多,以至于多得连学生自己都麻木了。
同学们要仔细去体会,要用心去感受身边的事。
2
2、比如:
早晨为你早起做早餐、风雨无阻地送、接你上学、每天检查作业、关注你的学习、晚上盖被子、生病后细心的照顾、甚至一声叮咛、平时的唠叨------这些都是父母对孩子的爱。
一个尊敬的人(我的妈妈、妈妈我爱你)
1、妈妈是-----;
妈妈是-----;
妈妈是这个世界上最温柔、最伟大的代名词。
(排比句开头或歌词开头)
2、妈妈每天都为我操劳------(举例)
3、曾记得有一次,-------(回忆自己最深刻的一件事,并写详细)
4、结尾:
妈妈,每当-----时候,我愿化作------让您-----(排比句)
1、在描写一个人做事时,离不开人物的动作、神态、外貌、语言、心理的描写。
作文一期的内容。
2、适当加入景物描写,作文二期的知识点。
三年级下册第六单元作文辅导(人教版)
未来的……
你想过吗?
将来人吃的食物,穿的衣服,住的房子,坐的汽车……是什么样子的?
请你选择自己最感兴趣一样东西,展开想象,写一写。
比如,可以写自动调节的温度的衣服,可以让人行走如飞的鞋,可以推着走的房子,人站在上面想到哪儿就到哪儿的人行道……想好以后,说给同学听,然后写下来,写完后,多读几遍,修改自己不满意的地方。
这要求是一篇想象类的文章。
选择自己感兴趣的一样东西展开想象,想象一下未来的人的吃穿住行,如生活用品,学习用品,玩具,交通工具等公共设施。
构思:
1.写想象作文就要求学生思维要活跃,大胆的设想。
想象应奇特而又合理,并且按照一定