创新创业基础教案7完整文档格式.docx

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重点

难点

1、创业计划书作用2、创业计划书内容3、制定创业计划书的注意事项4、创业计划书展示方法

教具

挂图

多媒体课件

教学过程

及

时间分配

主要教学内容

教学方法

的运用

25’

一、创业计划概述

（一）做创业计划的基本目的

1．指导创业企业的筹建（根本目的）

筹建创业企业是一项前所未有的艰巨任务，如果没有一个系统的方案作为指导，必然导致筹建过程中的错误、疏漏或低效率，给创业带来不良的影响。

2．规范创业企业的初期运营

通过创业策划对企业初期的各项工作进行适当的规范是非常必要的。

这种规范作用会随着企业各种规章制度的建立和完善而很快失效。

3．对外融资

对于创业项目来说，无论创业者是采取股权融资还是债务融资（贷款），资金的提供方都需要对项目的整个实施过程进行细致的了解，这就从客观上要求创业者进行创业规划。

4．可行性研究的需要

前面介绍的创业项目初步评价，其目的只是淘汰那些没有前景的创业项目，而不是选出最优的创业项目，因此，有必要对初步可行的创业项目进行详细的可行性研究，对创业项目的实施进行详细的策划。

（二）创业计划的基本要求

1、创业团队必须在创业策划过程中起主导作用。

即使是聘请了外部专家来协助策划，专家所提出的方案也必须得到创业团队的认可。

2、必须在尊重事实的基础上进行策划。

在必要的时候要通过调研来获得信息，而不是单凭创业者的主观推断进行策划。

3、计划方案要具有相对的稳定性和权威性。

要求所有团队成员都尽量参与策划，并对策划方案达成一致。

另外，尽量将策划方案落实到纸面上也是提高其稳定性和权威性的有效手段。

（三）创业计划的基本内容

概念分析

教案附页

35’

1．总体策划

2．创业企业筹建计划

3．创业企业经营计划

4．创业项目可行性研究

5.商业计划书

（五）创业计划的基本程序

二、创业计划书

（一）创业计划书的含义

创业计划书也叫商业计划书（BusinessPlan，简称BP）由创业者准备的书面计划，分析和描述创办一个新的企业时所需的各种因素，其目的是为了通过撰写计划的过程对企业自身进行自我评估，对创业前景有更加清晰的认识，并且期望通过计划书获得风险投资家的风险资本。

（二）创业计划书的特点

1．目的不同：

商业计划书的目的就是未来融资，而其他三种策划则是为了指导创业项目的顺利实施，同时也为商业计划书的写作奠定了基础。

2．策划与写作的思路不同：

创业计划书的目的是为了打动投资商，因此其写作思路往往从一个投资商的思维逻辑出发。

3．策划与写作的心态不同：

在总体策划、筹建策划和经营计划中，创业者往往会以谨慎、务实的心态来进行调研、策划和写作，因为这是在为自己工作，相应的风险也完全由自己承担。

案例分析

理论联系实际讲解

案例教学

5’

30’

（三）创业计划的内容

1.封面

2.计划摘要

3.公司简介

4.产品/服务

5.营销计划

6.管理团队

7.生产与经营

8.财务分析

9.风险因素分析

10.附录

（四）创业计划书的撰写原则

1、市场导向原则

2、客观实际原则

3、前后一致原则

4、呈现目标市场与竞争优势的原则

5、呈现经营能力原则

6、完整性与明确性原则

7、便于实施操作原则

三、创业计划书的编写与展示技巧

（一）保密性

1.尤其对于技术型的创业项目来说，其中必然蕴含着一些创业者自身的独特技术成果。

如果这些成果也被别人掌握，那么创业者的竞争优势也将被严重削弱。

2.对商业计划书进行必要的保密声明也是很重要的。

通过这一措施，可以使得那些即使没有投资意向的投资机构也会重视对商业计划书有关内容的保密工作，避免带来不必要的麻烦。

3.签订书面形式的保密协议是必要的，因为任何口头协定都不能保证信息的安全性。

（二）结构安排

1.结构问题首先体现在创业计划书诸多内容的顺序安排上。

这种顺序安排必须能够与投资者的思考顺序想吻合，使他们能够对项目的了解更加顺畅。

2.创业计划书各部分的篇幅比例要合理，主次要分清。

尤其是对于技术型的创业者来说，更要避免由于对技术的过分钟爱而使用大量篇幅介绍技术而对市场问题却描述不清的现象。

（三）语气与措辞问题

1.对问题的描述和观点的表达必须要清晰

2.商业计划书的语气当中也应当尽量体现创业者与投资者双赢的思想，不能仅仅强调创业者的发展和收益，而应当以创业项目的发展为主线，甚至在一些内容当中应当更多的强调投资者的利益。

举例分析

设问式

（四）事实与依据

1.创业计划书中所描述的内容必须实事求是，与实际情况相符。

2.对于创业计划书中的一些预测性数据，不能直接采用粗略估计的方式获得，而必须有严密的预测思路、方法和依据。

3.基于事实数字做出预测，确保所有假设都有事实依据。

（五）创业计划书的展示技巧

1、明确创业计划的展示对象

（1）企业内部（员工或股东）

⏹商业计划必须严格保密，严防落入竞争者手中。

⏹限制复本数量及存放；

标明“机密文件，严禁复印”

（2）投资者和其他外部利益相关者

⏹投资者、潜在伙伴、潜在客户、前来应聘的关键员工等。

⏹要吸引这些人，创业计划不要过分乐观，避免破坏计划的信度。

⏹须论证创意的可行性，并开发出商业模式，注意用事实说话。

2、向投资者陈述创业计划的技巧

（1）陈述准备

（2）陈述的关键点以及陈述技巧

（3）现场答辩与反馈

⏹创业者要敏锐预见问题，做好准备。

⏹回答问题阶段是非常重要，此时投资者往往考察创业者是否挖掘到问题的本质，以及对新创企业了解多少。

联系实际讲授

课外作业

作业二：

撰写一份创业计划书

要求：

1、内容完整，格式正确2、按小组完成（每个同学姓名后标注学号后两位）

3、两周内完成

课

后

小

记

授课教师

大学生创新创业训练计划

申请书

项目名称：

　地方院校汉语言文学师范生板书技能的调查研究-----以惠州学院为例　　　

项目类别：

　　　　　创新训练项目

项目负责人：

　　黄思敏　　　　

所在系专业：

　　　中文系汉语言文学　　　　　　

手机：

指导教师：

　　　　　　欧治华　　　

办公：

　　　　　　　0752--2529190　

教务处制

填表日期:

2021年06月17日

填写说明

1、凡申报校级大学生创新创业训练计划项目必须填写本申报书。

2、申请者根据申请的项目类别选择填写后文相应的表格.

3、向学校报送本申报书时，一式1份，并报送申报书电子文档。

4、本书应该填写完整、内容详实、表达准确，数字一律填写阿拉伯数字。

5、打印格式与装订：

（1）打印时将不用的表格去掉后再打印；

（2）纸张为A4大小，双面打印；

（3）文中小标题为小四号、仿宋、加黑；

（4）栏内正文为五号、仿宋；

（5）左侧距边界1厘米钉2处。

一、项目基本情况

项目名称

地方院校汉语言文学师范生板书技能的调查研究---以惠州学院为例

项目类别

创新训练项目（√）创业训练项目（）创业实践项目（）

起止日期

2014年6月25日——2015年6月25日

申请经费

　　　　　　　　　1.5　千元

学号

姓名

平均绩点

E-mail

电话

签　名

负责人情况

12

黄思敏

3.5

847675405@qq

合作者情况

110101221

吕巧珊

110101124

刘丽君

3.6

183130724@qq

刘淑娴

3.1

指导老师

姓　名

单　位

职　称

欧治华

惠州学院中文系

副教授

项目负责人参加科技创新活动与获奖情况

1．2021-2021学年获得第八届全国大学生文学作品大赛二等奖；

2．2021-2021学年获得“广田奖学金”；

3．2021-2021学年获得“学习优秀生”；

4．2021-2021学年参加校级社会实践活动；

5．2021-2021学年参加校级社会实践活动；

6．2021-2021学年获得第九届全国大学生文学作品大赛三等奖。

指导教师工作基础（由指导教师填写不少于200字）

欧治华副教授现为广东惠州学院中文系教师，全国高等教育学会语文教育专业委员会会员，广东教育学会中学语文教学专业委员会理事，主要从事语文教学论的教学与科研工作，先后讲授了语文教学论、大学语文、班主任工作技能训练、微格教学等课程，在《高教探索》、《教育评论》、《语文建设》、《中学语文教学》等刊物发表学术论文20多篇。

其中，11篇为核心期刊（6篇CSSCI来源期刊），参与编写教材3部，主持校级、市级、省级课题共3项，参与国家级课题子课题1项。

另外，三次在惠州学院年度考核中被评为优秀，2004年被惠州学院评为优秀班主任，2021年和2021年两次被评为广东省高中教师职务培训优秀辅导教师。

项目内容提要（500字左右）

板书技能是指教师在黑板或白板上书写和设计文字及其它符号的技巧，它在课堂教学中所起的作用是非常重要的。

随着科技进步,投影仪、PPT等多媒体教学的广泛使用，一定程度上减轻了师范生在实践中的教学负担，但也使他们的板书技能呈下降趋势，如板书字迹潦草，不美观，甚至有错别字；

板书设计单调机械，没有层次；

板书内容毫无重点甚至缺失板书……但这些问题并未能引起外界足够的重视，可见本项目的研究具有迫切的必要性。

因此，本研究项目将针对当今社会的教育热点话题，对惠州学院汉语言文学师范生板书技能现状进行调查，了解目前汉语言文学师范生对板书书写和设计的认识及对板书能力培养的关注度，通过搜集电脑、书籍、报纸、杂志等相关信息资源，采用问卷调查等相关方法，分层次地研究师范生板书的书写状况、板书设计的实际操作和如何将板书和多媒体教学有效地结合起来这三个方面，对汉语言文学师范生的板书技能进行深入分析及系统全面了解，并为提高地方院校汉语言文学师范生的板书技能水平出谋划策。

研究方法：

（1）文献资料法：

通过对前人研究文献的阅读研究，全面了解近年来板书技能研究的特点和最新动态。

（2）问卷调查法：

以惠州学院汉语言文学师范生为例进行抽样问卷调查，进而把握当下汉语言文学师范生关于板书技能的实际使用情况以及他们的年级