(最新)2014小学美术兴趣小组活动方案和计划Word文档格式.doc

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五、活动方案的具体步骤：

1、组织健全美术兴趣小组。

2、制定活动计划。

3、通过多媒体、知识讲座、欣赏名画开展活动。

4、举办学生作品展评

六、活动方案的具体内容：

：

　1、重视基础训练，结合小学生工具材料特点，对简笔画、儿童画、线描、刮蜡画，抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题。

2、指导学生参加与校园环境布置，重点辅导学生参加桥东教育局教育科、党办室、体卫科等举办的美术绘画作品比赛、指导学生设计艺术节、设计黑板报、墙报，学习布置会场、美术展览等等，边学边实践，边干边提高。

3、指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有较高艺术品味的作品来。

2014年9月

2015年美术兴趣小组活动计划

本学学期美术兴趣小组活动计划以活动方案为依据，从学生的特长出发,重点培训绘画的尖子生，通过课后的练习工作,让这些学生在小学阶段丰富艺术修养，进一步发展他们的个性特长。

为了更好的开展本学期的绘画兴趣小组工作，现将本学期工作做以下计划：

一、持之以恒善始善终

　　美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。

但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。

因此，要办好美术兴趣小组，学校和教师必须恰当安排活动时间，尽可能避免冲突，保质保量保证兴趣小组活动的有效性。

二、内容安排切合实际

美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。

学的多不如学的精，所以我们制定的具体学习内容要符合实际教学状况。

比如我教四、五、六三个年级八个美术班美术课，五、六年级的学生有一定的基础，四年级的学生整体水平都要差一些，选出来的特长生水平也参差不齐。

因此内容的安排既要有难度也要照顾水平低的学生。

三、活动准时计划到位

活动要固定，每周一次，由于种种因素，活动时间安排在星期五的下午，而且不能轻易暂停，除了特殊情况外。

教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。

四、组织严密，纪律明确

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

3、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

4、爱护美术教室内的设施和用品。

五、活动内容安排：

第一周：

开展活动的注意事项

第二周：

讲解简笔画的作用与意义

第三周：

简笔画造型原理

第四周：

简笔画练习

第五周：

第六周：

儿童画的意义、名称

第七周：

儿童画练习

第八周：

第九周：

简笔画、儿童画比赛、展示、评价

第十周；

国画的基础知识

第十一周；

国画的用笔用色方法

第十二周：

竹子的画法

第十三周：

画竹子练习

第十四周：

葡萄的画法

第十五周：

画葡萄练习

第十六周：

线描基础知识

第十七周：

用笔方法及线条的练习

第十八周：

线描作品欣赏

第十九周：

创作线描作品

第二十周：

第二十一周：

展评线描作品

总之，抓好美术兴趣小组的活动，对教学有很大的促进作用。

由于兴趣小组的成员分散在各个班级，在教学中可以很好地利用这份资源，树立榜样，起到一定的带头作用，形成学习中的骨干，以点带面，扩大影响，进而形成良好的学习美术的氛围。

可见，要真正使孩子学有所得，需要我们美术老师努力、努力、再努力!

2013年美术兴趣小组活动方案

一、培训宗旨：

通过各种美术活动和美术课堂的开展，培养学生的绘画兴趣，育才加育人的培训宗旨。

起步要稳，教学要实，方法要新，管理要严。

二、市场定位：

中小学学生。

三、制定开课课程：

根据当地的实际情况开设单元课程，比如：

蜡笔画，水粉（彩）笔画，线描，国画，剪贴画，写生画，手工课等。

中学生还可以针对应试教育多开一些静物素描和静物水粉。

制定教学大纲，教学计划、单元教学进度。

选用教材，教材如果有能力可自编或者到书店选一些现成的。

四，开课方式：

分阶段授课，按小班辅导。

五、授课时间：

美术课，中午或第一节晚自习

六、具体的教学方法和方案：

整个教学期间的重点：

培养学生绘画兴趣，让孩子收获学习成果，开心学习，快乐收获；

让家长满意；

我们可以从中学习到宝贵的经验。

重点中的重点是学生的学习：

1、培养学生欣赏美体验美创造美的能力。

2、造型能力。

3、能用丰富的表现手段和表现形式来表现自然景象、生活情境及自己的情感体验。

整个教学期间的难点：

1、学生的年龄阶段不太一样，需分阶段教学。

2、与孩子多沟通，多了解。

3、学生绘画及工艺作品的可看性及感染力。

4、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。

教学措施：

1、用启发式，兴趣式导入新内容，多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的不同阶段的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。

2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。

3、结合不同阶段的学生与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

创新教学方法：

1、以故事创设情景。

2、以猜谜创设情境。

3、以儿歌创设情境。

4、以音乐创设情境。

5、以表演创设情境。

教学目的：

1、培养学生的兴趣点

　　在低年级美术教学中，你并不需要给孩子们灌输多少美术知识，而是让孩子们对美术产生更浓厚的兴趣。

另外，游戏是学生生活中不可缺少的部分，游戏与美术结合，可调动学生的学习兴趣。

2、提高学生的观察力

　　低年级学生的观察往往很不细致，东看看、西瞧瞧，走马观花。

而绘画的本身来源于生活，这就要求孩子要学会观察生活。

在教学活动中，我通过引导学生从不同的角度，找出相同点和不同点来进行发散思维、联想造型。

3、激发学生的想象力

　　孩子想象发展的趋势是：

由无意想象发展到有意想象，由再造想象到创造想象。

低年级孩子的想象异常活跃、大胆，令人惊叹不已。

而孩子的家长，往往因为孩子的一些大胆的想法，而约束他们，对他们的想法，常常没有理由地加以纠正。

久而久之，孩子们感到爸爸、妈妈不理解他们，从而，抑制了孩子对事物的兴趣，抑制了想象力的发展。

因而，我们应该在教学中注意引导学生进行大胆、合理的想象，充分发挥小学生富于幻想的个性，用学生的语言，天真地表现他们的内心世界。

尽管每个人最后得出的结果不同，作品表现的风格不同，表现手法不同，教师也应给予充分的肯定，以提高学生的自信心。

4、训练学生的表现力

　　美是从生活中提炼的，那么又如何把美在生活中表现出来呢？

我鼓励学生大胆表现，用自己的独特的视点，将事物放在别人想不到但又合理的环境里。

七、具体课程安排流程:

课程安排流程

1-3年级：

第一阶段：

（造型表现——平面造型）材料运用，线描基础，简单肌理体验，蜡笔画基础，写生体验。

第二阶段：

（设计应用——平面造型）材料运用，色彩基本知识，色彩运用，水粉基础，写生体验。

第三阶段：

（造型手工制作——立体半立体造型）材料运用与收集，拼贴画，剪贴画，面具，立体手工制作，手工创作。

第四阶段：

（欣赏综合课）欣赏，创作（运用各种材料）表演，游戏活动。

4-6年级：

（黑白造型表现——平面）线描基础，黑白画，线描写生练习基础，日记画，线描创作

（色彩造型表现——平面）色彩基本知识，材料运用，色彩表现基础，写生练习，漫画与卡通。

（设计应用——立体半立体造型）色彩塑造，脸谱，运用各种材料平面拼贴基础，立体造型制作。

（欣赏与综合）欣赏了解，欣赏民间艺术，中外优秀作品欣赏，画展·

活动。

7-9年级：

（造型表现——综合表现）线描，素描基础知识，人物造型，（构图，透视，比例），黑白画创作。

（色彩表现）色彩基本知识，（色调，冷暖，对比）色彩表现，色彩静物，漫画和卡通欣赏与绘制。

（设计应用——立体半立体造型）图案绘制，各种材料收集，材料合理运用，手工制作，剪拼贴，设计运用。

（综合课）作品欣赏，中国画欣赏，美术创作，展示活动。

第五阶段：

写生训练。