幼儿园计划管理制度 1Word格式文档下载.docx

幼儿园计划管理制度 1Word格式文档下载.docx

《幼儿园计划管理制度 1Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园计划管理制度 1Word格式文档下载.docx（40页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

根据不同的需要，可以选用不同的方式。

3.根据范围划分

全园计划与部门计划。

全园计划是对幼儿园总体进行计划，它涉及到幼儿园的各个方面；

部门计划是针对不同部门的工作策划，如教研活动计划、年级组计划、保健卫生计划等，部门计划是与部门的职能相关联的，它具有十分明显的部门色彩。

二、计划种类选择

以上各种计划可以根据工作需要选用，各种计划有交叉，如有的计划既是长期计划，又是全园计划。

3-2

三、制定幼儿园工作计划的依据

1.上级部门的指示

上级部门的指示即国家或地方的全局性和具有长期具体指导作用的有关方针政策和上级部门对某一时期工作的具体指示和要求。

2.幼儿园的实际

其包括两方面，一是本园先前或上一阶段工作的状况，这是制定计划的部门和人员的工作基础，前期的总结应成为后期计划的依据；

二是幼儿园当前各方面的条件，如幼儿园现有的人力、物力及财力状况等。

3.理论依据

理论依据如教育基本理论，有关幼教改革和研究的最新动态、最新信息等。

四、幼儿园工作计划

幼儿园工作计划的具体内容包括幼儿园基本情况分析、本阶段总的工作任务、各方面的具体要求和措施、工作日程安排或每月重大工作项目安排。

（具体工作计划格式范例见附。

）

附件

幼儿园工作计划格式范例

计划种类：

制定人：

制定日期：

审核人：

基本情况分析：

本阶段总的工作分类：

具体要求：

实施措施：

工作日程安排：

幼儿园工作计划制定的步骤规范

MBGL-02-002

一、收集各方面信息

1.信息范围

信息包括多方面，如来自上级的、自理论界的、来自社会和市场的、来自幼教发展的。

2.信息收集要求

幼儿园应有专人负责收集信息，并将收集到的信息及时反馈给园长，以供其做计划时使用。

二、策划计划方案

发动全体员工的力量，群策群力，拿出几套不同的方案，分析、比较，然后将各方案中可取之处集中起来，形成最佳方案。

三、展开讨论，分清职责

计划定出来后，还要回到员工中，让每个人了解自己在计划中承担的任务与职责。

能否完成，有没有困难，需要哪些部门的配合。

开展讨论的目的有三个：

1.明确计划中规定的任务，知道要解决的重点问题。

2.修改完善计划，将不合理的地方进一步完善，使其成为全员基本认可的方案。

3.将计划与自己挂钩，认识到自己在计划中的角色及应承担的责任。

四、确定计划方案

经过以上步骤，将大家提出的意见汇集到一起，经过反复推敲论证，最后由园务会决策，制定出实施计划。

五、检验计划

1.计划的优势

可以从三个方面检验计划的优势：

（1）计划是否与管理目标一致。

如果计划与管理目标有矛盾，则要认真考虑，并加以调整。

目标一旦定下来，无论发生什么事，都应该坚持，以保证目标的稳定性及严肃性。

（2）计划是否重点突出，任务明确。

（3）计划是否可行，是否可以操作。

2.计划的特征

一份好的、行之有效的幼儿园计划应具备以下特征：

（1）方向正确、切实可行。

在工作目标上应是具体明确的，就计划的措施、方法而言，不应是空洞的条文，而是有切实可行的方法和步骤，并能付诸实行的。

（2）全面完整、重点突出。

制定幼儿园工作计划尤其要注意兼顾各方，全面完整。

就内容而言，要与前期工作连接，应是一种自然的延续和提高，有创造的成分。

（3）分工落实、保持弹性。

幼儿园工作计划要具体明确、分工落实。

同时也要保持弹性，即在制定计划时多估计几种可能性，

3-3

多准备几套应急方案。

（4）要求明确、便于检查。

制定计划时要有明确的规定，要定人、定质、定量、定时，便于检查。

幼儿园计划实施管理办法

MBGL-02-003

4-1

一、狠抓贯彻落实计划的管理措施

1.传达布置

要传达决策的主要目标，阐述目标确立的依据和实践意义；

讲清工作重点及其目的要求，分析实施目标的主客观条件及重大举措；

交代工作安排的步骤、方法和应掌握的有关问题等。

2.落实责任

必须进一步让全体员工明确自己应承担的具体任务，把分工和完成任务的时间、数量、质量要求，落实到每个部门及每个人，建立岗位目标责任制，使之各司其职、各负其责、各尽其力。

3.加强协调

园长必须深入实际、体察下情、环顾左右、掌握各种动态，立足全局做好协调工作。

此项协调工作包括：

领导班子内部的协调，上下级之间的协调，各职部门之间的协调，实际工作进程与原计划要求的协调等。

4.深入督导

园长应指导员工工作。

例如：

对于不明确工作方向者，给予及时指点；

对缺乏工作经验与方法者，进行具体帮助；

对有思想问题或心理障碍者，要积极帮助排解；

对有意见分歧者，给予正面引导；

对于不负责任、造成错误者，及时进行中肯的批语教育；

对于工作拖拉者，进行经常性的检查督促等。

4-2

二、组织执行

1.组织执行在管理过程中的作用

组织执行阶段是管理活动全过程中占时最长的阶段，执行者和执行机构的状况在这一阶段得到充分的体现，在这一阶段将会产生各种矛盾，管理者在此阶段应下大力气去落实计划，调整计划。

2.组织执行阶段的管理活动

（1）组织

它包括任务的合理分配和人力、物力、财力的妥善安排和使用。

（2）指导

幼儿园管理者在指导时必须注意指导的方式方法。

有效的指导应该是指点而不说教、帮助而不替代、引导而不强加、批评而不压制。

指导的结果应该是被指导后能提高积极性，能更自觉、主动地继续工作，而不是产生对立情绪。

（3）协调

①协调范围

a.实际工作或上级要求与计划不一致，需修正计划。

b.执行过程中各部门或各项工作之间进度不协调，需调整力量。

c.实际工作中人与人、部门与部门之间的不协调。

②协调目的

通过协调工作，尽量减少无效的内耗，保证幼儿园保教工作的顺利展开。

4-3

（4）激励

在执行阶段，除了使用规章制度等督促手段外，还应配合各种激励手段来调动组织成员的积极性。

运用激励手段时，要坚持以精神激励为主，物质奖励为辅，努力营造一个良好的、积极的人际氛围。

3.组织执行阶段应注意的问题

（1）坚持执行计划的严肃性，建立一个有权威的指挥系统。

幼儿园的领导集团应团结一致，互相配合，做到统一指挥，防止令出多门，坚持执行计划的严肃性，严禁领导之间互相拆台。

（2）将组织、指导、协调、鼓励四者有机地结合起来，贯穿在整个过程中。

（3）园领导要深入实际，及时掌握动态信息。

但在深入第一线时，要保持清醒的全局观点，切忌主观和片面。

（4）充分发挥各级职能机构和各类组织的作用。

三、督促检查

督促检查环节应注意的问题：

1.督促检查要以目标为依据，以计划规定的要求为标准，有目的、有步骤地进行。

2.督促检查要实事求是，避免形式主义，走过场。

要明确督促检查的目的在于找出经验，发现问题，以便改进工作。

4-4

3.督促检查既要注意工作结果，又要注意工作过程，将二者结合起来加以分析；

否则，只知结果，不知原因，还可能被假象所迷惑，作出错误的分析和判断。

4.检查必须与指导结合。

检查不是目的，而是一种管理手段，目的在于指导促进工作。

应该通过检查，定出切实可行的措施，帮助被检查者改进工作，以实现工作目标。

5.检查是管理者的职责，同时也是幼儿园每个成员的事，应动员全园教职员工参与督促检查环节的管理活动。

四、总结提高

总结环节应注意的问题：

1.总结要以工作目标、计划为依据，要明确总结的要求和做法，选准对象，并在平时做好材料的积累工作。

2.总结要以检查为基础，要重视督促检查阶段的管理工作，以获取各种可靠的信息，否则总结没有意义。

3.总结工作应自上而下进行，组织成员都应参与总结工作，要充分发挥总结的激励作用。

4.总结应注重分析，探讨规律，并上升为理论。

教研计划管理制度

MBGL-02-004

8-1

一、幼儿园教研工作计划管理流程

根据幼儿园教研工作的运作程序和国内外教育管理的理论，幼儿园教研工作的计划管理环节包括指导制定计划，组织协调计划的实施、检查、总结和评价保教研究的计划执行情况。

教研工作计划管理流程

计划管理流程

制定计划→执行计划→检查计划→总结计划

计划管理方式

指导、审查→组织、指导、协调→评价

二、幼儿园教研工作计划的制定

1.幼儿园教研计划制定的依据

幼儿园教研计划的制定通常要考虑三个方面的依据：

（1）来自上面的即国家有关教育方针、政策、法规以及上级部门提出的近期具体指导布署。

（2）来自本园的即本园全面工作目标。

前阶段实际问题、前期研究情况即教研工作中已取得的成绩与存在的问题，本园当前实际条件。

（3）来自理论的即教育理论以及当前幼教改革和研究的动态、信息等。

园领导在指导教研计划的制定时必须考虑计划是否依据以上三方面的内容，以便保证计划针对性强、实效性高。

8-2

2.幼儿园教研计划制定的程序

幼儿园教研计划制定的程序包括以下三个步骤：

（1）调查研究，获取信息

①通过各种途径和方式去获取信息，作为制定计划依据，如查阅文件和幼教资料，听取上级布署任务、研读教育理论书籍等以获得大量幼教改革信息及理论依据，确保计划的方向性和针对性。

②从幼儿园研究现状中获取信息即分析幼儿园前期教研工作中取得成绩和存在的问题，调查幼儿园的研究现实情况，以掌握本园内部消息，保证计划的针对性和实效性。

（2）分析讨论

获取各方面信息后，分析本园本阶段研究的重点，应确定研究目标，征求幼儿园各方面意见，然后再对其进行修改，使计划更符合实际，具有广泛的群众基础。

（3）园长审批，形成规范书面计划

经多次保教人员分析讨论后，副园长或教研组长、保育组长征求园领导意见，经审定写出规范性的书面研究计划，向全园保教人员下达，开始执行。

幼儿园教研计划应是在园长的直接指导下由副园长或教研组长、保育组长制定的教育研究计划和保育研究计划。

3.幼儿园教研计划制定的基本要求

要把幼儿园教研管理纳入科学管理轨道，必须制定切实可行的计划。

制定计划应遵循以下要求：