高考语文答题技巧超级管用的古诗鉴赏答题模板Word下载.docx
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第二种模式：
分析技巧型
这首诗用了怎样的表现手法？
请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法表现手法）。
诗人是怎样抒发自己情感的？
这样表达有何效果？
（1）、准确的指出用了何种手法。
（2）、结合诗句，阐述为什么用这种手法。
（3）、阐述此手法有效传达诗人怎样的感情？
第三种模式：
分析语言特色型
这首诗在语言上有何特色？
请分析这首诗的语言风格，谈谈此诗的语言艺术。
（1）、用一两个词语准确点名语言特色。
（2）、用诗中有关语句具体分析这种特色。
（3）、指出表现了作者怎样的感情。
第四种模式：
炼字型
某联中，最生动传神的是什么字？
为什么？
本诗中某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
用某个字替代行吗？
（1）、解释该字在句子中的含义。
（2）、展开联想，把该字放入原句中描述景象。
（3）、点出该字烘托了怎样的意境？
或者表达了怎样的感情。
（4）、如果说用某个字替代，好不好？
结合原文好的原因是什么？
如何生动贴切的表现作者思想感情的？
第五种模式：
一词领会全诗型
（1）、该词对突出诗歌主旨所起的作用。
（2）、从该词在诗歌的结构上所起的作用考虑。
大家应该随便找几篇古诗，按照上面的答题模式组织一下答案，相信在考试的时候，你在诗歌鉴赏这主干题目方面不会丢很多的分，甚至拿到满分，竞争优势一定明显。
诗歌鉴赏
鉴赏评价
①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；
②评价文章的思想内容和作者的观点态度。
一、分析意境；
所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想像的境界。
它包括景、情、境三个方面。
答题时三方面缺一不可
提问方式
一般提问：
变式提问：
表达了诗人怎样的思想情感？
答题步骤：
描绘诗中的画面（用自己的语言再现画面,语言力求优美）
概括氛围特点（能准确地体现景物的特点和情调。
）
分析思想感情（切忌空洞，要答具体。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
答题套路
这首诗描绘了一幅（）的画面，营造了一种（）的氛围，从而表达了作者（）的情感（心情，心境）。
二、分析表达技巧
表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。
请分析这首诗的表现技巧。
（或诗人是如何抒发自己情感的？
有何效果？
抒情手法有直抒胸臆和间接抒情。
描写手法主要有：
（1）衬托，分正衬和反衬。
（2）联想和想像.
（3）对比。
（4）白描。
修辞手法
（1）比兴。
如“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑”。
先言它物引起所咏之物。
（2）比喻。
（3）拟人。
（4）夸张。
（5）双关。
如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情的“情”。
（6）用典。
。
此外还有设问、反问、反语等。
1、指出用了何种手法（明确）
2、结合诗句解释手法（具体）
3、分析表达效果（具体）
三、分析语言特色
请分析这首诗的语言风格。
（谈谈此诗的语言艺术。
1、点明语言特色（明确，简练）
2、结合相关诗句分析（具体）
3、分析表现了作者怎样的情感。
（具体）
这首诗的语言特点是（），如（），这种风格很好地表达了作者（）的情感。
这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。
能用来答题的词一般有：
清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……
四、鉴赏语言（炼字）
这首诗中最生动传神的是什么字？
某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
1、解释该字在句中的含义（准确，结合诗句）
2、把该字放入原句中描述景象（具体，联想）
3、分析表达效果---点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
某字在诗中的意思是（），生动形象地写出了（）的情景，淋漓尽致地表达了作者（）的情感。
五、鉴赏关键词语
某词是全诗的关键，为什么？
1、分析该词对突出主旨的作用（内容方面）
2、分析该词在结构上所起的作用（形式方面）
六、判断观点
有人这样认为，有人那样认为，你觉得呢？
有人这样认为，你同意吗？
请说出理由。
1、表述自己的观点（明确）
2、用原诗句证明此观点（具体）
我认为（），原因是（）（从原诗中找到理由并分条陈述）。
对比题
对两首诗或词进行内容与主题、法等方面的对比；
也有与学过的课文诗句的对比。
请说出两首诗词在某方面的相同点或不同点。
1、找出相关的比较点（题眼）
2、对原诗中具体语句分别进行分析，分条做答。
二、高中诗词鉴赏
2．阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
听蜀僧濬弹琴
李白
蜀僧抱绿绮,西下峨眉峰。
为我一挥手,如听万壑松。
客心洗流水,余响入霜钟。
不觉碧山暮,秋云暗几重。
【注释】
（1）绿绮,古代著名的琴。
（1）下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（
）
A.
开头两句:
“蜀僧抱绿绮,西下峨眉峰。
”说明这位琴师是从四川峨眉山下来的,简短的十个字,把这位音乐家写得很有气派,表达了诗人对他的倾慕。
B.
颔联中的“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺）,“万壑松”写出了琴声的音乐效果,这两句用大自然宏伟的音响比喻琴声,使人感到这琴声一定是极其铿锵有力的。
C.
“余响入霜钟”,意思是说,音乐终止以后,余音久久不绝,和薄暮时分寺庙的钟声融合在一起。
“霜钟”二字点明时令,与下面“秋云暗几重”照应。
D.
李白这首诗描写音乐的独到之处是,除了“万壑松”之外,没有别的比喻形容琴声,“如听万壑松”这一句是纯客观的描写。
（2）请你谈一谈第四联“不觉碧山暮,秋云暗几重”在表达上的妙处。
【答案】
（1）D
（2）①写出了曲终时的景色,诗人听完蜀僧弹琴,举目四望,不知从什么时候开始,青山已罩上一层暮色,灰暗的秋云重重叠叠,布满天空。
②写出了作者沉醉于琴声之中的状态,感觉时间过得真快。
侧面描写了琴声的魅力。
【解析】【分析】
（1）D项，“如听万壑松，这一句是纯客观的描写”，错误；
李白这首诗描写音乐的独到之处是，除了“万壑松”之外，没有别的比喻形容琴声，而是着重表现听琴时的感受，表现弹者、听者之间感情的交流。
“如听万壑松”这一句也不是纯客观的描写，诗人从琴声联想到万壑松声，联想到深山大谷，是结合自己的主观感受来写的。
故选D。
（2）《听蜀僧濬弹琴》这首诗，主要是写作者赞美蜀僧弹琴技艺高超，而用“不觉碧山暮，秋云暗几重”收束全诗。
不知不觉中，暮色已经笼罩了青山，秋云黯淡，布满了黄昏的天空，从内容上说，这两句分明是景色描写，写曲终时的景色，用“不觉”写出了诗人沉醉在琴声之中，从手法上说，用景色的变化从侧面来写琴声的魅力。
故答案为：
⑴D；
⑵①写出了曲终时的景色,诗人听完蜀僧弹琴,举目四望,不知从什么时候开始,青山已罩上一层暮色,灰暗的秋云重重叠叠,布满天空。
【点评】
（1）本题考查对诗歌内容、重要字词含义作用、情感和艺术手法的分析鉴赏能力。
解答此类题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；
最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。
（2）此题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。
鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式：
第一步：
指出何种手法；
第二步：
结合诗歌内容分析；
第三步：
指出这种手法的表达效果。
3．阅读下面这首宋诗，完成各题。
南康望湖亭①
苏轼
八月渡长湖，萧条万象疏。
秋风片帆急，暮霭一山孤。
许国心犹在，康时②术已虚。
岷峨家万里，投老得归无。
【注释】①时苏轼被贬惠州，途经鄱阳湖边的南康。
②康时：
即匡时，以避宋太祖赵匡胤名讳。
（1）
请赏析颔联的写景艺术。
（2）简要概括诗歌后两联所蕴含的情感。
【答案】
（1）①动静结合，“片帆”动，“一山”静；
②借景抒情，秋风劲吹，片帆急渡，暮霭弥漫，孤山静立，表现了诗人的愤懑、孤独之情。
（2）①报国无门的愤懑（济世无术的无奈）；
②漂泊异乡的孤苦；
③思归不得的忧伤。
（1）“秋风片帆急，暮霭一山孤”，颔联中“片帆”“一山”，一动一静，“急”“孤”透露出诗人的情感，景中含情，结合注释①分析，表现了诗人的愤懑、孤独之情。
（2）“许国心犹在，康时术已虚”表明作者有为国效力之意，然而面对自己不断贬谪的命运，却报国无门，济世无术；
“岷峨家万里，投老得归无”则表达诗人漂泊异乡，思乡而无法归去的悲苦之情。
⑴①动静结合，“片帆”动，“一山”静；
⑵①报国无门的愤懑（济世无术的无奈）；
（1）本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。
写景艺术主要包括：
①修辞（比喻、比拟、排比、夸张、借代、设问、反复、用典），②表现手法（对比、衬托），③多感官角度（视觉、听觉、触觉、味觉），④两个结合（动静结合、虚实结合），⑤空间的角度（远近上下高低）等。
如果没有特别突出的手法，就一定要考虑“借景抒情”手法，这是最基本的手法。
（2）本题考查把握诗歌思想内容的能力。
注意运用知人论世和抓关键词句法回答此题。
注意注释和关键词句“孤”“许国心犹在”“岷峨家万里，投老得归无”。
4．阅读下面这首诗，完成各题。
羸骏
白居易
一骅骝失其主，赢饿无人牧
向风嘶一声，莽苍黄河曲。
蹋冰水畔立，卧雪冢间宿。
岁暮田野空，寒草不满腹。
岂无市骏者?
尽是凡人目。
相马失于瘦，遂遗千里足。
村中何扰扰?
有吏征刍粟。
输彼军厩中，化作驽骀①肉。
【注释】①驽骀：
指劣马。
本诗以骏马被弃之后的不幸遭遇，暗含着对________的同情和对_
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