语文三年级上册预习作业文档格式.docx

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以及查找与课文相关的资料。

四问：

是引导学生思考，作者在文中写了什么、怎样写的、为什么这样写。

我一般建议学生学会使用这两种方式提问：

①看到某种现象，想知道原因？

可用“为什么”提问。

举例：

在《爬天都峰》这篇课文中我们就可以这样提问：

为什么“我”和老爷爷最后都互相道谢呢？

答：

因为他们都给了对方爬山的勇气，所以他们互相道谢。

②换位思考，假设不同的情况会出现什么样的结果。

可以用“假如”、“如果”开头的假设句式。

在《爬天都峰》中我们就可以这样提问：

如果老爷爷没有出现的话，“我”可能会怎么做？

这样交给学生提问的方法，能引导和提醒学生自己要走进文本，有的放矢地去针对文本提出相关的疑问。

五写：

是指三年级学生可以尝试在预习课文的过程中在书上写出自己的理解与感悟，也就是做批注。

老师还可以引领学生研读文本，揣摩课文的写作顺序或写作特色。

在这样的主线引领下，精读课文的具体要求如下：

有四个大的方面，其中常规要求先需要做到：

朗读课文两遍以上，标好自然段。

再细化为：

授人以鱼，不如授之以渔。

”教师的责任就在于教学生学会学习，学会预习，在培养学生良好学习兴趣的基础上，授之以预习方法，提出明确的预习要求。

如果课前预习的好，同学们带着问题和预习成果进入课堂，就会精力集中，心中有数，做到有的放矢，不但激发了学生的学习兴趣和求知的欲望，而且有助于提高学生的课堂学习的有效性。

希望这个学期孩子能增长更多的知识，学会语文的学习方法。

【三年级上册语文预习作业】学生姓名：

老师

家长督查：

评价

1我们的民族小学

一、大声读课文，连续读5遍，读正确、读流利。

（家长证明：

）

二、临写生字，每个两遍，注意笔画笔顺。

三、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，抄一遍、读一遍。

四、抄写课文句子。

先在文中画出，再抄。

1、描写窗外安静的句子：

2、你喜欢的一句话：

说说你为什么喜欢？

五、选一个词语填在（）里，再联系课文内容写一句话，把这个词语说具体。

【美丽团结】我们的民族小学是一所（）的学校。

五、观察“资料袋”，说说这些少数民族有什么不同？

你还知道哪个少数民族？

它有什么特点？

2金色的草地

二、临写生字，注意笔画笔顺。

三、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，抄一遍、读一遍。

1、描写蒲公英有趣的句子：

这句话给你什么感受？

五、观察课文插图，先给家长说说“我和弟弟”在干什么？

表情怎么样？

再写下来。

【三年级上册语文预习作业】学生姓名：

3爬天都峰

四、用“”在文中画出你喜欢的一句话，读读，想想读懂了什么，再批注。

五、先抄写第二自然段，再说说这一段写什么？

这一段是写（谁，怎么样？

）

六、试一试，用一句话说说后三个自然段的内容。

（怎么试？

先读一二遍，再想想：

写了谁？

他们说了什么？

一句话概括三段内容：

五、联系课文，比较两句话，说说哪句话你喜欢，为什么？

第1句：

爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，都爬上了天都峰顶。

第2句：

爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

我喜欢第句话，因为

4*槐乡的孩子

一、我要把课文读5遍，家长签字 

。

二、写出下列词语的近义词。

仔细——（ 

） 

快乐——（ 

甜蜜——（ 

勤劳——（ 

三、在括号里填上适当的词语。

（ 

）的孩子 

）的歌声

四、读一读，写一写。

满载而归 

随风飘动 

惹人注意

————————————

五、我能理解课文内容，并能回答问题。

1、按课文内容填空。

⑴八月，槐树打了花苞，那花苞（ 

）大小，散发着（ 

），不（ 

）闻是闻不到的。

⑵ 

（ 

），劳累一天的孩子们带着（ 

）的微笑进入（ 

）。

2、槐乡的孩子们是怎样割槐米的？

六、我有几个不明白的问题。

5灰雀

一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。

四、用“~~~”在文中画出你喜欢的一句话，读读，想想读懂了什么，再批注。

五、抄写描写灰雀的句子，再读几遍，然后填空。

上面的句子写了灰雀的颜色：

、，写了灰雀的动作：

、，告诉我们，灰雀。

五、用“”在文中画出“列宁每次……面包渣和谷粒”这句话，读一读，说说你从这句话中发现了什么？

我发现了

从其他句子中，你又发现了什么？

先用“”画出句子，再批注。

六、读了课文，你说列宁是怎样的人？

列宁是七、请求家长帮助，找找列宁的故事读读。

（同学们，我读了。

这个故事是讲列）

6小摄影师

一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。

二、临写生字，每个两遍，注意间架结构、笔画笔顺。

四、这篇课文的主要内容是什么？

认真阅读，然后填空。

课文主要内容是：

一名小男孩，高尔基让他进了办公室。

高尔基按照，做好了准备。

突然，小男孩哭了，因为他

。

小男孩哭着走了，但是，还等着他回来。

五、看插图，读对话，想想高尔基是个怎样的人？

为什么是？

高尔基是一个（）小男孩的人。

为什么是呢？

有课文句子证明：

1、

2、

3、

六、后来，小男孩怎样了？

请接着往下写这个故事。

7、查查资料，介绍高尔基。

写在课后生字表下方空白处。

7奇怪的大石头

二、先看生字，看清楚它是什么结构？

笔画笔顺如何？

再临写生字，每个两遍，