五年数学教研组活动总结精选多篇Word下载.docx

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用新的教育教学理念指导自己的教学。

不断转变教师教学方式和学生学习方式。

二、发挥团队作用，打好团体仗

开学期初，我们教研组四位数学教师在组长的带领下能根据学校的工作计划，结合本届学生的特点，并结合各班学生的实际，认真制订好教学计划。

根据后进生多的实际情况，经常进行针对性的教研活动，确定提高后进生及格率的方法和途径，并在日常教学中能开展有效的教学活动。

课后能相互交流，互通信息，交换意见，改进教学方法。

认真解读每个单元的教材，发表各自的看法，特别是单元的重点、难点进行解读、研究分析教法和学法，备课集中研讨，课后及时反思。

我们四位数学老师经常交流教学过程中出现的问题讨论并想法解决，每个单元结束后总要进行总结，找出差距想法弥补。

特别是复习阶段，根据学生的实际情况，研究讨论了复习计划、方案，精选题目进行练习，练习认真批改，对后进生坚持进行面批。

三、认真开展提高课堂教学效率的各项活动

五年级面临毕业升学、时间紧迫等问题，尽管如此，本组教师依然进行小组教研、骨干教师代新教师等活动，做到互相听课，并能及时利用备课时间进行交流，积极改进。

尤其是本学期教研室的教研员到我校进行蹲点式听课活动，教研室教研员也曾参与本组备课，并对本组教师提出一些可行性建议，使我们受益匪浅。

四、开展专项小问题研究，提高复习效率

针对本届学（请你继续关注好）生中后进生多，基础不太扎实的实际情况，我们四位数学老师除了进行专题讨论，将本学期的小问题研究制订为“如何提高复习课效率”，结合各班的实际开展了有效的教学工作：

坚持为后进生开小灶。

课堂教学中坚持用“放大镜”寻找后进生身上的闪光点，给他们以信心。

发言中让后进生有优先权，鼓励他们大胆发言。

作业批改中采用面批，甚至是分析一题做一题的方法进行。

五、全组教师认真学习计算机知识，听取讲座，并把所学知识运用到教学之中。

每月及时更新自己的博客，利用网络平台互相学习交流，充分发挥电教媒体对课堂的辅导作用。

六、全组教师各种计划、总结收集较以往相比能做到及时上交。

做到开学有计划，期末有总结。

并按计划予以工作，做到工作有条理性。

七、存在的问题及今后努力方向：

1、加强集体、个人教研的时间；

2、在备课方面加强备学生、再深挖教材、加强二次备课。

3、教研组的整体思路还要更加明朗，便于操作，便于落实；

4、在创新教法上继续努力

5、把集中教研和网络教研着实，提炼精品，宣传成果，逐步努力达到精细化管理。

本学期，我们教研组四位老师做了一些工作，从期末检测来看，取得了一定的成效，经过总结分析，也看到了一些有待努力改进的地方，一份耕耘，一份收获。

教学工作苦乐相伴。

在新的学期里我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，我们将继续努力，不断寻找有效的教学方法，争取在以后的教研活动取得更的成效。

第二篇：

数学教研组活动总结

水屯营小学数学教研组活动总结

霍振兴

时光荏苒，本学期的教研组活动已接近尾声。

回顾本学期的教研工作，自己的收获颇丰。

本着“多学、常思考”的宗旨，积极集体参加各种“数学研讨活动”，组织本组的教师外出听课，听了许多优秀数学教师的课。

学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，提高了组内老师们的教学理论水平及教学研究水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。

本学期我们教研组经常进行同课异构，各位老师都能认真钻研教材、查找资料，写好个人思考材料，集体交流时不仅主讲老师能详细分析教材、阐述教学思路，其他老师也能认真探讨交流，可以说每次都能收到很好的效果。

我们小组能在同课异构的基础上进行课堂教学探索，就有多位老师作好充分准备进行了课堂教学实践，其他老师认真听课，课后再组织讨论，肯定成功之处，指出需要改进的不足之处，大家共同提高。

值得一提的是我们每位老师上完实践课后都能及时总对得失，认真实在地写好教学反思，使自己的能力得到了真正的提高。

存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。

1．积极参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主平等的教学氛围，给予学生的创新能力和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。

2．进一步研究复习课、练习课的教研。

XX-12-10

第三篇：

XX学年第一学期五年数学教研组工作总结

英言中心校五年数学教研组工作总结

李春梅时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。

一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。

现就以下几方面总结如下

一，加强学习，提高素质

教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。

为加强修养，提高素质，我们首先是参加了学校组织的政治业务学习，认真学习了有关教育教学方面的理论知识，其次是学习了有关教育教学方面的理论知识，其次是通过教研活动时间学习学科刊物及有关课研方面的文章数篇，了解了教研教改信息。

再次是在学校的安排下，我组的王龙。

善于课本钻研，善研课本善教，已成为全组教师的共识，不仅如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写教后反思，以保证后面的教学能顺利进行。

二，积极参加和开展教研活动。

我们学期初教研活动有计划，学期末教研组活动有总结。

为了改进课堂结构和教学方法，提高课堂教学效益。

我们坚持开展听、评、说课活动，我组的王龙上了一节教研课。

我组老师十分重视听、评课活动。

上课的教师课前认真备课。

设计教案时，同级组教师互相切

磋、听课后认真评课。

如：

教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教学方法是否得当，教学手段的使用、教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，全面的评论、讨论，促进了教师们教学水平的提高。

三，改进教学手段，提高课堂效

狠抓备课，上好每一节课，认真批好每一本作业，保证数学知识的“关联性”，是我组在数学教学上的共识。

全组7位教师的共同奋斗，互相学习，发挥各人所长，会成一股合力，我们重基础、抓落实，积极调动学生学习兴趣，激励学生思维。

不仅如此，在课堂教学活动过程中，还时刻注意用激励性的语言，增强学生的自信，提高学习兴趣，使学生真正成为学习的主体。

四常规工作不放松

要使学校的教学工作处于有序的良性运行状态，教学常规管理必须放在第一位。

我们组在按计划做好本组工作以外，积极配合学校教导处，做了以下工作：

1、加强对备课的检查。

备好课是上好课的前提，对教师明确提出了备课要求，提倡个人备课与集体备课相结合，共同重点、难点、教法学法，统一教学目标，统一作业，统一测试内容，以达到资源共享，团结协作的目的。

2、加强了对作业设计及布置研究。

针对作业中出现的问题，提出了设计练习设计的具体要求，增强练习的选择性、操作性和生活性。

3、考查、考试有序进行。

本学期我们按计划有序地进行了各单元考查、两次教学质量抽查，期中期末测试、数学竞赛等项目。

有效、有步骤地落实教学常规。

以上汇报的是我们数学教研组本学期在教学教研工作上的主要工作。

还有很多方面没有触及到，所谈的也不是十分全面。

虽然取得了一些成绩，但这些成绩的取得离不开学校的关怀和支持，离不开全体教师的互相合作和密切配合。

回首往事，我们还有许多地方做的不尽如意，也存在不足和问题，还需要我们去继续努力和奋斗，为了学校的发展，今后，我们数学组的全体教师将会在现有的基础上把自己的工作做的更好，更出色！

第四篇：

小学数学教研组活动总结

小学数学教研组活动检查及总结

数学教研组

我校数学教研组在县教研室和学校教导处的带动以及在各成员的共同努力下，我们的教研活动开展得有声有色。

我校教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

一、积极参加各类培训与组织理论学习

首先，每有外出参加培训学习的机会，我校总能最大限度的组织人员前往参加学习。

近几年来，我校数学组成员多人都参加过多次外出培训学习。

如青年教师培训、骨干教师培训、数学小课题研究、全国远程教育培训等，还有部分教师参加了内地举办的各类数学培训。

培训学习返回之后，学校要求每位外出学习的教师都要认真书写培训心得。

其次，学期开始，教导处都将学习《新课程标准》作为第一次教研活动，而每次学习交流中都会有更进一步的教学理论升华。

这学期，学校教导处统一下发了《小学数学课程标准》的重要内容，由教研组组织各组员进行了研读，边读边划边书写研读后的思考、体会。

.二、教研活动方式

我校数学教研组组织教研活动主要有以下几种：

⑴、主题式：

发现教学过程中的问题进行研讨。

我校数学教研组在教导处组织领导下，定于周三下午办公时间在教导处进行主题式教研活动。

如何打造高效课堂；

作业的布置与检查等等。

活动中既有认可也有争论，但总会有颇多的收获。

活动结束再共同确定下次交流主题，以便各位数学教师能够充分的思考准备。

⑵、对比式：

师徒、学科年级同课异构。

我校数学教研组确定有数学教学骨干教师李丽莎老师带领两位新参加工作的数学教师参与数学教研，组织了多次听课、评课活动。

数学教研组在教导处组织下进行了低年级组数学教师和高年级数学教师的同课异构数学教研活动，活动分年级组确定同一课题-----《三角形的分类》进行备课及分析，并确定李冬杰老师进行了试讲。

⑶、评比式：

组织赛课，展示课堂教学成果。

数学教研组在教导处的指导下，组织了以青年教师为主赛课活动。

有时集中于中心小学进行，讲课结束后及时组织评课交流活动；

有时则由教导处郑主任带领教研组成员到村小组织听课评课活动。

⑷、案例分析式：

组织听课后进行针对性评课。

每学期至少组织两次全镇课堂教学展示课。

全镇教研活动和每次赛课及课堂教学展示后，教研组都会在学校多功能教室组织全体参与教师进行案例分析交流活动。

三、数学教研组各组员成绩

近几年，数学教研组在组织教研活动方面积累了越来越多的经验，教研活动有所完善和发展。

而且，各成员在教研教学上也有了很大的进步，不仅教学成绩在全镇名列前茅，而且在校、县、市等各级各类教育部门组织的教研教学活动中也取得了优异的成绩。

我校数学教研组成员中，李丽莎老师在县教研室组织的优质课比赛中获奖；

还有很多老师在其它数学教研教学比赛及教学论文评选活动中获奖。

当然，新参加工作的几位数学教师还很少有机会参加县级以上的公开课、优质课等活动。

下一步，我们