教科版小学科学五年级下册《第二单元时间》探究活动记录册单元练习Word文件下载.docx

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心跳

个

行

次

5．我感觉 

的时候，时间过得特别快；

我感觉 

的时候，时间过得特别慢。

6．时间的长短是不以人的意志而改变的，时间 

快慢，它以不变的速度在流逝。

2在时钟发明以前

1． 

是人类最早使用的时间单位。

2．我国古代把一昼夜分为 

个时辰，每个时辰相当于现在的 

小时。

3．子时是指（ 

）。

A晚上九到十一时 

B晚上十一到一时 

C凌晨三到五时

4．太阳钟是根据：

随着时间的变化，影子的 

和 

也会慢慢地发生变化的原理制成的。

3夜间的计时器

1．用蜡烛做一个可以计时10分钟的蜡烛钟。

制作步骤：

（1） 

（2） 

（3） 

2．检验我们的蜡烛钟。

（1）用我们做的蜡烛钟来计时，和钟表比较，结果 

（2）我认为影响蜡烛钟计时准确的因素可能有：

（3）我的改进办法：

3．我还知道的古代计时工具有：

4用水测量时间

1．古代的水钟主要有 

和 

两种。

2．往一次性杯子里装100毫升水，然后在杯底扎一个小孔，让水从小孔中缓慢流出，漏完100毫升水我们小组所需的时间是 

3．重复上面的实验，我发现如果水是一滴一滴往下漏的，漏完同样多的水，所需的时间 

4．用刚才的杯子装满水，同样让水从杯底的小孔中漏出，用玻璃量筒接住从杯底漏出来的水。

量筒里的水：

我估计积到10毫升要 

分钟，实际测试 

分钟。

我估计积到50毫升要 

分钟，实际测试 

5．我发现一开始水漏下来的速度 

，后来水漏下来的速度 

，这可能和 

有关；

水漏下来的速度还和 

有关。

6．设计制作一个每分钟滴60滴水的滴漏。

我的设计图

我控制水滴快慢的方法是：

5做一只水钟

1．设计水钟：

用塑料矿泉水瓶做一个可以计时10分钟的水钟。

（1）我准备做 

型水钟。

（2）控制漏水速度的方法是 

（3）划分10分钟的时间刻度的

方法是 

2．制作水钟：

3．用水钟计时。

（1）用我们做的水钟来计时，和钟表比较，结果 

（2）我认为影响水钟计时准确的因素可能有：

6用摆计时的钟

1．在下图中指出摆的个部分名称：

（ 

） 

（ 

）

2．我们的摆每分钟摆动 

次。

3．统计各组的摆一分钟摆动的次数：

第一组

第二组

第三组

第四组

第五组

第六组

第七组

第八组

第九组

第十组

我发现 

4．我猜想摆每分钟摆动的次数与 

5．设计实验方案：

我研究的问题是：

我的研究方法；

7测量摆的快慢

1．改变摆锤重量的实验：

原来的重量

重量增大

摆10次需要的时间

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

2．改变摆绳长度的实验：

原来绳长

两倍绳长

3．改变摆动幅度的实验：

小于15°

15°

大于15°

通过实验，我发现：

摆的快慢与 

无关，与 

8调整钟摆

1．摆长怎样影响摆动次数：

每分钟摆动的次数

摆绳长30厘米

摆绳长15厘米

摆长越长摆的速度就越 

；

摆长越短摆的速度就越 

2．做一个每分钟正好摆动60次的摆：

估计摆绳的长度

调整后的摆长

厘米

厘米

一分钟摆动的次数

9保持时间统一

1．按照计时精度从低到高排列下面的计时工具：

原子钟 

日晷 

机械钟 

石英钟

2．随着对计时精度要求的提高，出现了比分和秒更小的时间单位，它们是 

3．在一次运动会上，小杨100米的成绩是15秒62，“62”是 

毫秒。

4．当我们的手表或者时钟出现计时不准时，我们可通过 

、

等来校准，我们统一使用的时间叫 

时间。

10寻找时间的痕迹

我们学校创办已有多年了，在校园里找一找，哪些事物留下了时间的痕迹：

事物名称

留下的痕迹