小学三年级作文评语Word格式.docx
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真实。
以写“哭”开篇,以写“笑”结尾,首尾圆合,且有力地表达了主题。
小姑娘,别忘了“学海无涯乐作舟,书山有路趣为径”!
人生的路还长着呢?
如果未达目的就已疲惫不堪,那北大、清华的门开着,少了一个你,多遗憾呀!
“前程远大未可限量,十二岁小儿可嘉可贺,又一篇佳作问世了!
能作此语,莫谓祖国无人也。
细致的内心活动描写,巧妙的前后照应,证明你已经掌握了一定的写作技巧。
从你的这篇文章,我仿佛看到了21世纪的巴金!
”
你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一个坚强的孩子,是个懂事的孩子,因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。
我为有你这样的学生而高兴,只要把握住今天,你的未来一定会是美好而幸福的。
一只不起眼的丑小鸭,飞进了我的丛林,我怜爱她的自卑和娇弱,我欣赏她的诚实和坦率,我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。
你信吗?
这样一只丑小鸭,真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。
这篇写人的记叙文,只写了一件事,但读了并不觉得内容单薄,因为这件事十分典型,能够充分表现文章的主题。
可见,小作者会选材。
作者主要通过设置悬念和侧面描写,较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。
这种写法值得借鉴。
结构严谨。
于朴实中见真情,这是本文语言的显著特色。
标题好。
“空盒子”给人一种神秘感,具有很强的悬念效果。
同时,从题目即可看出,此文取材也很新颖。
构思也巧。
运用倒叙手法,由眼前的盒子引出对往事的回忆,字里行间流露着懊悔之意,同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。
详略得当。
本文开头直接入题;
中间部分抓住了鸭梨的特点,对它的花和果分别进行描述,并略写花,详写果;
结尾简洁,紧扣文题。
语言生动,描写细腻。
作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写,其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。
自然界有许多小精灵,只要你仔细观察它,它就会给你丰富的联想和有益的启迪,有人观察蜜蜂,赞美它无私的奉献精神;
有人观察蚂蚁,佩服它勤劳的品格;
而你观察小螃蟹,喜欢它的倔强。
看,这些小精灵可真给了我们不少启迪,真像你说的一样,螃蟹横走可爱,人要横走就烦人了。
这是你发现的道理,大人也得佩服。
字是人的脸,这次作文书写有明显进步,你的脸上也光彩多了。
不过,你一向讨厌的错别字老跟着你,给你的作文蒙上了一层阴影。
我为你开一剂良方:
不会写的字问字典,写完作文后,请教老师或同学,你愿意试一试吗?
张明曾经和你处在同一起跑线上,可现在,人家连续三次作文得优,而你12个错别字,15个病句,够悲惨了!
你呀,你呀!
不是没本事,而是没志气!
我替那些大人对你说声“对不起”。
不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。
我能想象你在等车时的焦急;
被车撇下时的痛苦;
挤在车内的窘迫。
我也能理解你由此产生的怨恨。
但我也要坦率地告诉你,老师也是这样挤大的,老师还要告诉你,正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样,我们这个社会一定会美好起来的,因为太阳下有阴影,但是更多的是阳光。
家本应该是温馨的、欢乐的,然而你现在的处境有些?
恶劣?
。
对此老师很同情,但你要正视现实:
一方面,恶劣的环境能磨练自己的意志,相信你会成功的;
另一方面,我们要想办法改变一下环境,可以大胆地去做姨夫的思想工作,劝他们少玩或不玩,这虽然有些不太好,但?
凡事在于一试?
,让我们一起努力吧!
李健同学,你敢于在作文中坦露自己真实的思想,对此,老师很是敬佩,但作文中的观点是错误的、片面的。
尽管×
×
同学有着这样那样的缺点,但这绝不是他的全部。
我们要学会全面地、正确地认识周围事物(包括人)。
其实×
同学也有不少闪光点,比如他跑步很快,劳动很卖力等等。
我们应该看到这些,并且尽自己的全力帮助他。
?
人之初,性本善?
,只要我们真诚帮助他,他定会转变,成为一名好学生的,你说是吗?
同学,你知道吗?
老师为你的进步感到好高兴啊!
希望你再接再厉,并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你,?
人应该支配习惯,而决不能让习惯支配人,一个人要不能去掉他的坏习惯,那简直一文不值?
“明白晓畅,文采飞扬,这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”,
如果没有异想天开,童年也就不会色彩斑斓了。
换一个角度体会一下指挥别人的威风,换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味,不仅
是一种乐事,还是一件好事。
文中?
司令?
和?
小兵?
的语言和动作既是?
兵?
的,又是?
孩子气?
的,两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿,令人忍俊不禁,由不得赞叹作者描写的活泼”。
第一次独自做饭,免不了要手忙脚乱。
按照做饭的先后顺序,作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。
因为经验不足,就要格外细心;
越细心,就越慌神儿。
好在小作者挺机灵,关键时刻能急中生智,转危为安。
作者抓住了?
第一次?
做饭的特点,文字不多;
却写得小有波澜。
别看小作者做饭时手忙脚乱,文章可写得步骤清楚。
你秋游时观察得真仔细!
你眼中的景美像一幅画!
如果把你当时的愉快心情写上,那该多好!
你给爸妈炒的菜真好,有机会让老师一饱口福吗?
你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地,为新的一天增添新绿……”“老师曾经对你说过,只要你用心去做一件事,你一定成功。
不是吗?
现在你已经能写出一手好字,原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言,为你的进步老师感到高兴。
今后,发扬讲礼貌、爱劳动的优点,学习上,继续努力,认真书写,那么你会取得更好的成绩的,相信你会做到的!
“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候,老师真为你感到骄傲,你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!
这幅画是你花了许多心血才创作完成的,对吗?
告诉你,学习就像画画一样,只要我们肯下功夫,收获会更大。
作文批改评语范例字迹
a、本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏?
端端正正的字迹,让人看了真舒服?
你的字像印的一样漂亮?
很惭愧,我字没有你写的好看?
b、随随便便,字哪能不像猫掏的似的?
字不在格子中间,当然看起来不顺眼?
你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的?
我不相信你的字写不好,永远就这么潦草?
认真耐心地写,你会写的比我还要棒?
内容a、这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀?
你的习作有血有肉,读起来真是一大享受?
你的作文内容具体,我读的十
分过瘾?
你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字?
b、干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了?
不如刘维维字数多(或者举其他差生名字),你不觉得有点难为情吗?
你的作文像90岁老太太的嘴,干瘪空洞,讲话直漏风?
语句a、流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了?
比喻得十分贴切,说明你一向观察细心?
你怎么想出这么巧妙的拟人句的?
反问句运用在这里多么合适?
这个感叹句表达了你当时真实的感情?
古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去?
歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了?
b、作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤?
句子像被谁切断了,不完整?
写好后仔细读一读,就会发现不通的地方?
不要怕麻烦,好文章都是改出来的?
不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句话?
层次a、小节分的清清楚楚?
小节划分合适?
一个小节讲一层意思,段落分明?
b、层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉?
小节分的太少,你舍不得多分吗?
中间一节还能再分几个小节?
一、二小节不该分,要合并?
这一节与上面小节内容联系不上?
--------详略a、重点突出?
重点部分写的详细,不错?
事情的经过一五一十都叙述清楚了?
按游览的顺序记叙了各个风景点,重点描写了?
b、第x节写的过于罗嗦?
看不出这篇作文重点是什么?
不是重点的内容应该简单写一写?
-----
题目a、题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆?
题目很有意思,让人忍不住想看下去?
告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目?
题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号),与众不同?
我很喜欢你这个有趣的题目?
b、题目老一套,人家就没多大兴趣看你的作文了?
这样的题目人人都会起,太一般?
内容写的似乎和题目对不上号?
动动脑筋,换个啥题目更合适?
我看题目不如叫《?
》更恰当一些?
--------------标点a、标点打得规规矩矩,看出来你是个做事顶真的人?
标点用得十分准确?
b、内容再精彩,标点马马虎虎乱打,大家也不愿意读你的作文?
丢了许多标点,你想让我一口气不停地读下去,憋死我呀?
标点可
不好吃碍?
标点打的太多,读起来一跳一跳的,仿佛瘸子走路?
希望你认真打好每个标点?
一句话意思说完了应该打句号?
省略号占两格,不能打在一个格子里?
-------------鼓励的话语这篇写的超过上一篇,继续加油碍?
内容再具体生动点,你很有希望成为作文小组成员?
多读书细观察勤思考,你的习作很快就会在报刊上发表?
丁逸珊、娄维又不是神童,他们能做到的,相信你也能做到,而且会比他们表现更出色?
都是秦老师教,你还怕写作水平不上升吗?
每晚坚持看作文书,我就是这样掌握了很多好词语的?
世上无难事,只怕有心人?
现在你习作的字数比以前多多了,这是你认真写日记的结果?
你不想成为作文明星吗?
练出一双“贼眼”吧?
上次你的作文在班里公开朗读,向你表示祝贺。
下次争取写得更棒,好吗?
不要总担心自己比别人笨,只要按秦老师要求做,你的梦想迟早会实现?
老是写不出什么内容,是因为你付出的汗水还太少?
把作文小组同学的日记、作文借去多看看,保证对你有很大帮助?
灵感从来不喜欢拜访懒汉?
勤奋勤奋再勤奋,当你的名字出现在报纸上的时候,你会觉得吃点苦是值得的?
这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.
本文主要优点有三:
1本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.
开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.
这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.
文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.
文章凭着丰富的