对比议论文范文Word文档格式.docx

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在近五年的汉语中，当每个留学生被问到“你来中国学汉语？

”时，他们的第一个答案就是“兴趣”。

毋庸置疑，国外学生学习的最大动力就是个人兴趣。

而中国非英语专业的大学生学习英语也是两年时间，但都是大班教学（少那么五六十人，多那么超过一百人），由学校统一编班，统一安排教学进度和课程设置。

由于学生学习水平参差不齐，带课教师不能照顾到每个学生，只能根据多数学生的语言掌握情况安排教学，从而被动地无视了个体的差异性，也导致了许多学生学习的积极性不高。

我国许多学生争取高成绩是为了拿到奖学金，将来毕业找到一份好的工作，为家里减轻负担；

有的是为了考取研究生或推免而本硕连读；

有的也仅仅是为了考试及格；

有的是为了追求真理；

也有的是为了实现自己的社会价值。

总之，中外学生在学习上的驱动力差异较大。

2.学习目的的差异

中外学生学习的目的都包括为了实现个人的价值、理想。

然而，除此共同目的之外，有些中国学生的另一目的是为了父母甚至是教师而读书。

为了报答父母的养育之恩，为了不负某个教师的期望而日日苦读。

这就是学习目的中的“指向自我的学习目的，指向社会的学习目的”以及我国学生具有的“指向他人的学习目的”[2]。

3.学习条件的差异

国外高校根本上每个教室都配有多台电脑，无线网络覆盖面广，学习者均可使用。

图书、电子文献等资源都可以随意使用。

国内的高校配套设施相比拟国外来说要一些，再加上学生众多，因而“僧多肉少”的局面时有发生。

除此之外，在中外学生的居住环境方面，我国的大学一般都会让留学生单独居住，住宿环境安静舒适；

而我国学生人数众多，通常都是统一安排住宿，这样一来学生想要把宿舍当作书房来学习并养成良好的宿舍自修习惯就变得很困难。

中外学生课堂表现的差异

中国的学生在英语课堂上往往比拟“乖巧”。

通常给中国学生上课，只是授课教师在唱“独角戏”，而在给留学生上汉语口语和听力课的时候，尤其德国、美国、英国、的学生们会比拟踊跃，积极思考，主动提问，能够作到以学生为中心进行课堂讨论。

1.中国以教师为中心的课堂模式产生的主要原因

（1）英语教学的时间短，经验不够充分。

英语直到20世纪70年代才引进到中国的课堂，至今也只有四十多年的教学历史。

承当外语教学的教师多数都是在中国院校毕业，知识层次也不尽相同，又一直受到儒家传统思想的影响，因而教学手段略显呆板，教学气氛仍显凝滞，教师的权威仍显得至高无上。

带着师生间的这种“等级”观念，学生不敢也不好意思与教师进行探讨。

（2）考试只要求分数，不需要讨论。

参加高考上来的中国学生都知道英语是一门重要的学科，可高考时只需要分数，所以不曾练过口语。

陕西省为了城市与农村考生之间的起点平等，也取消了高考的英语听力。

因此，大多学生都只是会考试不会用英语交流，停留在“哑巴英语”阶段。

上了大学，继续为了考试，疯狂地记单词、背句子。

教师也不得不为考试而教学，再加上班级较大很难进行纯英文的讨论活动，只好教师扮演演讲者的角色，学生扮演听众的角色。

（3）按照统治阶级的意志办。

学校秉承的安排，没有更多的自主办学权，只能认真地遵守规定，难以创新。

2.国外以学生为中心的课堂模式产生的主要原因

（1）由各国不同的教育理念而决定的。

首先以美国的教育为例。

第一，美国的教育是培养创造能力的教育，注重培养学生的批判性思维、思考的能力以及发现问题和解决问题的能力；

第二，美国的教育注重培养学生灵活运用知识的能力，鼓励学生对知识的权威性进行质疑的能力；

第三，美国的教育注重培养学生的自信、自主、自理的精神。

同样，大多数英国大学在学生的培养和教育上更重视获取知识的方法的培养，而不是简单的知识输送。

此外，英国大学的课堂教学提倡自主学习和调查实践，很多课程的导师都会在每堂课前给出相关的阅读书单，让学生提前进行阅读和思考。

课堂教学一般分为两大局部，即讲座课环节和讨论课环节。

学生们准备讨论的过程本身就是一个自主学习的过程。

在这种启发式的讨论模式中，教师仅仅充当参与者的角色，更多的发言和表达时机都留给了学生。

德国的教育之所以成功，是因为在实践中不断完善以人为本、以社会需求为导向的先进的教育理念。

的父母从小就教育他们的子女凡事要先考虑别人，尽量不要麻烦别人，要，他们还注重“与他人协调”等有关群体教育的内容。

父母很注重培养孩子自主的精神，很重视对孩子的挫折教育和创新教育。

显而易见，中日两国的家长对子女适应环境的生存能力有着大相径庭的认识。

总之，美英德日国家在教育理念上有着共同的特点，那就是都看重培养学生自主、自力更生、积极创新的能力，因此学生在学习的过程中，相对来说，主观能动性要强一些，所以在课堂中常常是中心。

（2）与对知识与教育的重视程度以及国家经济开展状况紧密相关。

美英德日等国家无疑对教育是非常重视的。

这些国家对教育的高度重视表达在对教师的培养和选拔上，这些国家的经验值得我们借鉴。

美国职业教育的快速开展，在根本上得益于其师资队伍的精干和优良，源于其对职教师资的入职严格把关。

为确保师资质量，德国对职教师资实行严格的“入门把关”和“过程控制”。

[3]当然，对教育的重视与一国的经济实力也是息息相关的，经济搞上去了，国家有钱了，自然就有资金支持教育的开展。

结论

中外学生在学习状况上有较大差异，这主要表现在学习驱动力、学习目的和学习条件的差异上。

总之，国外的学生在自主学习能力和思考能力上强于中国学生。

中国学生看重的是现存的知识，而国外学生看重的是有没有想法和创意。

因此，我国应该在教育理念上不断完善和更新，顺应时代潮流，在提高对教师的培养和选拔的前提下，教会学生如何获取知识，提高他们的分析和理解能力；

在结合市场需要的根底上，积极培养学生的自主学习能力、创新能力、实际动手操作能力和对知识的现实运用能力。

：

[1]刘妙丽：

《论学生学习能力的培养》，《成都纺织高等专科学校学报》20xx年第2期，第46-47页。

[2]彭鹏：

《比拟中外学生学习状况对我国高校学风建设的启示》，《价值工程》20xx年第5期，第184-185页。

[3]王寿斌：

《职教师资的培养和选拔：

美德澳的经验与借鉴》，《教育与职业》20xx年第12期，第106-107页。

希望你能喜欢这篇比照议论文范文。

比照真的是一件很可怕的东西，它可以告诉你自己的真正定位，可以给你无限压力，同时也可以给你无限的动力。

在记事起，其实大家就都会逐渐开始了比照，只是映射出的大小是不同的。

年幼时我们所比的，是家里所能给予的，譬如说男孩子小时候的一个变形金刚、一辆玩具赛车，女孩子的一条漂亮裙子或是一串精美的手链这样的例子很多，会逐渐蔓延，比照的实物也会随之递增，的型号，鞋子的品牌都成了判断上下的一种方向，而这种方向的比照自然是错误的。

真正的比照是要互相之间的而引发的促进，或许未见得是出于最么好的情绪，但是这种情绪我们掌控的方向一定要正确。

很多时候，自己身边的人是都很优秀的，只是我们内心总是想着否对，因为害怕做出比照，害怕的不够优秀而不愿意暴露缺陷。

相反的，如果不是身边的人，譬如说能歌善舞的明星，我们一般不会和那些光鲜亮丽的人作比照，一是他们距离自己太过遥远，二是我们身边的人并不会那他们却作为比拟的对象。

最初的比照大概是家长口中的邻居家小孩了。

这是个很神奇的称谓，似乎无论如何努力，邻居家的孩子好似总是强我们一头。

实际上，这就是家长们为我们构建的比照，有了这样的比照才会给予孩子更加努力的动力和压，当然了，只有长大后的我们才会发现，其实我们本身，也属于邻居家的孩子。

只是作为比照的方向各不相同罢了，有的是学习，有的是才艺，有的是懂事儿

随年龄的增长，我们的压力也会改变不少。

在学习上，我们不再保存当初的那些积极性，但是却会在另一方面，所增长的却是加倍的——虚荣心。

我们的比照不再单纯，更多的是为了展示自己，吸引异性，吸引眼球，吸引家人的称赞。

这种虚荣心对我们来讲并不是坏事，它会在人的心里滋生出一颗种子，慢慢发芽成长，当长大之后，代表着我们的目标也随之完成，我们也会是某些人所羡慕的对象。

当然，这些比照所真的并不是单一的个体，每个阶层都是会有的，而生活角落的点滴也是看的见得。

垂暮老人一般喜欢享受生活的乐趣与清闲，时常彼此畅聊子女们是否尽孝，孙儿们是否乖巧，是否身子骨硬朗。

而壮硕的中年人往往是最为操心的，比照工作的环境，比照工资的上下，比照房子车子。

至于孩童学生倒是轻松，无非是比照学习上下，成绩好坏。

早上早餐店谁一家开门是个比照，晚上哪家最晚关门也是比照这种无处不在的比拟既是一种紧张又是一种动力，让自己身处于带有压力的一种状态而去完成那件事情。

很多时候，我们会厌恶比照，会反感，总觉那些是我们不开心的源泉。

但是在我看来，那些却又是时机、是挑战、是进步前的一块小石头。

与其四处逃避，寻求抚慰，倒不如迎难而上，通过努力击倒那些对象，让我们也站在被人所羡慕的视角之内！

此外，比照也成为了写作中常见的一种手法，我们不管是在如今的文章里，或是在古代的诗词中，都能够见到。

朱门酒肉臭，路有冻死骨是比照，最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都也是比照。

总之呢，比照在我们的生活中是无处比在的，包括自己，周边，书中都会涉及，只要你足够细心便可发现。

希望比照后的你，不该是骄傲自满的，不该是垂头丧气的，而应该是迎难而上的！

这篇比照议论文范文是我们精心挑选的，但愿对你有参考作用。

对于现代的工程管理来说，工程工程管理是重要的组成内容。

因此，合理地运用工程工程管理能在极大程度上提升我国工程管理效率，并且对于工程的'

实施也极为有效，也能够保证我国工程建设的整体质量。

工程工程管理是一个具体复杂的过程，对于整个工程工程来说，工程工程管理是一个比拟系统的工程，并且也能帮助我国的相关单位进行管理方式分析，对我国工程工程的财务汇总、市场占有率以及行政方面的要素都能有一个相对具体的衡量，并且对其中的影响因素进行相对的平衡，在整体上提升我国的工程工程管理质量与工程质量。

但我国相对于国际上的兴旺国家，在工程工程管理上的水平较低，并且仍属开展阶段，因此在实际的工程工程的管理情况上仍与国际之间存在极大的差距。

因此也就需要我国的相关工程部门与工程管理人员加强对工程工程管理的重视，提升工程工程的管理水平，使我国与外国的差距逐渐缩小。

1、国内工程工程管理现状

1.1、管理模式

目前我国的工程工程管理模式主要分为具体的几种：

业主自行管理模式、业主委托承包商建设模式、PMC模式。

三种模式在具体的实施上存在较大的差距。

业主自行管理模式是施工方直接签订好，业主组成相关的机构来对工程工程进行直接的管理。

此方法起步较早，开展的也比拟完善，在我国是比拟普遍的一种管理模式；

业主委托承包商建设模式是指总承包商按照实际的合同约定，对工程工程中的各个不同阶段的工程进行管理，并且在其中进行管理的主要方是具有一定承包能力的大型承包工程公司；

PMC模式是承包商代表业主对工程工程进行全方位、全过程的工程管理，并且在这一过程中，通过具有一定工程经验的国际型工程公司对工程工程的具体设计、采购以及施工情况。

运行的过程进行工程管理，从而将工程工程的本钱降到最小化[1]。