最新评建宣传手册简易本学生使用32开排Word下载.docx
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★9.学校对在校生有哪些助学奖励？
★10.学校如何开展学生职业指导与服务工作？
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★11.学校是如何搭建学生服务平台的？
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★12.学校是如何开展大学生志愿服务海西建设实践活动的？
★13.我校代表性的学生刊物有哪些？
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★14.我校主要学生社团组织有哪些？
★15.第二轮评估的全称是什么？
★16.我校何时接受二轮评估？
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★17.高等职业院校人才培养工作评估的方针是什么？
★18.评估的结论及影响是怎样的？
★19.第一轮评估与第二轮评估的区别是什么？
★20.我省二轮评估是怎样的？
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★21.福建省第二轮评估对学校自我评估提出哪些要求？
★22.二轮评估中着重考察的重点及对评估指标体系要求如何？
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★23.二轮评估工作中“现场考察评估”的主要内容是？
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★24.我校.二轮评估“学生满意度调查”的要求和作用是什么？
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★25.二轮评估中评估专家将召开哪些座谈会?
★26.二轮评估中评估专家“听课与巡课”目的是什么？
★27.二轮评估中评估专家个别访谈的对象和目的是什么？
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★28.二轮评估中评估专家如何开展学生学习成效考察？
★29.评估要实现哪三方受益？
★30.评估与学生有何关系？
★31.学生座谈会一般有哪些内容？
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★32.什么是人才培养结果？
★33.学生在评估中的注意事项有哪些？
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★34.听课班级学生应该怎样做？
★35.评估期间，专家通过学生了解学校情况的主要途径？
★36.学生应注意哪些礼仪？
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★37.高等职业院校应着重提高学生的哪四种能力的培养？
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★38.“青年志愿者活动”坚持什么准则？
★39.什么是“五爱”？
★40.“三讲一树”活动的内容是哪些？
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★41.什么是“五讲四美三热爱”？
★42.高等学校学生行为准则对大学生的行为做了哪些规范？
序言
根据《福建省教育厅关于实施第二轮高等职业校人才培养工作评估的通知》（闽教职成〔2015〕2号）、《福建省高职高专人才培养工作第二轮评估有关事项说明》等文件精神，2015年10月，我校将接受第二轮高职院校人才培养工作评估。
这是我校继通过国家示范性高职院校建设验收后的又一次重大考验，也是我校更加凝心聚力加强建设、强化管理、推动改革、促进发展的重要机遇。
“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”是高等职业院校人才培养工作评估的指导方针。
二轮评估是在学校自评自查、持续改进基础上的诊断性评估，是通过开展自我诊断和办学特色提炼，做好学生满意度调查、回应首轮评估，落实“以评促建”理念，保障学生学习成效持续改善，达到全面提高人才培养质量和办学效益的评估。
通过二轮评估，将进一步坚定学校致力于校企紧密合作，服务区域经济，把学校建成东南沿海高职名校、强校的战略目标。
为此，我们特别编写这本宣传手册，希望同学们认真学习评估宣传手册，积极投入到学校迎评创建工作中来，为我校顺利通过第二轮高等职业院校人才培养工作评估做出贡献！
漳州职业技术学院评建办
二○一五年四月
答：
漳州职业技术学院前身为创办于1984年的漳州职业大学，是由漳州市人民政府举办的一所全日制公办普通高职院校。
2002年4月，经福建省人民政府批准，更名为漳州职业技术学院。
2004年成功通过首轮高职高专人才培养工作水平优秀评估；
2007年10月被教育部、财政部确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设单位，2010年6月顺利通过国家级验收。
学校除建立评建检查督促制度和奖励机制外，召开了多场师生动员大会，印发了评建宣传手册、倡议书、评建简报；
开设“高等职业院校人才培养工作评估”专题网，开通“评建工作QQ群、评建宣传手册微信公众号”等宣传形式，充分发挥校报、网络、广播台、宣传栏、电子屏幕、评建标语等宣传阵地的作用，宣传评建工作的重要性和必要性，激发师生员工的积极性、主动性和创造性，做到人人参与评建，人人共享评建成果。
学校办学成效受到上级领导部门和社会各界的充分肯定和赞扬。
先后获得“福建省职业教育先进单位”、“福建省高校思想政治教育研究会先进会员单位”、“福建省文明学校”、“先进基层党组织”、“全国计算机信息高新技术考试优秀考试站”、“全国高职高专人才培养工作水平评估优秀学校”、“国家示范校”和“全国毕业生就业典型经验高校”、“全国重点建设职业教育师资培养培训基地”和第四届“黄炎培职业教育奖”优秀学校。
学校占地面积1250亩，教学行政用房19.57万平方米；
专任教师686人、兼职教师484人；
教学仪器设备总值12250万元（生均8886元）；
图书馆面积16676平方米，阅览室座位2476个；
馆藏纸质图书90.69万册，数字图书54万多册；
校内实验实训基地建筑面积11.63万平方米。
学院后勤服务设施齐全，学生住宿（每间4-6人）公寓化，食堂标准化，办学条件可满足15000名在校生的学习和生活需要。
技能竞赛是高等职业院校核心竞争力之一，学校十分重视学生专业技能竞赛工作，建立了学校——省——国家三级技能竞赛机制。
先后成功承办了“海峡两岸高等技术职业院校学生专业技能邀请赛”、“全国职业院校技能大赛高职组“高教社”杯英语口语大赛”、福建省高职院校技能大赛等赛事。
近4年来，学校获福建省职业院校技能大赛一等奖78个、二等奖49个、三等奖25个；
获全国职业院校技能大赛（2015年国赛尚未比赛）一等奖6项、二等奖14项、三等奖23项。
我校拥有拥有福建省规模最大、鉴定工种最全、鉴定人数最多，并具有高级技师鉴定资格的国家职业技能鉴定站，鉴定项目和鉴定工种分别达34个和73个，涵盖了学院所有专业领域。
据2014年统计，学生“双证”持有率99.5%。
学校面向全国13个省自治区招生生源，分别为福建、湖北、云南、贵州、广西、广东、安徽、河南、河北、山西、四川、甘肃、内蒙古。
面向福建省招普通大专、高职招考、艺术类等类型学生，其余省份只招收普通大专生。
目前在校生人数13809人，是福建省规模最大的高职院校。
学校的教学管理机构、学生管理机构、行政管理机构及人员配备齐全。
教学管理、学生管理、行政管理规范，形成了《教学管理制度汇编》、《学生管理制度汇编》、《行政综合管理制度汇编》。
学校一贯坚持公开透明公正的原则，开展各类奖助学金的评审，同时，坚持“五个到位”（认识到位、机制到位、宣传到位、队伍到位、执行到位）落实学生各项资助政策，各项评优评先及奖助学金工作公正有序开展，努力完善和规范“以勤工助学为主导、贷款为主体，奖、助、贷、补为一体”的联动助学工作体系。
目前学校学生资助形式主要包括：
“奖”—奖学金：
奖学金包括国家奖学金、国家励志奖学金、学校奖学金三种。
国家奖学金8000元/人、国家励志奖学金5000元/人；
学校特等奖学金3000元/人，一等奖学金1200元/人，二等奖学金800元/人，三等奖学金500元/人，学校学业进步奖300元/人。
“助”—勤工助学：
学校勤工助学岗位包括校内和校外岗位,依据“特困生优先”和“按劳取酬”原则，让同学们在通过诚实劳动获取报酬的同时，锻炼才干。
“贷”—生源地信用助学贷款：
生源地信用助学贷款，是指银行类金融机构，即经办银行，向符合条件的学生在其户籍所在的县（市、区）办理发放的贷款，主要用于解决高校家庭经济困难学生在校期间学费和住宿费问题。
该贷款为信用贷款，学生和家长（或其他法定监护人）为共同贷款人，共同承担还款责任。
贷款额度根据家庭经济困难程度确定。
“补”—国家助学金：
学校困难补助金即国家助学金。
国家助学金是面向在校生中约20%贫困家庭学生提供的困难补助，一年按10个月计算、发放补助额。
对其中5%左右的特别困难学生每人每月补助400元，除特困生外其余15%左右贫困生，每人每月补助250元。
大学生医保：
我校全体学生纳入城镇居民基本医疗保险参保范围，参保费用为每人每学年300元，其中个人缴纳60元，政府补助240元。
经学校认定的家庭经济困难学生，参保所需个人缴费部分，由财政给予全额补助。
学校高度重视《职业指导》课程建设，将“职业指导体系”列入我校国家示范性建设子项目专项建设。
全院按生师比1：
100组建了由各系专业教师为主力的十个教学团队，组成了百名职业指导教师队伍，并设立了专业化的职业指导教研室。
其课程体系以大学新生入学为起点，以保障毕业生顺利就业和促进职业可持续发展的职业素质养成为目标，将教学过程分为择业、从业、敬业、就业、创业、毕业六个指导环节。
课程采取“三年不断线”分学期的“流程式”设置，从而为学生提供了系统持续的职业发展与就业问题的全方位指导和行为能力训练，建立起一门环环相扣的职业指导工作流程与教学流程一体化的课程框架。
2013年，我校《职业指导》课程被教育部评为首批全国高校职业发展与就业指导示范课程；
2014年，《打造国家示范校职业指导课程的五大“升级版”》荣获2014年省级教学成果特等奖、国家级教学成果奖二等奖。
在服务学生就业、创业方面，学校主要通过素质培训、项目推荐、项目指导、模拟招聘等形式，提升学生的综合素质，提高他们在就业与创业上的成效。
2014年的6月，我校邀请了漳州市YBC工作站的工作人员以及YBC青年创业导师，开展对YBC创业扶持计划的项目政策的讲解以及创业素养本领的培训。
举办第九届现场模拟招聘会，邀请相关企业提供相应的岗位在活动中进行实际竞聘。
2014年8月我校共推选出7个项目参加福建省“创青春”第八届“挑战杯”大学生创业计划竞赛，获得一个金奖，一个银奖，二个铜奖和三个优秀奖的好成绩。
本着主动服务学生的指导思想，我校于2014年8月成立了学生事务服务中心。
中心集学生事务、咨询服务于一体，为学生证补办、生源地信用贷款申请、学籍管理、团员推优、社团活动审批与报备，教室、宿舍水电家具报修，学生咨询，引导及受理投诉等42项服务项目提供“一站式”服务。
首批进驻中心的部门有学生处、教务处、总务处、校团委、保卫科、公共教学部等6个部门。
中心挂靠学生处，实行开放式办公，设置导办台、各职能部门事务服务窗口、学生休息区（等候区）及文印服务部，采用定时与阶段性集中服务相结合的方式，统筹安排学生事务服务中心各窗口开放时间。
学校以“受教育、增见识、长才干、做贡献”为目标，把学生的专业实践与志愿服务活动相联合，引导大学生发挥专业优势，主动到一线基层服务，主动融入海西建设主战场。
学校先后组织开展了大学生志愿服务西部和福建省欠发达地区，服务海峡两岸花博会、漳台经贸恳谈会、志愿者“三下乡”，进社区义务维修、尊老敬老献爱心，“文明交通”青年志愿者行为、文明礼仪宣传小分队进社区等特色鲜明的主题实践活动，增强了大学生建设海西的责任感、使命感，为地方文化建设和
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