柳林一中2012年度高二年级第二学期工作计划文档格式.doc
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本学年教导处对数学科任老师作了调整，带双班的人多了，这对初代课的年轻教师是一个挑战，必须提高认识，在保证质量得前提下完成教学任务，把检查、督促放在首位。
还有几位请假教师返岗，几位待请假教师（物理学科），一定要深入班级了解学情，做好假前假后的衔接工作。
经过高二第一学期的努力，学生已经分层，尖子生不明显，高中阶段的学习方法和理念需要进一步提升。
而一部分学生已没有进取的信心、精神不振、缺乏斗志和理想，有些同学心理问题比较明显，男女交往需要指导等。
二、指导思想
紧紧围绕学校总体部署，贯彻新课标精神，深化课堂教学改革，着力进行分层教学，打造高效课堂。
在学生管理上创新机制，狠抓学生的行为规范和养成教育，以班风、学风建设为核心，培养学生良好的学习习惯，促进教学质量的稳步提升。
在教师管理上加强制度建设和落实，规范教师的教学行为，狠抓教学常规落实与检查，认真执行课堂教学改革的各项措施,努力提高课堂效益。
本学期我们高二年级组全体教师，将用百倍的信心、严明的纪律和高昂的斗志完成各项工作，开展好各项活动，为学校交一个漂亮账。
三、工作目标：
1、教师：
倡导“爱心、责任心、荣誉感、团结协作、乐于奉献”的团队精神；
加强专业学习，提高业务水平；
深化课堂教学改革，切实提升质量，把方法教给学生，把时间还给学生，促进教学质量的全面提升。
2、学生：
培养良好的学习习惯，营造刻苦学习、努力进取、积极向上的班风学风；
开展道德品质和理想情操教育，努力让学生做到遵规守纪、讲究礼仪、学风浓、考风正、成绩优。
3、教学：
加强分层教学，分类推进的研究，全面提高学习成绩；
切实做好尖子生的培养和提高以及潜能生的辅差工作。
同时做好困难生的帮扶工作及特殊学生的管理和转化工作。
4、管理：
创新思想，认真落实本年级制定的各项管理制度，做到制度管理和人性化管理的有机结合，年级管理者以身作则，身先士卒，形成严明高效、富有活力的新局面。
四、具体计划与措施：
（一）德育工作：
1．加强学生的思想政治教育。
结合“走进学生心灵”的德育活动，通过学科渗透、主题班会、校报等途径，加强对学生世界观、人生观和价值观教育，激发学生的成才欲望。
大力整治学生的服饰仪表不规范现象，全面落实“行为求美、人性向善、特长发展、精神充实、心灵和谐”的五维德育目标，让学生学习有目标，行为有准则。
2．加强集体主义教育，提升班级凝聚力。
以活动促活力，全力打造特色班级，如“书香班级”、“爱心班级”。
3．加强心理素质教育。
要求班主任平时有意识地对学生进行心理素质教育，增强学生百折不挠的意志
4．加强法制教育和安全教育。
引导学生遵纪守法，热爱生活，珍惜生命。
（二）教学工作：
1、加强学生的学习过程管理
（1）继续抓好班风学风教育。
良好的班风和学风是顺利完成学习任务，促进学生成绩全面提升的前提条件。
本学期还要以高标准、严要求狠抓班风学风建设，发挥尖子生“带”的作用，做好后进生的转化，提高学生学习的内趋力，使各层次学生成绩都有提高。
（2）加强学习目标的教育。
班内因人而异设计学习目标，发挥目标的激励作用，让学生在目标的带动下，通过发奋努力，不断地提高自己的学习水平。
使优秀学生学习成绩有大的进步，学习困难的学生对学习产生兴趣，并能主动的去学习。
2、规范教师教学管理。
（1）继续加强常规教学检查，落实好备、教、批、辅、改等环节，全面铺开周练月考计划。
按日分配周练，倡导全体任课教师都要对学生管教管导，做到全员参与管理。
（2）分层教学，整体推进。
鉴于生源结构复杂、层次相差甚大，学校的A班、Ｂ班、实验班学生状况差别甚大。
为此年级组在学校的指导下将采取三个“分层”要求，实施整体推进工作。
一是课堂教学上的分层要求。
教师应根据不同类型学生选择不同的教学内容和教学难度，在完成必须的基本教学内容后，在补充知识方面尽量考虑到各学习层面的学生。
尤其是象数理化等一些弱势学科要根据学生的实际情况，明确提出哪些他们必须掌握、哪些可以选学、哪些可以放弃，确保课堂上每个学生都有所收获。
二是作业布置上的分层要求。
教师在吃透学生的前提下，认真筛选习题和补充题，按照必做、选做、参考等几个层次去要求学生，使每个学生在要求上有明确的目标和任务，从而在自己现有能力的基础上得到发展。
三是学习评价上的分层要求。
教师在对学生各个方面，特别是学习的评价上应有不同的标准，评价应以发展程度为标准，有所进步就应给予肯定和鼓励，不能用优秀学生的学习品质和成绩标准来衡量他们，这样不但不切合实际，还会挫伤他们的自尊心和进取的信心。
（3）认真组织周练，有针对性地复习巩固所学，落实“把数量降下来，质量提上去，把方法教给学生，把时间还给学生”的要求，提高教学的有效性。
（4）完成学校下达的“公开课、同题对比课”等任务，积极参与月专题教研活动，让教学与思考结合起来，高效课堂真正高效起来。
（三）教师队伍建设：
1、配合教研室工作，强化备课组职能，全面提高教师教育教学水平。
充分利用外出学习、集体备课等形式，加强教师的交流与合作，提高备课组的整体业务水平和职业技能；
2、进一步加强班主任队伍专业化建设进程，提高年级管理人员的专业素养和战斗力。
开展班主任月例会制度，总结反思得失，安排后期工作，提高工作的预见性和针对性；
关心青年班主任的成长，及时了解他们的工作状态和思想变化，给予必要的指导，帮助他们排解工作和思想上的困惑，分担班级管理中的负担；
利用班主任论坛、例会、座谈会学习名师的教育方法，分析年级管理中出现的典型案例，让班主任在讨论和交流中提高，在借鉴和反思中提升自己的管理能力。
纵然雄关漫道真如铁，我们高二年级全体师生信心百倍、意志如钢似铁。
相信我们只要把各项工作抓紧、抓严、抓细、抓实，再加上有学校领导的正确决策，高二年级一定会创造佳绩，顺利迈入高三。
附：
主要工作安排
二月：
1、开学工作，做好收心教育，强调常规管理和安全教育。
（班主任）
2、进行仪表检查，加强礼仪常规教育。
（班主任）
3、做好上学期期末考试成绩分析。
（全体教师）
4、做好加课调整工作，开展周练。
（年级组）
三月：
1、第一次月考及成绩分析。
（年级组）
2、学情调查，确定弱科生名单。
3、做好师生思想的沟通、学法指导及学习经验交流。
（全体教师）
4、积极参与“同题对比课”听课、评课活动。
（全体教师）
四月：
1、组织学期第一次常规检查。
2、针对常规检查中的问题和老师及时沟通。
3、期中考试（教导处）
4、成绩分析及前半期工作总结。
五月：
1、各班级开展朗诵、演讲、辩论、演唱等丰富多彩的活动。
2、强化学业水平测试复习工作。
（年级组）
3、强化安全教育、行为规范养成教育。
六月：
1、常规检查，评比。
（年级组）
2、期末复习迎考。
3、年级各项工作总结。
二〇一二年二月九日
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