教师结构化面试题目.docx

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教师结构化面试题目

请你解释一下“师傅领进门，修行在个人〞这句话。

参考答案：

“师父领进门，修行在个人〞是指老师教会学生学习的方法后，学生是否能学好，还要靠自身的努力。

这句话本来是用来强调学生在学习时的能动因素在成功中的关键作用的，如今却被一些老师拿来做推卸责任的挡箭牌，每当学生成绩滑坡或品德不良时，他们便认为这与自己没有关系。

首先，学生的“个人修行〞也须有个前提条件——“师父领进门〞。

要想把学生真正“领进门〞，老师首先得“进门〞。

倘假设当老师对于所教学科知识尚不能精通，自己尚站在知识大门的外边，又怎么可能把学生“领进门〞呢?

不能“深化〞，焉能“浅出〞?

不能“居高〞，岂能“临下〞?

倘假设一个老师仅仅是知道知识的皮毛，课堂上最多只能是照本宣科，只有“招架之功〞，并无“还手之力〞，这样的“师父〞根本没有资格去教别人。

其次，老师要具备将学生领进门的本领。

有的老师寒窗苦读、博览群书，可说是满腹经纶。

但在学生面前却口齿木讷，所学所想、所感所悟，难以言表。

因此，老师要进步教学技能，掌握将学生领进知识大门的教学艺术和科学方法。

再次，“师父〞将“徒弟〞“领进门〞后，还要授以“修行〞的方法。

教会学生学习的方法即“授人以渔〞，会使学生在学习中获得事半功倍的效果。

“师父领进门〞其实是很不易的。

倘使真正地做到了这一点，那么“修行〞便是水到渠成、顺理成章的事情了。

请问你是怎样对待“老师要穿着得体，不穿奇装异服进课堂〞这个规定的?

参考答案：

老师作为传播文明的使者，为人师表是老师职业道德最根本的要求。

老师的着装在学生的视野之下，自然而然也影响着学生。

教育部印发的?

中小学老师职业道德标准?

第五条中有关于为人师表的规定：

穿着得体、语言标准、举止文明。

我认为这一规定的设立是非常有必要的。

随着社会的开展，人们的穿着观念已经发生了翻天覆地的变化，对千篇一律的着装方式已有所厌倦。

一个人有选择自己着装的权利，但老师由于其职业特殊性，在面对学生时应该着装得体。

假如老师穿奇装异服，无疑会对学生的穿着观念带来冲击。

“己身不正，焉能正人〞，老师的一言一行都在潜移默化地影响着学生。

所以，教育部要求老师穿着得体，不穿奇装异服是合理的，也是必要的。

当然，穿着得体不一定是千篇一律。

老师可以有自己的穿衣风格，这无可厚非，但也应该做到穿着“忌脏、忌露、忌透、忌短、忌紧、忌异〞。

只有这样，才能给学生树立良好的典范，让学生形成正确的穿衣观念和审美标准。

你心目中的好学生是什么标准?

参考答案：

以往衡量学生好坏的标准仅限于学生成绩的好坏，这是不科学的。

学生在学校期间除科学文化知识的学习外，还应注重德、体、美、劳等全面开展。

所以，我心目中的好学生有如下几个标准：

第一，好学生应该热爱学习。

学习是学生最主要的职责，但在学习的过程中，学生对所学知识的承受才能有差异，成绩好坏不能直接断定学生的好坏。

只要学习态度积极、端正，热爱学习，在我心中就是好学生。

第二，好学生应该有和谐的师生关系。

好学生应该既能与同学开心相处，不会为一点小事而计较，当个人与集体发生冲突时，能让步一步，为自己创造一个和谐愉悦的学习气氛，又能与老师们保持亦师亦友的关系。

第三，好学生应该身心安康。

好学生要有一个良好的心态，面对考试，可以沉着自信，对于比自己成绩好的学生，不嫉妒，而是“见贤思齐，见不贤而内自省〞;面对失败，也可以坦然淡定，继续努力奋进。

在我心中，每一位学生都是好学生，只要给予学生爱的教育，学生们一定都能成为我的骄傲。

你是任课老师，上课时有一位学生没带课本，你怎么办?

参考答案：

学生上课忘带课本,往往是由于粗心大意或未养成良好的学习习惯造成的。

因此，我不会过多的指责和批评学生，而是在保证该生学习效果的根底上，引导其养成良好的学习习惯和规那么意识。

首先，按方案完成教学任务。

我会强调课本在学习中的重要性，请该名学生不要再出现类似现象，安排其同桌和他一起共用课本。

同时要求他把本节课的知识点都记录在笔记本上，目的是既能让他完本钱节课的学习任务，又能体会到不带课本给自己造成的不良后果。

其次，适当调整教学方法。

我会根据教学方案灵敏调整教学方法，开展小组讨论、学生互评、师生互评等多种学习方式，使学习内容不仅仅局限于课本，让学生通过多种渠道获取知识。

课后，我会找到该名学生，检查他对知识点的记录情况，并对不完善的地方进展补充，确保其在本节课的学习效果,期间使其感受到老师的关爱。

最后，培养学生良好的学习习惯。

我会提醒学生做事注意细节。

每天上学前检查学惯用品是否带全，书包是否整理好，在理论中养成良好的生活习惯。

成为一个有自我管控才能、有责任心的人。

议论自己对老师职业的看法?

参考答案

首先，老师的职责是教书育人，老师不仅教授学生知识、技能，还要教会学生做人、做事;作为老师，要有甘为人梯，敢做蜡烛的精神。

其次，老师承当者将来的希望，其作用已经得到全社会的认可，社会地位也越来越高。

第三，老师与青少年交流比拟多，可以使自己保持一颗年轻的心。

第四，老师必须有良好的师德，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习。

第五，老师必须具备所教学科的专业知识和教育教学理论知识。

近日，幼儿园暴力事件层出不穷，如南京某女童因要上厕所被老师打肿脸，西安某幼儿因上课说话被老师罚跪等等。

你认为如何才能遏制类似的幼儿园暴力事件?

参考答案：

层出不穷的幼儿园暴力事件，不仅暴露出当前幼儿园老师体罚学生现象的普遍，也反映出幼儿园管理的不完善。

老师的“暴力〞看上去是对幼儿的不良行为起到了阻吓作用，然而却给幼儿带来身体和心灵的双重伤害，更不利于儿童今后的人格发育。

孩子是祖国的花朵，我们必须对这样的暴力事件零容忍，守护好儿童成长，才能为孩子们创造有利于身心开展的优质环境。

守护儿童成长，杜绝暴力事件，加强师德建立是根底。

幼儿园要做好师德的教育培养工作，大力弘扬向道德模范老师学习的活动，坚决惩罚、开除暴力对待学生的老师，惩恶扬善，树立良好的师风、教风。

老师也要进步自身道德素质，既要以高超的教学才能赢得学生的认可，还要以高尚品德获得学生的爱戴，自觉做到自醒、自强、自重、自律。

守护儿童成长，杜绝暴力事件，改善幼儿园管理是关键。

要将老师道德素质纳入对老师的考评体系中，让老师们意识到师德素质也是老师工资定级、职业开展中的重要一环。

同时，要加强幼儿园老师管理中的纪律建立，去除害群之马，净化老师队伍。

守护儿童成长，杜绝暴力事件，建立多重保护网是。

要建立政府、学校、家庭、社会四位一体的儿童成长保护网。

政府要加强对幼儿教育管理、监管的力度;学校要多措并举将暴力损害事件减小到最低限度;家长要多关心孩子，尤其是在孩子受损害时据理力争;社会团体要在全社会形成关爱儿童的社会气氛。

相信，这样一定会为孩子们创造一个安康成长的美妙环境。

新学期开学，你在点名时读错了其中一位学生的姓名，引得全班同学哄堂大笑。

作为刚接手新班级的班主任，请问你怎么办?

参考答案：

对我而言，面对因我念错了学生的名字而引得全班哄堂大笑的情况，确实很为难。

但是，我会快速反响，冷静处理，有效控制课堂秩序，维护老师威严。

首先，我会通过“嘘〞的手势、双手掌心向下摊平、双手抓拳“收〞的手势等肢体动作让学生们安静下来，并向被念错了名字的学生抱歉，以幽默调侃的方式告诉学生们“人外有人，天外有天〞的道理，引导学生虚心学习。

其次，鉴于这是我与学生的第一次见面，为了防止再念错学生名字，我会换一种方法点名：

让同学们进展自我介绍，我对着花名册记录核对;或是同桌间互相介绍，分别介绍说明同桌的情况等。

这样一来，学生会感觉很新颖，认为老师很有创意。

最后，练就扎实的根本功。

如今学生的名字都赋予深化含义，生僻字较多，防止以后出现类似情况，我会在接手新班级之前，先看一遍新生花名册，然后借助字典，确保我认识并记住班里每个学生的名字。

同时，加强教学反思，不断提升教育机智，灵敏有效应对突发状况。

近年来，社会上流行这样一种说法：

“不要让孩子输在起跑线上〞。

对于这种说法，你怎么看?

参考答案：

这种说法有一定道理，对于孩子的教育不可滞后于自身开展。

但这不等同于过早地为孩子报各种兴趣班、幼儿园小学化。

这种行为背离了早期教育的目的，暴露出我国早期教育的功利和急躁，引发我们对这种说法的深化反思。

首先，“起跑〞很重要，但是不应该过分重视起跑线的输赢。

对于每个孩子来讲，早教是孩子“跑得快〞、“跑得远〞的前提，但家长假如过分重视起跑线的输赢，必然让早期教育变成单纯的知识灌输，这样将会抹杀孩子们的本真和天性。

其次，教育的输赢不在于孩子认识了多少字，会做多少题，而在于孩子人格是否健全、是否拥有正确的人生观、世界观，是否能适应社会的开展需求。

一时的输赢不能决定孩子将来的开展，与其拔苗助长，不如尊重孩子的开展规律，从孩子的兴趣点出发，渐渐成长。

再次，赢在起跑线上的方式更重要的是家长的言传身教。

早教是一种教育，其效果很难保持。

而孩子性格的塑造，习惯的养成，最好的方式是家长的言传身教。

因此，我们不否认早期教育对于孩子的重要性，但是家长也不应迷信“不要让孩子输在起跑线〞的说法，我们更应该尊重孩子的天性，还孩子一个快乐、简单的童年。

关于老师收入，你有什么样的看法?

参考答案：

作为社会里的一员，我希望学校或者说政府能进步老师待遇。

假如老师无需担忧生活问题，那么老师就能一心一意去做教育工作。

当然，老师具有更高的历史使命感，老师应该急社会之所急，应该在一切可能情况下，努力做好千秋万代的事业——教育事业。

你同意“没有不合格的学生，只有不合格的老师〞这句话吗?

参考答案：

这句话源于陈鹤鸣老先生的名言“没有教不好的学生，只有教不好的老师〞，“没有不合格的学生，只有不合格的老师〞是其衍生的众多“伟辞〞中最为著名的一句，我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到多年以后的今天会引起如此多的讨论吧!

我不完全赞同这句话。

这句话说的不太绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。

但对老师对待资质不高和成绩不好的学生绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。

教育部为清退代课老师一直积极努力着，但目前农村还是有很多代课老师存在，且局部老师仅具备高中学历。

对此，你怎么看?

参考答案：

清退代课老师，是教学质量、进步国民素质的有效举措。

但目前仍有代课老师存在，是因为教育部在清退工作中，结合了农村义务教育经费机制完善的实际情况，采取了“有情操作〞，放缓了清退速度，但清退工作会持续开展。

代课老师之所以存在，一是由于教育开展对老师资源的刚性需求与政府提供的中公师资供应之间的矛盾长期存在;二是由于地方政府为节约财政支出，聘用代课老师减少教育投入;三是由于贫困地区条件艰辛，开展前景堪忧，无法吸引正规老师前来任教。

虽然一次性清退代课老师有难度，但这是开展的需要，只要国家、政府和社会共同持有坚决的态度，教育正规军的建立将指日可待。

首先，清退代课老师应该人性化，要充分考虑代课老师的利益，对于被清退的老师应该科学分流，允许那些具备老师资格、有一定教学经历的代课人员参加公开招聘，择优进入到老师队伍。

其次，积极引导和鼓励城镇老师到农村任教，为那些到艰辛地区任教的人员提供优惠政策，鼓励老师“下沉〞到农村，让他们的劳动得到应有的回报。

最后，从根本上解决农村教育问题。

地方政府必须加大教育投入，尤其是对一些贫困地区，要让这些地区有才能根据需要扩大老师编制，实现公办教育由公职老师任教，农村学生由在编老师培养。

假如有学生在课堂上成心刁难，该如何应对?

参考答案：

如今的青少年很叛逆，不会轻易佩服和听从老师，尤其是对于刚走上讲台的青年老师，他们会进展严格的考察，比方问一些很难的题，成心刁难老师，这就对年轻老师提出了挑战。

要想应对这样的挑战，就要求年轻老师有