高一语文下学期期中试题集宁一中有答案Word格式.docx

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他们所拟定的教育方面、著作，不但对教师的教育教学工作没有帮助，反而把教师的教育教学工作引入歧途。

在互联网上，一位博友说：

“我看见过几次魏先生讲到GDP的世界排位那种幸福。

”这位魏先生，在中国，算是一位十分有名的教育家。

和这个时代的许多政客一样，这位姓魏的教育家，心中也是只有物质财富的价值，十分看重经济建设方面的成就，把GDP的增长、物质财富的增加，我们社会在其它方面存在的深刻问题，是他所没有看到，或者是他所不愿正视的：

如清水秀的生态环境被破坏得满目疮痍，两极分化严重、基尼系数大大超过国际警戒线，贪污腐败泛滥成灾，道德风气下滑、人们变得鲜廉寡耻、缺乏爱心。

养尊处优的位置，使他对这个社会中下层民众生活的艰苦，缺乏感受。

而长期的唯物主义和无神论教育，则使他的内心变得贫乏，使他的头脑变得鼠目寸光，不懂得人之为人的标志在于人就在于有一颗仁慈的灵魂，不懂得国家之为国家在于对公平正义的敬畏，不懂得精神星空的绚丽远比物质财富的增长更为宝贵。

教育之为教育，很重要的一点，在于它有一个使命，在于它始终张扬精神的价值，无论在什么情况下，都把精神的价值置于物质的价值之上，无论在什么情况下都把对美德的热爱、对正义的向往置于对物质财富的追求之上。

在那位姓魏的教育家那里，我们看到的，却是与此完全相反的情况。

这样的教育家，与其说会使我们的教育变得更加健康，会使我们社会的前景变得更加美好，不如说会使我们的教育变得更加糟糕，会使我们社会的前景变得更加渺茫。

在互联网上，我看到，有人提出这样的命题：

属灵的经济学。

我觉得，他从属灵的角度、宗教的角度，思考经济学，思路很好。

同样，我们需要从属灵的角度、宗教的角度，思考教育学。

中国的教育家，对宗教化了解得很少。

必须补上宗教化的这一！

（节选自全民阅读网化时评201/4/3，有删改）

1下列对“最有价值的知识是科学”的相关表述，不正确的一项是（3分）

A．一位德高望重的学术研究员在《什么样的知识最有价值》中提出科学

是判断知识价值的最高标准。

B．若要对“最有价值的知识”进行排位，那么：

科学第一，宗教第二，

习俗第三，化最后。

．光有科学的知识和技能是远远不行的，伦理观、价值观必须凌驾于科

学之上。

D．科学虽然可以为人类解决遇到的所以难题，但少了价值观伦理的科学

是残缺的。

2下列各项表述，符合原意思的一项是（3分）

A．伦理观、价值观，比科学要重要得多是因为伦理观、价值观回答事物

的价值问题，科学却只回答事物是什么的问题。

B．研究教育的人，他们不相信神明，不关注灵魂，不重视人性，对精神

事物的价值缺乏理解与认知，思维上可能有一定机械性。

．在互联网上有位博友十分看重经济建设方面的成就，看重GDP的增长、

物质财富的增加，却忽视了社会风气、生态环境等问题。

D．长期的唯物主义和无神论教育会使教育家们的内心变得贫乏，使他的

头脑变得鼠目寸光，不懂得精神星空的绚丽远比物质财富的增长更为

宝贵，所以，我们应对唯物主义和无神论说“不”。

3根据内容或结合所学，下列各项表述最符合作者观点的是（3分）

A．教育的使命在于它始终张扬精神的价值，无论何时何地，都把精神的

价值置于物质的价值之上，都把对美德的热爱、对正义的向往置于对

物质财富的追求之上。

B．201新标全国Ⅰ卷的“孩子举报老爸（材料作）”有新闻原型。

练了十几年议论，被你这一矫情。

近日这个新闻原型被人肉出，

遭大批高三生恶语相向正体现了化对知识的价值是最低的。

．安徽芜湖高考英语听力故障暂决定10日重考说明我们的教育使社会变

得更加糟糕，会使我们社会的前景变得更加渺茫。

D中国教育家需要从属灵的角度、宗教等多角度思考教育学，只要这样，

教育机制便可水到渠成。

二、古代诗阅读（36分）

（一）言阅读（19分）

阅读下面的言，完成4～7题。

海瑞，字汝贤，琼人。

举乡试，署南平教谕。

御史诣学宫，属吏咸伏谒，瑞独长揖，曰：

“台谒当以属礼，此堂，师长教士地，不当屈。

”迁淳安知县，布袍脱粟，令老仆艺蔬自给。

总督胡宗宪尝语人曰：

“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。

”宗宪子过淳安，怒驿吏，倒悬之。

瑞曰：

“曩胡公按部，令所过毋从张。

今其行装盛，必非胡公子。

”发橐金数千，纳之库，驰告宗宪，宗宪无以罪。

时世宗享国日久，不视朝，深居西苑，专意斋醮。

廷臣自杨最、杨爵得罪后，莫敢言时政者。

四十五年二月，瑞独上疏。

帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：

“趣执之，无使得遁！

”宦官黄锦在侧曰：

“此人素有痴名闻其上疏时自知触忤当死市一棺诀妻子待罪于朝僮仆亦奔散无留者是不遁也。

”帝默然。

少顷复取读之，日再三，为感动太息。

尝曰：

“此人可方比干，第朕非纣耳。

帝崩，穆宗立。

历两京左右通政。

三年夏，以右佥都御史巡抚应天十府。

属吏惮其威，墨者多自免去。

有势家朱丹其门，闻瑞至，黝之。

素疾大户兼并，力摧豪强，贫民田入于富室者，率夺还之。

万历初，张居正当国，亦不乐瑞，令巡按御史廉察之。

御史至中视，瑞设鸡黍相对食，居舍萧然，御史叹息去。

居正惮瑞峭直，中外交荐，卒不召。

十二年冬，居正已卒，吏部拟用左通政。

帝雅重瑞名，畀以前职。

明年正月，召为南京右佥都御史，道改南京吏部右侍郎，瑞年已七十二矣。

帝屡欲召用瑞，执政阴沮之，乃以为南京右都御史。

瑞屡疏乞休，慰留不允。

十五年，卒官。

瑞无子。

丧出江上，白衣冠送者夹岸，酹而哭者百里不绝。

赠太子太保，谥忠介。

瑞生平为学，以刚为主，因自号刚峰，天下称刚峰先生。

（节选自《明史&

#8226;

海瑞传》）

4对中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．此人素有痴名闻/其上疏时/自知触忤当死/市一棺/诀妻子/待罪于朝/僮仆亦奔散/无留者/是不遁也。

B．此人素有痴名/闻其上疏/时自知触忤当死/市一棺/诀妻子/待罪于朝/僮仆亦奔散/无留者/是不遁也。

．此人素有痴名/闻其上疏时/自知触忤当死/市一棺/诀妻子/待罪于朝/僮仆亦奔散无留者/是不遁也。

D．此人素有痴名闻/其上疏时/自知触忤当死/市一棺/诀妻子/待罪于朝/僮仆亦奔散无留者/是不遁也。

下列对中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．斋醮：

道教祭祷仪式。

其法为设坛摆供，焚香、化符、念咒、上、诵

经、赞颂，并配以烛灯、禹步和音乐等仪注和程式，以祭告神灵，祈求

消灾赐福。

B．疏：

奏。

古代臣属向帝王进言陈事的书。

自号：

指人的名、字以外的自称，又称别号。

旧时给自己取号或别人给

取的，大都是士大夫和人墨客，因均属通晓翰墨之人，无不别出匠心，各有所爱所好。

D．酹：

将酒倒在地上,表示祭奠或立誓。

例如：

“人生如梦,一樽还酹江月。

6下列对原有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A海瑞不媚上官。

代理南平县教谕时，对前视察的御史不跪拜；

在淳安任

上，总督胡宗宪的儿子嚣张违法，他断然予以处置，并上报总督。

B海瑞直言敢谏。

世宗不上朝听政，专意斋醮，群臣无人敢言，海瑞买好棺

材，诀别妻儿，大胆上疏，世宗最终被感动，将他比作古时的比干。

海瑞仕途不顺。

张居正掌权时，他曾不被赏识，尽管有内外朝臣的举荐，

但最终也没被召用；

皇帝多次想要重用他，也遭当政大臣暗中阻止。

D海瑞官威远镇。

巡抚应天十府时，下属官员摄于他的威势，那些有贪污劣

迹的全都自动离职，那些有权势的将自家朱漆的大门涂成黑色。

7．把中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）发橐金数千，纳之库，驰告宗宪，宗宪无以罪。

译：

（2）素疾大户兼并，力摧豪强，贫民田入于富室者，率夺还之。

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首唐诗，完成8～9题。

恨别

杜甫

洛城一别四千里，胡骑①长驱五六年。

草木变衰行剑外②，兵戈阻绝老江边。

思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。

闻道河阳近乘胜，司徒③急为破幽燕。

注：

①指安史之乱的叛军。

②剑外，剑阁以南，这里指蜀地。

③司徒，指李光弼，他当时任检校司徒。

8在这首诗中，诗人的“恨”包含了几层含意？

请结合全诗简要分析。

（分）

答：

9第三联“思家步月清宵立，忆弟看云白日眠”，运用了怎样的表现手法塑造诗人形象？

请简要赏析。

（6分）

（三）名篇名句默写（6分）

10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）苏轼的《赤壁赋》中，“客”感叹自己生命短暂，羡慕江水长流不息的句子是“_________________，_________________。

（2）荀子在《劝学》中，强调君子与常人没有差异，只是善于借助外力的语句是______________，_______________。

（3）李商隐在《锦瑟》中曲折地表达自己惆怅苦痛的诗句是“，。

乙选考题

请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。

注意：

只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。

如果多做，则按所做的第一大题计分。

作答时用2B铅笔在答题卡上把所选大题对应大题号下方的方框涂黑。

三、学类本阅读（2分）

11．阅读下面的字，完成

（1）～（4）题。

（2分）

烈马青鬃

姜泽华

“支左”那年，部队送我们生产队一匹军马。

那马牙口虽老，却形体高大，浑身铁青，颈上的鬃毛有一尺多长。

听老人们讲，那叫青鬃马。

青鬃马的性子很烈。

被牵进牲口棚的第一天，就咬伤了那头企图骚扰它的黑叫驴。

心疼黑叫驴的饲养员上前拉“偏架”，被它一蹄子尥出老远。

为此青鬃马没少受饲养员的报复，头部常有被马勺磕出的累累伤痕。

青鬃马力气虽大，却不会犁地。

它快捷的步幅总是令那些和它并驾的牲口跟不上趟。

要它独拉一架犁，它又顶不了一个工日。

对它一动鞭子，它就狂跳不已。

没人能够驾驭得了它。

因此青鬃马经常被拴到树上挨鞭子，特别是生产队长的鞭子。

队长使得一手好鞭子，鞭头硬，打得准。

他运足了劲儿，能把马耳朵一鞭打裂。

青鬃马开始变得郁郁寡欢，无精打采。

它经常趴在粪水坑里，把自己弄得满身污秽，落魄不堪，就像那年代的“地富反坏左”。

“把它牵出去遛遛吧！

实在不行，就……”就怎么样，队长没说，因为那年月随便杀牲口可不是小事情。

那可是“生产资料”啊！

时近中午，饲养员牵着青鬃马回了。

青鬃马身上的泥粪已被洗刷干净，浑身油亮。

虽瘦骨嶙峋，却显得精神抖擞。

饲养员有掩饰不住的喜悦：

“队长，这是一匹好马哩！

骑上它，跑得飞快，还特别稳当！

“真的？

”生产队长在青海当过兵，也能骑马。

他从饲养员手中接过缰绳，一翻身跨上马背。

稍一抖缰绳，青鬃马猛地蹿了出去……

野外的空阔辽远刺激了青鬃马已近僵硬的神经和蛰伏的野性。

它扬起鬃毛，收腰扎背，四蹄翻飞，跨阡