如何帮助幼儿与同伴友好相处大班心育课教案Word格式文档下载.docx

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”“我想和你们一起玩，可以吗?

”或者教孩子留意观看其他小好友。

当别的小好友在游戏过程种出现了麻烦，如搬不动东西时，可让宝宝主动上前提供关心。

假如其他小好友表现得精彩，可教孩子不妨赞美他：

“你做得真好!

”假如孩子害羞，父母可鼓舞他先找和自己差不多的孩子一起玩，和一个人多接触几次，再渐渐去和其他孩子接触。

社交策略的学习，对鼓舞担忧型的孩子勇于交友句具有非同小可的作用。

制造具体的情景熬炼交往能力

父母还可以做的是制造一些具体活动，吸引孩子们走到一起共同活动。

交往需要情景，对孩子而言，交往的前提是共同做某项彼此都感喜欢的事情。

比如，妈妈可以预备一些沙包，教孩子们做丢沙包的游戏，或者在家中举办小小晚会，邀请左邻右舍的小好友一起参与。

尽管孩子在幼儿园或在学校能够获得机会和同伴交往，但父母还是不妨自己再创设一些活动，观看孩子与同伴交往的特征如何，再有针对性地进行交往能力的培育。

引导孩子体察他人的情感变化

在同伴交往中，对他人情绪的正确感受和主动反应是交往的基础。

教孩子敏感地判别他人的情感变化，是父母应当重视的事情。

在日常生活中，父母可以通过看电视、游戏等方式，教孩子观看人的各种情绪变化是如何通过脸部表情以及肢体动作来表现的。

还应留意引导孩子学会思索自己的行为对他人会造成什么样的情感变化。

可以多问问他：

“假如你是别人，这时你会怎么想?

是兴奋还是生气呢?

”

温馨提示：

父母假如尝试过多种方法，孩子仍不情愿与同伴交往，或者和同伴交往时总要发生磕碰，父母不妨带他去专业心理或教育人员处看看。

假如经过推断，孩子并无精神与心理上的疾患，父母不妨随孩子天性。

幼年时期的交往行为，不肯定就是成年时期交往模式的预演，最重要的原则是让孩子觉得快乐，觉得平安，觉得自在。

如何关心幼儿与同伴友好相处大班心育课教案2

活动目标

1、在学习和实践活动中，让幼儿感受有好友的快乐。

2、培育幼儿的语言、交往、合作及协调能力。

3、幼儿初步学习用正确的方法处理好友间的冲突。

4、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。

5、体验同伴间友好的情感。

活动预备

1、学问预备：

熟识并会表演《拉拉勾》。

2.、场地预备：

布置一个表演舞台。

3、物质预备：

电脑、投影仪、课件《小猴找好友》、《找好友》音乐各一。

活动过程

1、游戏激发幼儿学习喜欢。

老师组织幼儿玩音乐游戏《找好友》，体验交好友的快乐。

2、播放课件，让幼儿感受有好友的快乐。

老师结合课件，通过学习故事《小猴找好友》，让幼儿知道怎样才能找到好好友。

（1）叙述后提问：

小猴子为什么前三次没有找到好友?

妈妈是怎么对小猴说的?

第四次小猴子为什么很快找到了好友?

（2）组织幼儿探讨：

怎样才能找到更多的好友?

3、游戏《猜好友》，在合作中增进彼此友情。

（1）一名幼儿上台说出自己好好友的特征，如：

她是个女孩子，有长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。

（2）其他幼儿依据描述特征猜出这位好友是谁。

（《猜好友》这个游戏环节很受幼儿的喜爱 。

每个孩子都有好好友，每个孩子都有发言的欲望。

而且这些孩子相处快一年了，谁是谁的好好友幼儿一般都知道，所以当幼儿上台说出自己好好友的特征时，下面幼儿猜想的精确很高，几乎没有错的，幼儿与幼儿之间的互动格外好。

在这个环节中，一方面进展幼儿的语言表达能力，另一方面激发了幼儿拥有好好友的自豪感，增进了彼此间的友情。

）

4、谈话活动《说优点》，培育幼儿辨别是非的能力。

幼儿分组开展谈话活动：

说出好友的优点，并说说自己应当向好好友学什么?

（幼儿先分组探讨，再归纳总结，幼儿不再局限于自己好好友的优点，而是从众多幼儿口中认知到不同好好友的优点，提高了幼儿辨别是非的能力，规范了幼儿的行为标准。

5、歌表演《拉拉勾》，幼儿学习与好友闹冲突的处理方法。

（1）幼儿随音乐进行表演。

（2）表演后启发幼儿探讨：

假如你和好友闹冲突了，可以用什么方法来解决?

（《拉拉勾》是幼儿比较喜爱 的音乐律动，歌词叙述的是幼儿由生气到和解的过程。

幼儿与好好友共同表演律动后，再来探讨怎样解决好友间的冲突，让幼儿在轻松的气氛中打开了话匣子，想出了很多的方法，如：

惹好友生气了抓紧说对不起;

讲笑话给好友听;

和好好友握握手和好等。

6、老师小结，活动自然结束。

如何关心幼儿与同伴友好相处大班心育课教案3

1、主动与新好友交往，大胆地进行沟通。

2、礼貌待人，学习使用礼貌用语。

3、培育幼儿敏锐的观看能力。

4、初步培育幼儿有礼貌的行为。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

请幼儿设计欢迎新好友的方法，例如唱歌、带玩具、图书到幼儿园共享等。

1.请新来的小好友站到大家面前，全班幼儿鼓掌欢迎新好友，鼓舞他介绍自己的姓名。

2.鼓舞其他幼儿做小记者，采访新好友：

请问你今年几岁?

请问你是怎么上幼儿园的?

每天谁送你上幼儿园?

请问你喜爱 什么玩具?

提示和鼓舞幼儿使用礼貌用语。

3.用小好友提前预备的方案欢迎新好友，例如唱歌、跳舞、共享玩具、图书等。

4.幼儿带新好友参观幼儿园，介绍幼儿园的主要场所和用途;

介绍班里各个区角的名称和用途。

5.请新好友也说说自己的感受。

活动评价

乐于亲近新熟识的好友。

懂得使用礼貌用语“请问”。

活动建议

请家长选择适当的时候带孩子去邻居家或亲戚家串门，鼓舞孩子和同龄的小伙伴玩耍，让孩子了解一些基本的交往礼节，这样能更好地促进孩子社会性的进展。

如何关心幼儿与同伴友好相处大班心育课教案4

活动目标：

1、精确使用礼貌用语，用恰当的方法熟识新好友。

2、能相互协商、合作完成游戏。

3、关怀照顾新好友，体验好友友好相处的乐趣。

4、喜爱 关心别人，与同伴友好相处。

5、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。

活动预备：

配乐诗、眼罩、丛林（树桩―――皮质小凳，藤蔓――皮筋长线，河流――硬纸版剪成河流状）。

好友花（彩色抱枕），好友墙。

活动过程：

一、赏识配乐诗。

（幼儿光脚走进活动室地毯，听着漂亮的旋律，赏识诗歌，想象自己来到了一个漂亮的地方……）

T：

请小好友安静地听，跟着我一起做，你也可以闭上眼睛想象。

（分析：

温馨的环境，简洁的逾珈动作，漂亮的旋律，想象着蓝天白云，调整出一个清亮的心境。

二、熟识来自其他班级的新好友。

（幼儿分别来自三个以上不同的班级）

（1）：

熟识一个新好友。

你们有什么新发觉?

来自不同班级的小好友一起活动，为熟识新好友作预备。

你想熟识一个新好友吗?

现在就请你去找个不熟识的小好友聊聊天。

（2）幼儿自由探讨，相互熟识。

老师对不够主动的孩子加以引导。

（3）：

介绍你熟识的新好友。

你们成为好友了吗?

（请成功找到好好友的孩子来说说）

他叫什么名字?

你用什么方法交到的这个好友?

小好友用自己的方法去尝试熟识新好友，他们中有大方的也有害羞的孩子，因此有人成功找到新好友，也有人不成功。

（4）总结交新好友的方法。

交新好友该说些什么?

做些什么?

小结：

交好友要大方、礼貌。

首先要介绍自己，然后主动地向别人说出你的想法，你想和他（她）做好友的想法，询问好友的名字并且和他一起玩。

（5）：

幼儿再一次探讨。

进一步与新好友沟通。

你们真棒都交到了新好友!

“好友花”（象征友情的彩色的花）送给你们。

第一次的尝试中，孩子们积累了阅历，通过探讨学习到了很好的方法。

这一次他们显得很轻松，用完整、精确的语言表达出自己的想法。

很快的都成功找到了新好友，并且得到了象征友情的彩色的花。

三：

和新好友一起做游戏。

交代游戏规则

找到了新好友，我们就要和新好友一起玩游戏了。

这个游戏要考验一下你们的默契，看哪一对好友是搭档。

游戏的时候一个孩子会被蒙上眼睛，另外一个带着他（她）穿越丛林，丛林里处处是“危急”你们要避开危急，把象征着友情的“好友花”放在好友墙上面。

等会儿请你们自己商量，谁蒙上眼睛。

（2）：

探讨如何指导蒙着眼睛的新好友穿越大森林。

大森林里有很多“危急”你怎么带着新好友走出去呢?

你会对他说些什么?

你会做些什么?

注：

丛林（饶过凳子，钻过树林，跨过小溪等，分别说说需要留意什么?

游戏预备。

你们商量好了吗?

请关心你新好友把眼罩戴上。

蒙上眼睛的孩子心里是什么感觉?

你会对他说一些什么话，劝慰和鼓舞一下呢?

幼儿游戏。

（4）：

游戏结束。

请两个好友来说说游戏过程中遇到什么问题，好好友是怎样照顾你的?

这是个重要的环节，要求孩子们相互商量后，打算     谁蒙眼睛。

被蒙住眼睛的孩子暂时失去了获得大部格外界信息的能力，因此要充分的信任这个新好友，还得要理解新好友所说的话。

对于那个没蒙眼睛的孩子呢，首先要照顾好新好友，丛林中处处是障碍，要爱护新好友不摔交，并且用合适的语言说出越过障碍的方法。

两人合作接受挑战!

整个游戏过程需要孩子们说很多话，对语言能力和交往能力都有很大提高。

四、音乐律动，《好好友火车》

走出丛林了，我们都是搭档。

有好好友真快乐啊，一起来庆祝一下。

跟着音乐跳起来。

如何关心幼儿与同伴友好相处大班心育课教案5

1.通过游戏活动，让幼儿初步理解好友的真正含义。

2.鼓舞幼儿大胆尝试，想方法战胜困难，体验与好友合作成功后的喜悦。

3.培育幼儿敏锐的观看能力。

4.培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。

5.喜爱 关心别人，与同伴友好相处。

阅历预备：

幼儿看过《哈里波特》，理解有关巫婆、隐身衣、仙女等有关情节。

物质预备：

有关课件及场地布置，隐身衣（在铅化纸中间剪出两三个洞供幼儿头部从洞中钻出，件数为幼儿总人数的一半左右）、蔬菜汤、长柄勺（给一般长勺的柄接上一根棒，长度以幼儿用喝不到汤为准）。

活动前给幼儿额头贴上动物贴纸（类似头饰作用）。