幼儿生活案例分析Word文档下载推荐.docx
《幼儿生活案例分析Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿生活案例分析Word文档下载推荐.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![幼儿生活案例分析Word文档下载推荐.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2022-10/12/619f2863-8833-400a-a332-ab7e73187fda/619f2863-8833-400a-a332-ab7e73187fda1.gif)
一会儿又把盒子放在双手之间转着玩,转着转着,又把盒子抛向了空中⋯案例一:
餐前,老师正在介绍餐点,赵浩然一边听一边不自觉用小手卷桌布玩,杨竣然看到了,也学着赵浩然的样子卷桌布,卷着卷着两人便起了争执,杨竣然一下子就紧紧的抓住赵浩然的手臂,边
拉
背景:
每次入厕洗手,都会有个别孩子把水龙头开到最大,致使衣
服和地面都是水。
描述:
孩子们已经上中班了,洗手这样的生活常规已有一定的经验。
无论是老师还是孩子
角色游戏开始了,麒麒提出问题:
老师,我要扮演小偷你说可以吗?
我一下子愣住了,好好的游戏,他怎么会想到扮演小偷呢?
对孩子
的问题我不知道该怎么回答。
看我停留了一会,麒麒就在边上催问⋯⋯
为了尽快把已塑封好、但还没剪好的“菜场”游戏材料投放到区域中去,一大早,我便拿着剪刀在一边“咔嚓、咔嚓”地剪了起来。
一会儿,旁边围了一群早来园的孩子,“唧唧喳喳”地讨论着,有的⋯⋯在亲子班快呆了一个月了,宝宝给我的印象真的可以用两个字来说“可爱”。
他们每个人的性格,我基本都有所了解了,有的很内向,不敢跟老师打招呼,有的很倔强,像牛脾气一样。
这不,⋯⋯
终于到了孩子们最喜爱的户外建构游戏时间,我对孩子们说:
“孩子们你们喜不喜欢我们的城市西安?
”小朋友们齐声说:
“喜欢!
”我又说:
“那小朋友们你们都来说一说咱们居⋯⋯案例:
天气逐渐变凉,不过却有幼儿不穿袜子,不喜欢穿袜子。
这天上午,在课堂上小朋友们都在观察,突然看到不知从哪扔出一只袜子,仔细一看发现原来是子轩不光把鞋子脱了下来,还把袜子也脱⋯⋯小班幼儿正处于自我意识萌发时期,往往会以自我为中心。
有的幼儿霸占心理很重,认为什么都是我的,不会谦让;
有的幼儿较胆怯,羞于交往,害怕对方拒绝自己,但其内心也是渴望能和同伴说笑游⋯⋯一日下午,班内多数孩子央求要玩“猫捉老鼠”的游戏,这是他们最喜欢的游戏之一了。
而且他们中的大部分都特爱当“老猫”,可能是因为游戏中的猫是少数的,稀缺的吧。
在争得全体幼儿⋯⋯案例过程描述:
一大早,罗老师就和我说了一个很让人吃惊的事情:
晶晶妈妈昨天打电话给她,说是晶晶整条手臂上都是指甲印痕,说是在搬椅子的时候乐乐掐的。
听了这个消息,我很疑惑,⋯⋯傍晚离园时分,眼看孩子渐少了,心里便一点点宽敞起来:
忙碌的一天又将结束,可以回家喘口气了。
正整理办公桌的时候,涵涵奶奶领着涵涵气势汹汹地进来了:
“园长,我真是不愿意麻烦⋯⋯
案例“理发店”里两个幼儿无所事事地玩弄着材料,这时我走进了理发店:
“请问,可以洗头吗?
”一听这话,两个幼儿一起上前忙开了。
星星拿来围兜给我围上,馨馨拿出了洗头膏在我头上⋯⋯
无论是在晨间来园玩桌面玩具,还是在情景游戏中,我总是会遇到这样的问题。
小朋友跑过来和我说:
“老师,我想加入xxx的玩具。
”“老师,他们不和我玩。
”而在这个时候我有⋯⋯[案例]一次区域活动中,陈思甫和于浩阳小朋友选择了美工区“剪贴
项链”的玩具。
这个玩具是我们根据幼儿的年龄特点精心制作的:
材料有剪刀、胶棒、五彩的纸条,还有简单明了的制作⋯⋯案例:
一天早晨,孩子们都在洗手准备吃早饭,这时听见一阵阵“呜呜”的哭声,我寻声一看,原来是何美凝小朋友哭哭啼啼地刚来幼儿园,她的妈妈不停地重复:
“不脱不脱,我跟老师说⋯⋯⋯案例:
一次午睡起床的时间到了,孩子们正在忙碌着穿衣服和裤子,这时,然然指着椅子上的一条裤子对我说:
“李老师,你看徐海翔的裤子口袋里有玩具!
”听她这么说,我赶紧过来看看,⋯⋯案例:
春天是种植的最佳时节,种植活动又是幼儿园最常见的活动,它能让幼儿通过与植物的真实接触,感受它们的细微变化,从而激发幼儿对大自然的热爱,亲身体验劳动的乐趣,感受美化⋯⋯一次晨间活动结束后回到教室,幼儿都很安静的坐在自己的位子上,我正准备点名,忽然嘉怡叫了起来:
“老师你看,他们在打架。
”我顺着她手指的方向看过去,只见靠近娃娃家坐的伟伟和浩浩好像⋯⋯学龄前的孩子天真可爱,常常“语出惊人”,让人忍俊不禁。
孩子那些给我们带来许多欢愉的“童言稚语”,也反映出了孩子的心理发展特点。
下面就儿子成长中的几个案例对幼儿心理发展做简要分析⋯⋯
一次户外活动跳皮筋时,于景小朋友被皮筋拌倒在地上,她小嘴一咧就要哭,我走上前去说:
“看看我们的小于景多勇敢啊!
摔倒了也不哭”,马上就有小朋友要来扶她,我对小朋友说:
“⋯⋯不同性格的家长教育孩子有不同的方法,但是许多的时候家长们都看不到孩子性格的不足,过份的坦护孩子,很多时候反而会害了孩子,以下就让我们一起来看几个小实例吧!
观察对象1:
自⋯⋯背景:
平时发现孩子们吃了的早餐垃圾袋都是扔在地上,每次都要提醒,总是记不住垃圾应该扔在垃圾桶里。
主题:
《我不乱扔垃圾》案例描述:
早晨光杰入园时早饭还没有吃完就带⋯⋯案例背景:
幼儿总是有那么多的奇思妙想,在我们班的区域活动中,大部分幼儿喜欢的都是美工区活动,在那里,他们可以操纵自己的
双手,展示出他们奇特的想法,创作出不同的作品。
大班幼儿已具⋯⋯
实录:
“推倒这座墙,推倒这座墙⋯⋯”孩子们正随着背景旋律兴高采烈地边唱边搭。
这时,一句带着哭腔的“老师,晨晨他推我!
”极不协调掺杂在歌声里。
我循声望去,看到晨晨身边的涛涛一⋯⋯1热门文章最新文章粤icp备15073700号-3copyright2008-2017
【篇二:
活动记录:
区域活动开始了,小朋友们陆续的选择了她们喜欢的区域开展活动。
这时,我看到班级的峻豪还是坐在椅子上,没有去参加活动,我就过去问:
“峻豪,你不去玩吗?
”他没有做声⋯⋯午睡结束,小朋友们各自都自己穿衣起床了,我看看大家差不多都已穿好,上铺的小朋友也都已经下床,我就开始为女小朋友梳头。
不一会儿,琪琪过来激动的跟我讲:
“老师,春春在哭啦!
”我随着⋯⋯阳阳最喜欢玩娃娃家,但是阳阳不喜和其他的小朋友一起参加到他们的情景活动中,他在准备玩一个客人来了的游戏,悦悦做妈妈,浩宇做爸爸,他们要请刘博阳做客人来家里吃饭,刘博阳嘴巴里喃喃⋯⋯
幼儿姓名:
中一班轩轩(6岁)观察教师:
xxx观察日期:
2016年
xx月xx日观察时间段:
(10:
25——15:
30)、(15:
30——
15:
35)、(15:
3⋯⋯星期一午餐时,大家都吃得津津有味。
超超突然说:
“老师,吴旭哭了。
”我走过来一看,坐在他对面的吴旭正在低声地抽泣。
我很奇怪,刚刚还好好的,这是怎么了,拉过她的手问:
“吴旭,怎么了⋯⋯孩子,是每个家庭的希望,是爸爸妈妈的掌上明珠,更是爷爷奶奶心中的宝,大多数孩子在家里可以说是衣来伸手,饭来张口,大人们都对他百依百顺,以至于孩子没有动手动脑的机会。
我们⋯⋯
典型行为:
小斌小朋友是个比较活泼开朗的孩子,宝宝比较散漫、随便。
在活动中喜欢随便走动,注意力不容易集中。
睡觉、吃饭他都是最有问题的一个,吃饭的时候喜欢讲话;
睡觉的时候经⋯⋯我们班有一位叫做房笑妍的女孩比较特别,其他的幼儿入园的时候稍有哭泣很正常,但是这个小女孩却不一样,于是便抽出了一上午的时间对她进行观察。
笑妍小朋友每天都是由爸爸妈妈还有奶奶一同⋯⋯
刘宇浩,男,3岁,在一日活动中,很多事情他明明都会做,而且还做的很好,可他却偏不自信的说:
“我不会。
”有例为证:
晨间活动时,玩手绢。
他从拿到手绢那刻开始,嘴里就一直⋯⋯地点:
盥洗室门口课间休息时,孩子们自由地去喝水、去小便。
在盥洗室门口,我猛然看到小庄两手左右开弓正在打小逸,我赶紧走过去拉开小庄,看他气呼呼的样子,我问他为什么打人,他⋯⋯幼儿姓名:
睿睿性别:
男年龄:
4观察地点:
教师观察内容:
观察幼儿是否能和同伴分享玩具,能否谦让别人。
实地记录:
晨检游戏中孩子们正在开心的拼搭积木。
我突⋯⋯幼儿姓名:
然然性别:
午休室观察内容:
观察幼儿能否把被子叠好。
中午休息起床后,孩子们大多数能按照老师要求叠整齐被子,当然然然⋯⋯今天早上,小三班的王老师带着孩子“开火车”出来做操,我看见小小突然离开队伍跑到小花坛边,伸手在开放的一朵月季花上摘下了一片花瓣。
我立即来到小小跟前抱住了小小,其实我并不是要批评⋯⋯最近经常有幼儿跑到我身边来对我说:
“老师,***哭了。
”然后马上有其他小朋友说是a打的。
起初我把他叫到面前问明了原因又让他向那个被打的小朋友道歉,但是后来我发现他打人的次数越来⋯⋯案例再现:
和贝贝相处一段时间后:
发现他是一个比较安静的小男孩,而且很少和小朋友说话,别人活动时,他就静静地站在一边,但是学习的时候很认真,老师的话句听得进,但从不举手回答问题。
只⋯⋯
观察对象:
楼煜成观察内容:
区域活动小超市(能力发展)事件描述:
楼小朋友推车走进超市,一边选购一边张嘴,好像在说着什么。
拿起这边的物品看了下又放了回去,拿了那边的⋯⋯观察原因:
今天,小雅的妈妈告诉我,孩子经常一出了幼儿园的大门就要尿尿,而且还是特别着急的那种。
在与妈妈的交谈中得知孩子在家就有憋尿的习惯,不到已经快憋不住时不会去尿尿的。
看的出妈妈⋯⋯刚刚开学,有很多宝宝是第一次来到早教课堂,他们的性格特点、爱好等我都不是很了解,可是两周下来,我对一个宝宝有了很深的记忆,并仔细的观察了一周。
他的名字是王一诺,性格活泼开朗,爱动手⋯⋯
案例实录:
在吃完午饭后大部分小朋友在安静的阅读书本,这时,听到了几个小女孩吵架的声音,老师便走了过去,是珂珂、雅涵、岚岚在争执,老师问:
“发生了什么事情?
”⋯⋯幼儿姓名李伊汐性别女年龄3岁半班级小一班记录人任琼芳记录时间2015年9月-12月幼儿情况李伊汐,小名嘟嘟,是个十分漂亮的小女孩,妈妈每天把她打扮得像个公主一样。
可是都上幼儿园两周⋯⋯每逢星期二的下午,都有专业的围棋教师来教孩子们一起学围棋。
当我经过他们学围棋的教室时,这时候浩浩哭喊着从教室冲了出来。
我赶忙拦住他,问他怎么了,浩浩只是不停的哭。
我说:
“浩浩,我早上晨练是孩子们最喜欢的活动,可是晨晨却总也提不起兴趣,站在一边,我请她去玩,她看了我半天,还是不动,我心想哪有孩子不爱玩的呀。
我问晨晨,你是不想玩还是不敢玩,孩子不吭声,直