幼儿园小班语言公开课教案15篇Word下载.docx

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　　和同伴玩具怎么样？

　　上课了他表现怎么样？

　　他是怎么洗手的？

洗完手干什么？

吃饭时是怎么样做的？

　　睡午觉时表现怎么样？

　　回家了宝宝是怎么做的？

　　三、教育幼儿做一个好宝宝。

　　教师：

小朋友们，你们要像图上的宝宝学习吗？

　　教学反思

　　我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。

在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。

　　因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小羊们快乐的一天：

从早上做早操到晚上太阳落山。

在活动中，通过看望小候、割青草、躲避大老虎、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。

基本上完成了教学目标。

　　需要改进的地方：

如果在角色的选择上能够不用小羊，而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的，因为小朋友听到小羊的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而小猫给人的感觉是灵活、轻巧，更适合走平衡木和后面的跑。

还有，在活动的重点部分“过小桥，割青草”等环节，我准备的“青草”是用卡纸做的容易撕坏，后来改用布缝制成一捆一捆的，效果很好。

　　小班优秀语言公开课教案《宝宝的一天》含反思

幼儿园小班语言公开课教案2

　　【活动目标】

　　1.学习按顺序观察每幅画面，重点观察图中各种动物的动作和表情。

　　2.理解故事内容，学习文中动物依次出现时说话语气的不同。

　　3.知道有好的东西要和大家一起分享。

　　4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　5.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　【环境与准备】

　　PPT、大头饰（小田鼠、野兔、小猪、狮子、河马、长颈鹿）。

　　【活动过程】

　　1.导入活动

　　今天，我们要认识一位新朋友，它是谁呢?

（播放第一张图片）看看，是小田鼠。

小朋友有没有发现小田鼠好像很开心的样子，到底什么事让小田鼠这么开心呢?

（让幼儿自由想象）

　　小田鼠很开心，因为小田鼠的妈妈送给小田鼠一件礼物，就是它身上穿着的这条背带裤，你们觉得小田鼠穿这条背带裤漂亮吗?

（漂亮）

　　背带裤本来穿在小田鼠身上大小刚刚好，挺合适的，可是后来背带裤很神奇，会越变越大，你们想知道背带裤为什么会这么神奇吗?

那现在黄老师就给你们讲《小田鼠的背带裤》的故事。

　　2.看图听故事

（1）仔细观察每幅图，观察图中各种动物的动作和表情。

（2）学习各种动物的动作和话语。

　　（3）提问：

小田鼠的背带裤好看吗?

　　看一看，野兔想干什么?

小田鼠答应了吗?

野兔穿上小田鼠的背带裤，大小合适吗?

　　有哪些动物穿上了小田鼠的背带裤?

　　教师归纳，有一只野兔、一只小猪、一头狮子、一只河马、一头长颈鹿。

边说边将动物头饰按顺序贴到黑板上。

　　这些动物的体型特征有什么不同?

（引导幼儿观察，得出这些动物是一个比一个大的结论。

）

　　背带裤有什么变化?

最后变得像什么?

如果是你，你会生气吗?

你会怎么做呢?

　　小田鼠来了，它的表情是什么样子?

小田鼠生气了吗?

它是怎么做的?

　　3.教师小结：

　　虽然背带裤最后变形了，不能穿了，可是小田鼠并没有责怪伙伴们，而是把背带裤当做了秋千，开心地荡起了秋千。

小朋友，我们要乐意把自己的东西拿出来，和大家一起分享，小伙伴们开心了，自己才会更开心!

　　教学反思：

　　当我把较多的重心放在让幼儿观察图片，说出故事中对话的时候，导致了我后面的过程显得有些仓促，整节课时间的分配显得有些头重脚轻。

虽然课上有不足，但是目标基本达成，孩子们基本上能说出对话，也知道了和别人分享是一件很高兴的事情，孩子们也很乐意的参与了活动。

我会继续努力，希望能有所提高。

幼儿园小班语言公开课教案3

　　1、通过故事让孩子感受大老鼠和小老鼠友情。

　　2、能理解故事内容，让孩子通过简单重复的对话，在愉快的情绪中学习礼貌用语。

　　3、学习按物体大小进行简单排序,学习词"

越来越小"

。

　　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　1、五间由大到小的房子（PPT）。

　　2、五只小动物图片（PPT）。

　　3、大老鼠手偶。

　　一、教师以房子激发幼儿兴趣，引入主题。

　　小朋友们看看，老师给你们带来了什么?

（房子）今天老师就要给你们讲一个发生在房子里的故事，我们一起来听一听吧。

　　二、教师有感情的讲述故事一遍。

（1）教师：

宝宝们大老鼠有没有找到小老鼠啊?

（找到了）这个故事有一个好听的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》，（请两名幼儿说说）

（2）教师：

那第一间房子里住的是谁呀?

（大象）大象的房子最大，我们把它放在最前面，第五间住的谁呀?

（小老鼠）小老鼠的房子最小，我们把它放在最后面，那么这里还有三间房子我们也来排一排，谁来?

　　（请一名幼儿来排一排）房子这样排就变得越来越小了，我们完整地说一遍,（越来越小）

　　三、巩固故事内容小朋友，这是第几间啊?

是谁住的呢?

大老鼠是怎么敲门的呀?

大老鼠真有礼貌，我们一起来学学吧!

小熊摇摇头说，我们一起来学学吧。

　　第三间房子里住的是谁啊?

请谁来学学大老鼠是怎么敲门的呀，（请三名幼儿）我们一起来敲敲门吧，谁走出来了呢?

（小羊）小羊怎么说的呀?

这是第几间啊?

是谁住在里面呢?

（小鸭子）谁来敲敲门呢?

小鸭子走了出来，摇摇头说"

不是不是，小老鼠的家在里面呢!

"

那大老鼠在找小老鼠的时候经过了那几个小动物的家呢?

（大象、小熊、小兔、小鸭），最后大老鼠终于找到了小老鼠，小老鼠是怎么说的呢?

（哦，这个小老鼠学的真好，再请谁来学学，我们一起来学学看

　　四、游戏：

　　下面请小朋友吧小眼睛蒙起来，我们来做个游戏吧，不许偷看啊!

（把小熊的房子藏起来）谁的房子不见啦?

哪去啦，我们一起敲敲门看看在不在，（把小老鼠的房子藏起来）谁的房子不见啦?

哪去啦一起敲敲门。

哦小老鼠找到咯（再次欣赏故事）!

宝宝们你们知道打老鼠要找小老鼠干什们呢?

我们再来听一遍故事，我们边听边学，听好了大老鼠到底要找小老鼠干什们呢（播放录音）

　　活动延伸：

　　原来啊小老鼠过生日，大老鼠要给他送礼物呢，小老鼠收到礼物可开心了，要对大老鼠说什么呀?

宝宝们高老师也给你们准备了礼物，高老师做大老鼠，你们做小老鼠好不好，好，把门关起来，我来敲门啦（发礼物）。

　　附故事：

大老鼠找小老鼠

　　有一只大老鼠，想找它的好朋友小老鼠。

它来到一间大房子面前，门是关着的，于是，大老鼠敲敲门说"

咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗?

大象走了出来，摇摇头说：

不是，不是，小老鼠的家在里面呢!

　　大老鼠听了很高兴，连忙跑到第二间房子面前，敲敲门说：

小熊走了出来，摇摇头说：

　　大老鼠来到第三间房子面前，敲敲门说：

小兔子走了出来，摇摇头说：

　　大老鼠来到第四间房子面前，敲敲门说：

小鸭子走了出来，摇摇头说：

　　大老鼠来到第五间房子面前，敲敲门说：

请问这是小老鼠的家吗?

小老鼠听了连忙跑了出来，大声地喊道：

是的，是的!

　　大老鼠终于找到了小老鼠，它们紧紧地拥抱在一起可开心啦!

　　大老鼠拿出礼物说：

“祝你生日快乐!

”

　　幼儿对教具很感兴趣，听故事很安静。

故事讲完了，宝宝们还沉侵神奇的房子上面。

对我提出的问题没有反应。

有三位宝宝还来到了房子面前，动手翻看箱子里面还有什么。

让后面的老师笑声一片。

虽然这对我来说是尴尬的。

但孩子的好奇心是没有错的。

活动目标该如何实现呢?

我一片茫然。

年轻的我对于这一切很无措。

但活动还在继续，无赖中我选择了按设计好的程序继续。

可以想见，之后的活动变成了我的独角戏。

幼儿对我提出的问题那个房子大那个小，都没有反应。

更不用说学习说礼貌用语了。

“请问，这是小老鼠的家吗?

”这句活动中最重要的话宝宝们最终没有学会。

对故事的内容也不是很理解。

活动第一个目标，理解大老鼠和小老鼠的感情，没有实现。

只有最后送礼物的时候宝宝们很开心。

每一个孩子都喜欢糖，只是天性。

在孩子们的笑声中结束活动，这算是一种安慰。

幼儿园小班语言公开课教案4

　　1、理解故事内容，感知颜色的美丽。

　　2、体验与同伴一起分享的快乐。

　　3、能分析故事情节，培养想象力。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　【活动准备】

　　1、背景图；

　　2、图片：

云朵、太阳、河水、小花、小草、彩色梨、实物梨若干。

　　一、谜语导入课题。

　　1、今天老师想跟小朋友们玩一个特别有意思的游戏，猜谜语，老师说小朋友们猜，好不好？

　　2、黄衣包黑豆，尝一口，甜水流（打一水果）

　　请大家动动脑筋想一想，会是什么水果呢？

（请个别幼儿说说）

　　最后公布的答案是：

原来是梨子啊，你们有没有见过梨子啊？

　　3、你们见过什么样的梨子呢？

（白的、黄的、绿的…）喔，原来你们见过这么多颜色的梨子啊。

　　4、那你们有没有见过彩色的梨啊？

　　5、老师见过的喔，彩色梨的身上有许多漂亮的颜色呢，今天我还把它带来了。

　　想不想知道彩色梨是哪来的？

为什么会是彩色的呢？

　　二、讲述故事。

　　边讲述，边讲述边出示图片。

　　1、是谁将彩色的种子带给外婆的？

　　2、种子长成了一颗小树。

云朵给了它什么颜色？

　　3、太阳给了它什么颜色？

　　4、河水给了它什么颜色？

　　5、小草、小花给了它什么颜色？

　　6、最后树上结出了一个许多什么颜色的梨子？

　　7、外婆将梨子送到幼儿园，请小朋友们一起来品尝，大家想见见彩色梨么？

　　出示彩色梨，幼儿感知彩色梨的色彩美。

　　三、品尝。

　　1、外婆也送了一些彩色梨给我们班的小朋友，请小朋友们一同尝一尝。

（分发梨，大家一同品尝）

　　2、梨好吃么？

我们吃到这么好看又好吃的梨要谢谢谁啊？

　　那么我们一起去谢谢外婆吧，让我们吃到这么好看又好吃的梨。

　　3、与幼儿一同走出活动室。

　　活动反思：

　　活动内容浅显易懂，符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。

在活动过程中，将故事分为两部