语文二年级上册第一单元知识点总结Word格式.docx
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o（教室、教训、教具）
捕bǔ（捕捞、捕捉、捕鱼）
迎yí
ng（欢迎、迎接、迎头赶上）
阿ā（阿姨、阿妹、阿爸）
姨yí
（姨妈、大姨、小姨）
龟guī（乌龟、海龟、龟甲）
披pī（披风、披着、披上）
鼓gǔ（打鼓、击鼓、敲鼓）
三、多音字
大dà
（大人）dà
i（大夫）
长zhǎng（长大）chá
ng（长度）
o（教育）jiāo（教书）
四、理解词语
池塘：
蓄水的坑，一般不大，也不太深。
快活：
高兴，快乐。
摆动：
来回摇动；
摇摆。
连忙：
赶紧；
急忙。
碧绿：
形容浓绿色。
害虫：
直接或间接对人类有害的虫类。
五、近义词
快活——快乐连忙——急忙
摆动——摇动天天——每天
六、反义词
长——短宽——窄快活——烦恼
低头——抬头雪白——乌黑
七、句子解析
1.他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：
鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？
“迎”字可以看出小蝌蚪想急切见到妈妈的心情。
从小蝌蚪称鲤鱼为阿姨，可以看出小蝌蚪非常的懂礼貌。
2.“小蝌蚪游过去，叫着：
“妈妈，妈妈！
”青蛙妈妈低头一看，笑着说：
“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！
”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
”
“游过去、叫着”可以看出小蝌蚪找到妈妈后的愉快心情。
“笑着说”突出了青蛙妈妈对小蝌蚪的喜爱之情。
八、问题归纳
小蝌蚪在找妈妈的过程中还会遇到谁？
请展开想象写一写。
鸭妈妈带着孩子游过来，小蝌蚪迎上去问：
“鸭妈妈，鸭妈妈，您知道我们的妈妈在哪里吗？
”鸭妈妈说：
“你们的妈妈在荷花旁边，你们快去找吧！
”“谢谢您，鸭妈妈！
”小蝌蚪高高兴兴地向前游去。
九、课文主题
本文是一篇童话，讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事，告诉了我们青蛙生长过程的科学知识。
蕴含了从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。
十、教材课后习题
2.小蝌蚪先长出两条（后腿），
过了几天，长出两条（前腿），
再过几天，（尾巴）变短了，
渐渐地，（尾巴）已经不见了。
小蝌蚪长成了（青蛙）。
3.下雨了，爸爸帮我把雨衣披好。
妹妹鼓着脸颊,很是生气的样子。
妹妹的脸上露出了微笑。
淘气的弟弟甩了我一脸水。
第2课《我是什么》
01我会写
变bià
n（变成、变化、变动）
极jí
（北极、极小、极好）
片pià
n（木片、一片、铁片）
傍bà
ng（傍晚、依山傍水）
海hǎi（海洋、大海、上海）
洋yá
ng（大洋、洋人、太平洋）
作zuò
（工作、当作、作业）
坏huà
i（好坏、坏人、坏事）
给gěi（给你、送给、献给）
带dà
i（带上、带来、带走）
02我会认
晒shà
i（晒干、晾晒、晒太阳）
越yuè
（越过、超越、越线）
滴dī（水滴、滴落、泪滴）
溪xī（溪水、小溪、溪流）
奔bēn（奔跑、飞奔、奔向）
没mò
（淹没、没落、沉没）
冲chōng（冲刺、冲出、冲破）
毁huǐ（毁坏、毁灭、冲毁）
屋wū（房屋、屋顶、屋子）
猜cāi（猜谜、猜想、猜测）
03多音字
冲chōng（冲击）chò
ng（冲着）
没mé
i（没有）mò
（吞没）
给gěi（给你）jǐ（给予）
（作业）zuō（作坊）
04近义词
温和——温顺暴躁——急躁
帮助——帮忙灾害——灾难
05反义词
好——坏温和——暴躁
发动——终止许多——少许
06理解词语
傍晚：
临近晚上的时候。
温和：
不严厉，不粗暴，使人感到亲切。
暴躁：
遇事急躁，容易发怒。
灌溉：
把水输送到田地里。
灾害：
自然或认为的因素造成的伤害。
07句子解析
1.有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
运用比喻的修辞方法，形象地写出了云的不同色彩。
“白衣服”指白云，“黑衣服”指乌云，“红袍”指朝霞和晚霞。
2.“平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
四个拟人句组成排比句，生动形象地写出了水存在的不同地方，语言优美，有气势。
08问题归纳
1.“我”是什么？
“我”会变成些什么？
“我”是水。
“我”会变成汽、云、雨、冰雹、雪。
2.读第四自然段，想一想“我”温和、暴躁的时候分别会做些什么？
“我”在温和的时候，做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
“我”在暴躁的时候，也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
3.结尾有什么特点？
起到了什么作用？
采用疑问句的形式结尾，照应了文题，使文章结构更加完整。
09课文主题
课文采用拟人手法，生动形象地介绍了水的不同形态和对人的影响，告诉我们：
要想让水全心全意为我们服务，还需我们继续努力。
10教材课后习题
2.“我”是水。
3.秋天到了，叶子从树上落了下来。
小明拿着球拍打羽毛球。
雪花从天空中飘下来。
第3课《植物妈妈有办法》
法fǎ（方法、办法、用法）
如rú
（如果、假如、如同）
脚jiǎo（脚步、双脚、脚下）
它tā（它们、它的、打它）
娃wá
（女娃、娃娃、男娃）
她tā（她的、她们、她家）
毛má
o（皮毛、毛衣、羽毛）
更gè
ng（更加、更好、更快）
知zhī（求知、知了、知道）
识shí
（常识、识别、认识）
植zhí
（植物、植树、种植）
为wé
i（为人、作为、四海为家）
旅lǚ（旅行、旅游、旅长）
备bè
i（准备、备用、防备）
纷fēn（纷纷、纷飞、纷扰）
刺cì
（带刺、毛刺、刺客）
底dǐ（海底、井底、底下）
炸zhà
（炸弹、炸开、爆炸）
离lí
（离开、离别、分离）
察chá
（观察、察看、警察）
粗cū（粗心、粗壮、粗细）
dé
（得到、得数、得意）
i（为难）wè
i（因为）
降jià
ng（降落伞）xiá
ng（投降）
发fā（发生）fà
（头发）
得děi（就得）dé
（得意）
更gēng（三更）gè
ng（更加）
如果——假如告别——告辞旅行——旅游
办法——方法仔细——认真
告别——相聚仔细——马虎粗心——用心
四海为家：
指无论什么地方都可以当作自己的家。
旅行：
为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。
纷纷：
①多而杂乱。
②接二连三地。
炸：
突然爆裂。
仔细：
细心。
观察：
仔细察看。
粗心：
不细心。
1.孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？
运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣。
2.豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
“更”字突出了豌豆传播种子的方法很奇妙。
“蹦着跳着”也使我们感受到种子们的开心、活泼。
读最后一小节，思考：
这一小节写得是什么？
有什么作用？
告诉小朋友平时要养成仔细观察的好习惯。
大自然中的知识有太多太多，只有有心的孩子才能获得其中的知识，粗心的孩子只会白白错过。
这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法，告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。
2.课文介绍了蒲公英、苍耳和豌豆这三种会传播种子的植物蒲公英靠风力传播种子，苍耳靠动物传播种子，豌豆靠太阳传播种子。
3.凤仙花的果实会炸裂，把种子弹向四方；
椰子树利用自己的位置优势，果实成熟后，靠流动的海水传播种子。
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