幼儿美术教师实习报告6篇文档格式.docx

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　　三、学区美术培训

　　4月16号7点，在上海XXX中心幼儿园进行为时一天的美术教育活动培训，对当地幼儿老师赐予理论和实践的指导。

上海XXX学区二十多位儿老师参与，学区张校长及幼教负责人赵老师也参与了此次培训。

早上讲解了幼儿美术作品评价方式，下午全体老师体验美术材料的应用，完成了棉签画和刮画两幅作品。

我们的培训得到了张校长及各位老师们的确定，我们将再接再厉做好以后的培训。

　　四、亲子运动会

　　幼儿园在xx年x月x日，在小朋友们的欢呼声中，我园举办了一场精彩的“亲子运动会”。

上海XXX学区中心校张校长、幼教负责人赵老师及其他思考幼儿园园长参与了本次活动，我们格外荣幸的参与活动的组织策划并担当活动的主持人。

本次活动注重全园参与，亲子同乐，在妙趣横生的亲子同乐竞赛中，小朋友们成为了真正的主人。

　　两个月的实习生活已经过去，我们的辛苦得到了回报，看着小朋友们微笑的面孔、欢快的成长，就是对我们最大的确定。

　　幼儿美术老师实习报告篇2

　　日子过得真快，转瞬间，实习期就要过去了，还得连续完成自己的实习报告。

在校领导和同事们的关心下，我顺当的完成了实习期的工作。

回顾这段时间，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。

现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高，期望这篇美术老师实习报告可以给大家关心。

　　一、加强学习，不断提高思想业务素养。

　　“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。

所以，始终以来我都积极学习。

本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。

一学期来，我认真参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。

另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与老师角色的转换》、《老师怎样与新课程同行》等。

　　通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。

随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。

平常有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。

通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。

　　二、求实创新，认真开展教学、教研工作

　　教育教学是我们老师工作的首要任务。

本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。

”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教育的要求，提高美术教学质量。

　　在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。

课前认真作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，机敏上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后认真批改学生作业，不同类型的课，不同班级接受不同的批改方法，使学生对美术更有爱好，同时提高学生的美术水平。

　　另外，授课后依据得失准时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。

同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。

针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了“奇特的鞋子（设计创造课）”、“我的椅子（写生课）”、“奇特的椅子（设计课）”、“秀丽的门帘（易拉罐制作）”等课，着重培育学生的综合实践力量和创新思维力量。

　　对于我负责的美术选修课的教学，我接受系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。

总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培育学生力量，提高学生的素养为目标，力求让美术教学对学生的成长和进展起到更大的作用。

　　三、任劳任怨，完成学校其他工作

　　本学期我校开展了一系列的比较大型的文艺表演活动，“英语周活动”，大型“英语剧”表演，“幼儿园部师生手工制作创造展览”等等;

同时还有很多的宣传海报、展览橱窗、各科的课件制作等任务。

其中不仅涉及到很多的美术宣传工作，有的更是需要我们全程积极参与创作作品。

对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我的热忱把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。

　　四、加强反思，准时总结教学得失。

　　反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在思量着自己在工作中的不足。

不足有以下几点：

　　1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。

　　2、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在美术选修课开设“儿童水墨画”爱好小组，但由于种种缘由也没能实现，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创石岩公学美术教学的新天地作出贡献。

　　3、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，争辩做得不够细和实，没达到自己心中的目标。

　　幼儿美术老师实习报告篇3

　　在大学间，我尊敬老师，宠爱母校，无论是对老师还是对学校我都怀有很深厚的感情。

我团结同学，关怀集体、关怀同学、乐于助人，曾多次捐款关心贫困学生，并参与献血，为同学打开水，参与义务劳动……，受得老师与同学的好评。

　　我遵纪守法，遵守学校的规章制度，从没有违纪行为。

而且在校期间我始终担当班上的团支部书记，积极协作老师搞好班里的、系里的组织纪律。

因工作精彩，领导有方，所在支部及班级多次被评为优秀集体，20xx年度被评为“优秀团支部”，20xx年度被评为“三好班级”。

　　在校期间，我努力学习各个科目，没有无故缺课，不懂就问，虚心学习，格外刻苦。

美术概论、中外美术史、美术教育学、美术心理学、绘画基础（素描、颜色）、版画、三大构成、解剖学、透视学、艺术表现材料学等各科成果大都在80分以上，还有8科90多分，成果优异。

专业课尤其精彩，大部分都是90多分。

　　我对自己的专业无比地宠爱，国画（中国画）是中国的国粹，我格外宠爱美术，宠爱中国画，可以说美术中国画是我生命的一部分，是我的特长也是我的爱好。

我为此付出很多也得到了很多欢快。

我欢快我是美术专业的，我兴奋我学的是中国画。

但是国画要付出百倍的努力才能学习好它，有所成就更是不简洁。

而且需要持之以恒不断努力，不断学习。

加上中国画有时并不能得到别人的观赏和确定，难以体现其价值和得到回报。

可我始终都在格外认真的学习，努力钻研。

用我的满腔热忱，用我全身心的欢快都放到中国画的学习和创作中。

我不但学习打好美术专业所应有的坚固的基础、中国画的专业学问，而且努力学习理论学问，学习提高自己的鉴赏水平，让自己学习中国画上升到一个比较高的层次。

我经常在学习创作中体会到那种胸有成竹、品尝自然、感悟人生……，真的我觉得心满足足了。

我想我能在20xx级国画班中取得优异（中上）的成果，除了自己的不断努力外，或许就是因为我不断的思考，思考学问，思考专业，思考人生……。

　　我不怕辛苦，不怕困难，积极参与各种社会实践和野外写生。

20xx年暑假到广州参与社会实践，参观、写生广州的中山纪念堂、五羊石像、镇海楼、中信广场等，既大开眼界、长了见识又提高了专业水平。

而且还带了一些学生学习美术，学习中国画，虽然他们的基础很差，但通过我的细心教育，10多天后他们也能画得似模似样了。

我的总结获得老师的好评。

我还多次参与系里组织的野外考察写生，到冰裕沟，到西安、兰州、九寨沟、峨眉山、庐山、长江三峡、苏州、上海等地。

一路上虽然风餐露宿、日夜奔波，格外辛苦，但却满载而归，取得了优异的成果，得到带队老师的好评，获得同学们的确定。

20xx年下半年参与教育实习，我在思想上就给自己定了一个高要求，那就是肯定要达到完善。

因业务过关，加上细心预备，取得圆满成功，得到学生的宠爱和老师的高度评价。

而且还代表20xx级在系里上了一节公开课，也格外成功。

最终我终天如愿以偿，获得了“优秀实习生”的荣誉称号。

　　幼儿美术老师实习报告篇4

　　转瞬间，实习期就结束了。

回首那段日子过得很充实而且很兴奋，生活与学习既紧急也有规律而且很充实，学到了很多东西，无论是专业学习上还是为人处事上让我感觉到进入社会与大学里有很大的不同。

在实习之前既紧急也可怕，因为老师是一个光荣的职业，古语讲“师者，所以传道受业解惑也”，一言一行都会影响到学生，不仅在学习还是做人上都是学生的的榜样，所以感觉到责任重大。

自己也是从这个阶段过来的有切身体会，这段时间竭尽所能完成一个老师的职责。

　　来到实习学校XX南麻二小更大的是角色的转换，以前自己是学生，现在转变成老师，也更是思想上的变化，从学到教的转换。

不仅要教好也要学习前辈的阅历。

与学校的实习指导老师沟通之后，我主动要求先备几天课与老师学习几天自己再上课，只有好好预备课程和学习指导老师的阅历之后才能把课上好。

　　一、备课

　　实习指导老师让我上的第一节课是设计生活标志。

　　第一我意识到教幼儿园生标志设计不能像真正的商业标志设计一样，那些标志设计规章这里会变得乏味，只有充分调动学生的爱好，让课程变得有乐趣学生才能发挥它们的主观积极性。

　　以前从来没备过课，刚开头在备课簿上列举的却是标志的设计规章，颜色的搭配，图形的变化，整体与局部的关系，标志是醒目的提示。

指导老师看到后说这些不能算是备课的全部，她说备课是把自己在课堂上要讲的话和内容还有与学生互动的，不仅要把该教学框架写好，还要把课堂怎么活跃气氛写清楚，只有写好这些上课时才会有条不紊，不至于乱了阵脚，再就是才能调动学生的主观能动性。

　　指导老师说了这些话让我体会到了作为一个老师多么不简洁，做好一个老师更是难。

让我产生了巨大的压力，同时也有动力，把学生教好了也会有一种自豪感。

　　第一天的备课自己总是不能满足，备课簿上写了十一二页纸，手和胳膊格外酸痛，在与学生互动的环节，不能找到合适的方法，绞尽脑汁没有想出好的方法。

晚上回家想起了以前老师晚上回家都要备课，所以我想也不能闲着，上网查资料和向其他老师寻求阅历，最终确定了自己的方案，给学生放一段视频和讲个故事来活跃课堂气氛，调动爱好。

第二天让指导老师看了一下老师说挺好，心里很兴奋有一种成就感。

　　二、教学体会

　　1、上课实践

　　第一堂课没有紧急，却有一种古怪   感。

就依据自己备课内容一步步去进行，依据我以前做学生的阅历，学生会对新老师产生一种距离感，所以只有打破这种局面让课堂活跃起来才不会造成尴尬的境地。

　　带着这些问题走到备课上，寻求解决方法。

之后的课堂上有了一些游刃有余，而且要有课堂的临时应变力量不能死板依据备课的小细节。

在看到学生设计的生活标志时感到欣喜和感动，当然也会有绝望，大多学生是很认真的，确定有应付作业的。

　　2、作品评析

　　幼儿园生的生活设计作品不能用专业的标志设计理论去评析，这个课我觉得比刚开头上课还难，因为不好去确定作品的好坏，幼儿园生的美术我认为就是让它们感受美，发散它们的思维，让它们的单纯与感性心灵健康成长，不至于被应试教育的双手抹杀它们的天性。

　　在备课阶段我就想好以鼓舞与表扬为主，用委婉地话语点一下在颜色和态度上的缺点，小朋友要在鼓舞中长大，才会有信念，对它们的成长更有利，