幼儿园中班主题活动则遇事自己想办法三篇Word文件下载.docx

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5、培养幼儿对探索的兴趣和对探索轨迹进行记录的好习惯

幼儿：

为什么有的汽车叫遥控车？

教师：

因为里面装有电池和磁铁，有了这些后它就可以动了。

电池不装上就不能动了对吗？

不见得。

不信，咱们来试一试。

安全标志

我设计的标志

科学区：

各种型号的电池

美工区：

投放安全标志图样

图书区：

安全小常识（对与错）；

自制图书

小问答：

当孩子迷路了怎么办？

安全标志

小资料

幼儿园里的安全标志

活动一：

大街上

活动目标：

1、进一步认识交通标志，知道它的作用

2、知道遵守规则

活动形式：

集体

活动准备：

禁止停车标志、停车厂、红绿灯、人行横道、拐弯、录象带（大街上）、磁带、录音带

设计意图

师幼互动

教育反思

幼儿对玩汽车非常感兴趣。

一次，刘琛和几位小朋友在窗台玩汽车时，由于相互撞，将同伴的车子撞坏，故大家讨论怎么不会撞坏车子

1、情景引入，介绍我知道的标志

你们都知道哪些交通安全标志？

左拐弯、右拐弯、禁止调头。

师：

限制汽车速度有标志吗？

有！

看红绿灯。

2、看录象带，提问

那看看录象带中怎么说的吧！

安全标志可真多，我也想开车上路了。

好呀！

咱们现在就设计一个大马路吧。

3、设计大马路，并将标志放其中。

游戏《上马路》

通过问题引出，引导幼儿想到行为的后果，并利用适宜的材料引入，使孩子在无意中范错误时，能给孩子一个表达真实想法的机会，并从中渗透各种教育因素。

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活动二：

天气日志

1、观察和记录天气变化，了解天气变更

2、通过增减衣服适应气温的变化

笔、室外温度计、图片、统计表

由于天气的变化很不稳定，有的幼儿就生病了，为了让幼儿学会自己照顾自己，并有预见知道天气的意识，做好准备来预防生病

今天小朋友穿的衣服怎么这么少？

天气很好，穿多了就出汗。

你们怎么知道天气好和坏的？

收听天气预报；

看看有没有太阳。

你认为天气都有几种形式？

有太阳的天（晴天）；

有阴天；

有刮风天。

有下雨天。

有这么多形式呀！

那我们设计一个天气记录表吧！

让幼儿真正成为活动的主人，让他们自己感受到是环境的主人，自己是有能力参与班级的活动，从而身在其中，体现自己的兴趣与新的发现。

活动三：

电的用途大

1、认识日常生活中的安全标志

2、引导幼儿了解电对人的益处和危害

幼儿园中班主题活动：

看看我自己—粘贴五官

活动设计背景

结合本周主题：

“看看我自己——五官”对四岁的幼儿来说，其自我概念已经开始萌生。

他们已经初步感受到自己外貌、身体部分的特征。

“粘贴五官”就是让幼儿对五官位置的认识熟悉。

再根据本班幼儿年龄的特点制定目标:

（1）动手能力差，练习粘贴技能。

（2）进一步促进幼儿汉语口语能力的发展，让幼儿能大胆表达自己的想法，大胆说。

（3）积极参加集体活动。

活动目标

一活动目标

1发展幼儿粘贴的技能。

2促进幼儿在粘贴过程中对五官的进一步认识。

3激发幼儿对粘贴的兴趣，初步养成良好的作画习惯。

教学重点、难点

重点：

加强幼儿粘贴的技能。

难点：

促进幼儿在粘贴过程中对五官的进一步认识。

活动准备

二活动准备

1幼儿每人一张画有脸部轮廓的白纸，一套剪好的五官图片。

2教书若干瓶或透明胶，双面胶。

活动过程

（一）导入部分

1倾听儿歌《五官歌》引入五官的主题。

2教师带领幼儿玩“指认五官”游戏，巩固五官名称，熟悉五官的基本位置。

（1）教师指着自己的五官问幼儿：

“这是什么？

”进行巩固和复习.

（2）教师让幼儿快速说出指认的部位，并进行表扬。

（3）教师说出五官的各个部位，幼儿自己来指认。

（二）展开部分

1教师出示画有脸部轮廓的白纸，找出五官图片，示范粘贴。

（1）教师展示五官，并示范各个五官应该粘贴在脸的正确位置。

（2）教师示范怎样正确使用胶水和使用的注意事项。

2教师提供材料，幼儿进行操作。

3教师巡视，并对幼儿进行指导。

（三）结束部分

1幼儿出示各自作品，并找几个幼儿做介绍。

2教师简单评价，活动结束。

（四）活动延伸与拓展

教师建议幼儿将作品展示在美术角，或带回家与父母一起欣赏。

通过本节课的活动，幼儿加深了对五官的认识，能够准确指认出各个五官的部位及特点。

幼儿对美术粘贴很感兴趣，积极配合，成功地完成了此活动。

主题活动：

自己做，真能干

主题思路：

中班的孩子，对事情的好奇心越来越强了，而且，他们现在已经有了一些自己的想法，遇到事情以后相对比以前依赖性小了很多。

自己知道开动脑筋，积极想办法，处理好问题。

例如：

当他们看到班里有纠纷的事情，有的孩子就能出来解决。

他们会说：

“男孩子应该让着女孩”“小朋友应该互相帮助”。

。

并且，孩子们的动手操作能力也增强了，他们喜欢用自己的小手去打扮生活，去解决困难。

环境创设：

1、教师与幼儿和睦相处，相互关心，启迪幼儿与同伴间友好相处。

2、在各区角投放相关的材料。

如：

数字卡，实物卡，手偶或头饰，纸团粘贴等。

3、开展“摸箱”和图形拼搭活动，巩固幼儿对数形的认识。

家园共育：

1、平时与幼儿交谈时，注意结合生活中的失利，引导幼儿理解数的实际意义。

家里几口人？

早上乘坐几路公共汽车？

2、放手让幼儿自己做力所能及的事，如：

穿脱衣服、整理物品等。

3、带领幼儿外出观察各种建筑物，帮助其学习在特殊情况下使用求助电话119、120、110。

预设目标：

1、尝试描画自己的手，体验其中的乐趣。

2、大胆想象并画出小手能做的事。

3、知道摩擦能产生静电的现象。

4、乐意动手操作，爱做科学小实验。

能较细心、耐心地进行操作。

5、在熟悉歌曲的基础上，创编出小弟弟早起劳动和“亚克西”的动作。

6、学习遵守游戏规则，练习与同伴合作的能力。

7、学习将物体按不同用途（吃的、穿的、用的）分类。

8、遇到危险或急事时会拨打急用电话，形成初步的自我保护意识。

9、能用普通话清楚、有节奏的朗诵儿歌。

10、能用脚清楚、连贯的语言表达自己的想法。

11、通过交谈，明白自己的事要自己做。

12、利用塑料袋制作各种物品，提高动手能力。

13、学习比较三个物体的长短，并会用相应的词汇描述。

14、学习用小棍赶球行进，尝试探索用不同的器械赶球的方法。

15、了解秋天的主要特征

主要活动：

健康领域：

求助电话

洗手绢

冲浪

我会赶小猪

语言领域：

我的小手真能干

自己的事自己做

落叶

手指歌

击鼓传花

社会领域：

我俩不一样

科学领域：

会跳舞的小纸屑

我会分

气垫战车

比比谁的长

魔法铁丝

艺术领域：

小弟弟早早起

奇妙的塑料袋