2岁半3岁宝宝语言游戏Word格式.docx
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（5）妈妈讲故事时，表情要丰富。
妈妈可先讲上半句或上句，让宝宝补充后半句或下句的内容。
（6）识字：
雪花。
故事
夜里，小熊上了床，迷迷糊糊地睡着了。
它做了一个奇妙的梦，梦见天上下雪了，有红雪花、绿雪花、黄雪花、蓝雪花，五颜六色的，真好看！
一朵绿雪花飘啊飘啊，落在了小熊头上，冰凉冰凉的。
小熊醒了，它下了床，推开门一看，外边真的下雪了，大地穿上了白衣裳。
2.数字歌
宝宝通过学习1~10，会表演数字歌。
数字卡片“1~10”及相关图片。
（1）妈妈和宝宝一起看图片，并数数1~10，再说出这些数字都像什么。
引导宝宝观察，并提出自己的看法。
（2）表演儿歌《数字歌》。
妈妈和宝宝边说儿歌边表演动作。
妈妈提问：
“1像什么？
”宝宝回答：
“1像铅笔细又长。
”以此类推说儿歌。
也可让宝宝边说数字边用手指来表示。
儿歌
1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，
3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，
5像秤钩来买菜，6像哨子嘟嘟响，
7像镰刀来割草，8像麻花扭一扭，
9像勺子能吃饭，10像铅笔加鸡蛋。
3.图形娃娃
让宝宝认识三角形、正方形、圆形，并学说儿歌。
三角形、正方形、圆形图片及相应实物（小旗、小手绢、小皮球等），字卡“圆形”“三角形”“正方形”。
（1）妈妈出示上述实物和图片，让宝宝认识，并说出三角形、正方形、圆形的名称。
（2）表演儿歌《图形娃娃》。
（3）识字：
三角形、正方形、圆形。
建议
（1）妈妈要形象地给宝宝讲这三种图形，如：
三角娃娃像戴了一顶尖帽子，方形娃娃像穿了一件棉袄，圆形娃娃像一个大皮球。
（2）准备充足的实物和图片让宝宝寻找和区分。
图形娃娃来报到，三角娃娃戴高帽。
方形娃娃穿棉袄，圆形娃娃跳一跳。
我们三个好朋友，小朋友们猜猜看。
4.三原色
通过各种实物，让宝宝认识红、黄、蓝，并学说儿歌。
红、黄、蓝3种气球图片或实物，字卡“红”“黄”“蓝”。
（1）妈妈出示3种颜色的气球，让宝宝认识它们的颜色，并说出红、黄、蓝。
妈妈告诉宝宝，这3种颜色的名称合在一起，还有一个名字叫“三原色”。
（2）教宝宝念儿歌《三原色》。
红、黄、蓝。
（1）妈妈可通过红、黄、蓝3种颜色的橡皮泥、玩具等让宝宝认识颜色。
（2）如果宝宝掌握得较好，可让宝宝再认识其他颜色。
（3）让宝宝在家里找颜色相同的物体。
宝宝手中三条线，三只气球手中牵。
红黄蓝，三原色，小朋友们记心间。
5.纳闷的小牛
（2）教育宝宝要珍惜别人的劳动成果，爱护花草。
新皮鞋一双，小牛、山羊、梅花鹿图片和字卡各一张。
（1）妈妈出示一双新鞋以吸引宝宝，并提问：
“你知道这是谁的皮鞋吗？
这是小牛的皮鞋。
小牛穿着这双鞋发生了什么事情呢？
（2）接着妈妈讲故事《纳闷的小牛》。
（3）妈妈边讲故事边出示图片、字卡，教宝宝认读“小牛”“山羊”“梅花鹿”。
（1）妈妈给宝宝讲故事时，表情要丰富，动作要夸张。
（2）妈妈和宝宝可带头饰表演故事。
（3）妈妈通过提问的方式，让宝宝理解故事内容，最后可再讲一遍故事。
（4）妈妈可以和宝宝一同续编小牛改好以后的故事情节。
牛妈妈给小牛买了一双新皮鞋，小牛穿着新皮鞋跑来跑去，真开心！
小牛跑到山羊大叔的家里，大声喊：
“山羊大叔，我穿着新皮鞋，您看看，好不好看？
”山羊大叔爱清洁，正在打扫屋子，洗刷地板。
小牛“咯噔、咯噔”地在刚刚洗刷过的地板上走过，留下了一串鞋印。
山羊大叔没办法，只好重新洗刷地板。
小牛又来到梅花鹿大婶的院子里，大声喊：
“梅花鹿大婶，你看我脚上的新皮鞋，好不好看？
”梅花鹿大婶非常喜欢种花，在院子里种了许多花草。
小牛在院子里“咯噔、咯噔”地跑来跑去，踩坏了草地，还踩倒了几棵花呢！
梅花鹿大婶很心疼，只好扶起被踩倒的花草，心想：
“它们还能成活吗？
小牛心里很纳闷：
妈妈给我买的皮鞋那么好看，为什么山羊大叔和梅花鹿大婶见了我却不高兴呢？
小朋友，你知道吗？
6.大卡车，运货忙
让宝宝了解大卡车的形状、用途。
大卡车图片或玩具，苹果或其他水果若干，字卡“大卡车”“苹果”。
（1）妈妈问：
“大卡车今天非常忙，要运货，会运什么呢？
”让宝宝闭上眼睛。
然后妈妈把苹果放入车中，“嘀嘀嘀”地开过来，问宝宝：
“大卡车运来了什么货物？
”（让宝宝说出“大卡车运来了苹果”。
（2）学习儿歌《大卡车》。
反复几遍后，妈妈说上半句，让宝宝接下半句。
大卡车、苹果。
（1）宝宝熟悉儿歌后，可试着改编儿歌。
例如：
将苹果换成西瓜、菠萝、橘子、香蕉等。
（2）请宝宝扮演小司机和装卸工，将筐中的水果一个接一个地传递到妈妈手中，这样更能激发宝宝学习儿歌的兴趣。
大卡车，运货忙，嘀嘀嘀嘀喇叭响，
运来一车大苹果，我请大家尝一尝。
7.小乌龟，并不丑
（1）宝宝能安静地听故事，了解到每个人都有自己的长处与本领，不要随便轻视别人。
（2）通过故事，教育宝宝在遇到危险时如何保护自己。
小乌龟、野兔、小猴、老狼图片、字卡各一张。
（1）妈妈出示图片，让宝宝认识，并提问：
“小乌龟身上长了什么？
”（硬壳。
）“别看乌龟小，它的本领可大了，能对付敌人。
让我们一起来听个故事，看看乌龟是怎样对付敌人的吧。
（2）妈妈讲故事《小乌龟，并不丑》，也可和宝宝戴上头饰，分角色表演故事。
（3）妈妈讲故事时，表情要丰富，动作要夸张。
（4）故事讲完后，妈妈提问：
“小猴、野兔为什么说小乌龟长得丑？
大灰狼来了，这三个小动物是怎么做的？
小乌龟又是怎样保护自己的？
”让宝宝认真想，然后回答。
（5）通过提问的方式，妈妈可再把故事复述一遍。
老狼、野兔、小猴、小乌龟。
小乌龟和野兔、小猴一起在树下拾果子，野兔忽然说：
“小乌龟，你的腿短，这可不好看！
”小猴也说：
“你身上干吗长个硬壳呀？
硬壳多不漂亮！
”……
突然，一头老狼号叫着从山后边冲出来，想吃掉它们。
小猴赶紧跳到附近的大树上。
野兔也拼命地逃跑，拾到的果子撒了一地。
野兔和小猴逃走了，老狼只好扑向小乌龟。
只见小乌龟把头和脚一缩，只剩下一个硬壳，让老狼没法子下嘴。
老狼气得“嗷嗷”直叫，只好再上别处找吃的了。
小猴从树上跳下来，野兔也跑回来了，它们说：
“小乌龟，我们都看见了，你身上的硬壳真有用啊！
腿短也有腿短的好处。
”从那以后，小猴和野兔再也不说小乌龟丑了。
8.大熊猫，是国宝
让宝宝懂得大熊猫是国宝，人人都要爱护它。
大熊猫玩具或图片，字卡“大熊猫”。
（1）妈妈出示熊猫玩具：
“今天一位小客人来我们家做客，宝宝猜猜看，它是谁？
”（大熊猫。
（2）妈妈又说：
“大熊猫是我国的国宝，既然它来到我们家，我们就向它招招手，问声‘大熊猫，你好’吧。
（3）学习儿歌《大熊猫》。
（4）识字：
大熊猫。
（1）可用不同颜色的“大熊猫”字卡来帮助宝宝记忆。
（2）让宝宝看图片，观察大熊猫的外形特征和生活习惯，并说出大熊猫最喜欢吃什么。
大熊猫，是国宝，
我对熊猫把手招：
“大熊猫，你好！
9.窗玻璃哪儿去了
让宝宝了解季节的特征及水的形态变化，培养宝宝的观察能力。
用大萝卜刻成的住房或相关图画，小白兔图片，字卡“水”“冰”“窗户”。
（1）出示图片，引起宝宝的注意，然后讲故事。
讲述故事内容时，着重强调“冬天”“冷”“冰”这几个关键词语，并配合字卡让宝宝认读。
（2）重复故事情节，让宝宝试着补充内容。
识字：
水、冰、窗户。
小白兔种了一个萝卜，长得可真大呀！
小白兔就把它做成一间房子，开了一个窗户，高高兴兴地住了进去。
冬天，北风夹着雪花，呼呼地从窗口吹进来，真冷呀！
小白兔决定在窗户上安一块玻璃。
他来到小河边，砸了块冰拿回家，安在窗户上，就像玻璃一样，屋里也就不冷了。
第二天，太阳出来了，小白兔坐在窗下晒太阳。
突然，一滴滴的水珠掉在小白兔的头上。
他抬头一看，咦！
窗玻璃不见了。
宝宝，小白兔的窗玻璃到哪儿去了呢？
（可以告诉宝宝，由于阳光照射，冰融化成水了。
10.走路静悄悄
教育宝宝在别人休息时走路要静悄悄的，不要打扰别人休息。
小猫、小狗图片或玩具，字卡“走路”“静悄悄”。
（1）妈妈出示小猫、小狗图片，表演它们走路的样子。
（2）学习儿歌。
妈妈和宝宝边学儿歌边表演动作，同时教宝宝认字：
走路、静悄悄。
（3）妈妈问宝宝：
“小花猫是如何走路的？
”“小花狗是如何走路的？
”“你喜欢哪只小动物？
”“你要学哪只小动物走路？
不学哪只小动物走路？
（1）妈妈在为宝宝辅导儿歌时，重点复习每句话后面的3个字。
（2）准备的图片颜色要鲜艳，这样既能吸引宝宝，又能培养宝宝对颜色的兴趣。
走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄。
我们不学小花狗，又跑又叫真糟糕。
11.小花猫摘桃子
（1）通过故事，培养宝宝认真倾听的习惯。
（2）教育宝宝遇事要多动脑筋，启迪宝宝思维的灵活性。
桃树、小花猫、小黄狗、长颈鹿图片，字卡“小船”“游泳”。
（1）妈妈出示小花猫、桃树图片，讲述故事，让宝宝欣赏。
（2）妈妈提问：
“故事中有谁？
”（小花猫、小黄狗、长颈鹿。
）“是谁帮助小花猫过河的？
”（小黄狗。
）“小黄狗是怎样帮助小花猫的？
”（划小船送小花猫。
）“摘到了吗？
”（没有，因为它们个子太矮了。
（3）“谁能帮助小花猫摘苹果？
”（长颈鹿。
）“小花猫还可以用什么办法摘苹果？
”引导宝宝灵活思考，找出办法，如：
用小棍，请小猴、小鸟、大象帮助……
（4）教育宝宝，遇到困难只要肯动脑筋，就会想出许多好办法的。
妈妈可根据摘桃子的不同方法，编出几个故事讲给宝
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