考研教育学专业基础综合考试全国模拟试题及答案解析10Word格式文档下载.docx
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第3题
在现代欧美教育思潮中,主张传授学科的基本概念和原理、提倡发现学习的是()。
(2009年)
A.改造主义教育
B.要素主义教育
(4/45)单项选择题
第4题
杜威教育理论成型的标志性著作是()。
(2010年)
A.《经验与教育》
B.《民主主义与教育》
C.《我的教育信条》
D.《教育与社会》
(5/45)单项选择题
第5题
杜威的“思维五步法”包括经验的情境的寻求、问题的产生、资料的占有和观察的开展、解决方法的提出以及方法的运用和检验。
他把这种思维称作()。
(2011年)
A.反省思维
B.情境思维
C.逻辑思维
D.形象思维
(6/45)单项选择题
第6题
从20世纪30年代起,欧美掀起了一场主张恢复西方传统教育核心价值的取向,反对进步教育和新教育的运动,形成了“新传统教育”思潮。
新传统教育主要包括()。
(2012年)
A.要素主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育
B.改造主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育
C.永恒主义教育、要素主义教育、改造主义教育
D.新托马斯主义教育、要素主义教育、改造主义教育
(7/45)单项选择题
第7题
将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律,反映了人们在教育学建构中的()。
A.科学取向
B.实践取向
C.规范取向
D.人文取向
(8/45)单项选择题
第8题
根据经验科学的标准,科学教育学的研究任务是()。
A.描述教育现象,揭示教育规律
B.揭示教育规律,确立教育理想
C.揭示教育规律,规范教育行为
D.研究教育实践,解决实际问题
(9/45)单项选择题
第9题
赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为:
教材中心、课堂中心和()。
A.教师中心
B.学校中心
C.学生中心
D.活动中心
(10/45)单项选择题
第10题
夸美纽斯《大教学论》理论论证采用的主要方法是()。
(2015年)
A.自然类比
B.哲学思辨
C.经验描述
D.科学实验
(11/45)单项选择题
第11题
19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是()。
A.实验教育学
B.文化教育学
C.批判教育学
D.科学教育学
(12/45)单项选择题
第12题
教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验,尊重学生发展的差异性。
特别强调这一观点的教育学派是()。
(2014年)
A.实用主义教育学
C.实验教育学
D.批判教育学
(13/45)单项选择题
第13题
关注和探询“谁控制学校”“谁制定学校管理的政策”“谁决定教育的伦理、社会和经济目标”“谁设置课程”的教育理论流派是()。
A.制度教育学
B.改造主义教育理论
C.存在主义教育理论
(14/45)单项选择题
第14题
对“谁的知识最有价值”这一问题最为关注的教育学派是()。
(2016年)
C.实用主义教育学
(15/45)单项选择题
第15题
以教育理论自身作为专门研究对象的学科是()。
A.教育学
B.比较教育学
C.元教育学
D.教育学哲学
(16/45)单项选择题
第16题
凯洛夫《教育学》曾对我国教育理论与实践产生过重大影响,其思想的主要特点是()。
(2013年)
A.用心理学解释教育学过程
B.强调教学过程最优化
C.强调知识的系统学习和教师的主导作用
D.重视智力发展和创造性培养
(17/45)单项选择题
第17题
关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是()。
(2017年)
B.批判教育学
D.文化教育学
(18/45)单项选择题
第18题
按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类,作者自己创制的、其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的定义属于()。
A.描述性定义
B.纲领性定义
C.解释性定义
D.规定性定义
(19/45)单项选择题
第19题
按照美国教育哲学家谢弗勒对教育陈述的分类,“教育是对人心灵的陶冶”属于()。
A.教育的描述性定义
B.教育的纲领性定义
C.教育口号
D.教育隐喻
(20/45)单项选择题
第20题
如下现象属于教育范畴的是()。
A.爸爸针对小明懦弱的个性,设法训练小明如何以牙还牙报复欺侮者
B.妈妈指导小明在与他人冲突中如何保护自己
C.老师严格管理,以保护小明等弱小学生不再受欺负
D.小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与人和睦相处
(21/45)单项选择题
第21题
某班教师为了激发和保持学生的学习动机,开展了一系列学习竞赛活动。
结果如教师所料,学生的学习热情高涨,成绩明显提高。
但没有想到的是,学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重。
上述事实表明,教育()。
A.既有正向显性功能,又有正向隐性功能
B.既有负向显性功能,又有负向隐性功能
C.既有正向隐性功能,又有负向隐性功能
D.既有正向显性功能,又有负向隐性功能
(22/45)单项选择题
第22题
结构功能主义者认为,结构良好的教育有助于社会流动,是实现社会公平的平衡器,因此学校是社会进步和改革最基本和最有效的工具。
这种观点强调的是()。
A.正向显性功能
B.正向隐性功能
C.负向显性功能
D.负向隐性功能
(23/45)单项选择题
第23题
“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的而不是获得的表现形式;
教育既无须周密地考虑使它产生,也无须科学予以指导,它是扎根于本能的不可避免的行为。
”这种起源说属于()。
A.神话起源说
B.生物起源说
C.心理起源说
D.劳动起源说
(24/45)单项选择题
第24题
下列说法有悖终身教育理念的是()。
A.学习贯穿人的一生
B.学校教育不再享有教育的垄断权
C.终身教育从正规学校教育结束时开始
D.当地社会在终身教学体系中起着重要作用
(25/45)单项选择题
第25题
杜威在《我的教育信条》中说:
“我相信唯一的真正教育是通过对儿童能力的刺激而来的,这种刺激是儿童自己感觉到的社会情景的各种要求所引起的。
”这种对教育的定义属于()。
(26/45)单项选择题
第26题
“形式教育论”认为,教育应发展人的能力,这个“能力”是指()。
A.实战能力
B.创新能力
C.理性思维能力
D.解决实际问题能力
(27/45)单项选择题
第27题
系统阐述了学习化社会的研究报告是()。
A.《科尔曼报告》
B.《一个称作学校的地方》
C.《学生生存——教育世界的今天和明天》
D.《国家处在危险之中:
教育改革势在必行》
(28/45)单项选择题
第28题
人力资本理论认为,人力资本是经济增长的关键,教育是形成人力资本的重要力量。
这一理论的主要缺陷是()。
A.忽视了教育的其他社会功能
B.有教育万能论的倾向
C.忽视了劳动力市场中的其他筛选标准
D.夸大了教育对人力资本的作用
(29/45)单项选择题
第29题
20世纪60年代以来,许多国家推行“教育先行”政策,以促进国民经济快速发展。
这种政策的理论基础是()。
A.教育万能论
B.劳动力市场理论
C.筛选假设理论
D.人力资本理论
(30/45)单项选择题
第30题
以下判断不能说明教育相对独立的是()。
A.