Module9Unit2Wishingyouhappinesseveryday教学设计Word文件下载.docx
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析
本单元的教学内容是表达良好祝愿。
单元课文是Lingling的爸爸和Lingling的对话。
爸爸问Lingling在做什么，Lingling说在给朋友们写告别信。
爸爸于是问Lingling信上都写了什么，Lingling说他先在每封信上写上一个朋友的名字，然后统一写上祝愿。
爸爸发现Lingling大概要写40封信，感到很惊讶。
本单元的学习重点是学会运用表达祝愿的语句。
这是新学内容，且在书面语言中比较常见，教师要在写作中训练、强化这一内容的运用。
本单元的任务是为班级同学写毕业祝福。
这是一个非常有意义的活动，可以增进学生间的感情。
此外，任务开展的语言难度相对不大，应给予英语学习有困难的学生更多的展示机会。
目
标
语言知识目标:
1.表达良好祝愿。
2.全体学生能运用Bestwishestoyou!
Wishingyouhappinesseveryday!
3.全体学生能运用wish,happiness,what
4.强化语音语调，初步达到语意达调。
语言技能目标：
1.全体学生能听懂并说出重点语句。
2.学生能理解课文并阅读相关短文。
3.学生能按照要求完成语句的书写。
运用：
全体学生能运用已学语言表达良好祝愿。
文化意识:
在学习和日常交际中，能进一步注意到中外文化差异。
情感态度:
乐于感知并积极尝试使用英语。
任务：
为小组写毕业祝福。
教学
重难点
1.Thestudentscanreadandusethenewwordsandnewsentencescorrectly.
2.Thestudentscanunderstandthetopicoftheunit.
3.Thestudentscanwritethegoodwishescorrectly.
教具
学具
准备
picturesseewowhiteboardemailflash
设计
思路
︵
含教
法设
计与
学法
指导
︶
我运用单词卡片和PPT来教学单词和语句，让学生在轻松愉快的气氛中学习英语，提高综合语言运用能力，在小组学习中培养和发展合作意识。
在课文中，我借助单词卡片和媒体等直观教学法进行教学，以及活泼的歌谣，把教学内容和学生的兴趣点结合在一起，实现教学目标。
环节
教学内容与教师活动
学生活动
设计意图
Step1:
Greeting.
Step2:
Warmingupandrevision.
Step3:
Lead-in.
Step4:
Presentation.
Step5:
Practice.（group-work）
Step6:
Summary.
Step7:
Homework.
Greeteachother.（Singasong.）
T:
“Hello,hello,howareyou?
”
SS:
”I’mfine,I’mfine,andhellotoyou.”
Listenandchant.
“Bestwishestoyou!
Goodlucktoyou!
You’reagreatfriend.
AndI’llmissyou.”
Freetalk.Saygoodwishestoyourdeskmate.（1minute）
A:
Goodluckforthefuture./Bestwishestoyou./Goodlucktoyou.
B:
Thankyou.
③Evaluationways.
Look,listen,readandanswer.
1Lookatthepicture.Andlistentotherecording.
“Ihavegotanemailfrommyfriend.Heisgoingtodifferentschool.Iwanttosaygoodwishesforhim.ButIdon’tknowhowtowriteit.Canyouhelpme?
2Showandreadtheemail.
Askandanswer.
”Ifyougettheemail,whatareyougoingtodo?
Canyouwriteanemail?
SS；
”Idon’tknow.”“Yes,Ican.””No,Ican’t.”
Learnthenewtext.Doactivity2.
Watchtheflash.
Listen,readandlearn.
Learnthenewwordswithpictures.
“happiness,what”
Wordsgames.”大小声””找一找”。
新单词在句子中的用法.what引导的感叹句的基本句型。
Wordspractice.Doexercises
Readandshow.Chooseyourfavoriteparttoreadinyourgroup.
Discussthequestionsinyourgroup.Pleaseunderlinethesentencesinyourbook.
”Canyouwritetheemailnow?
Discussandwriteanemailinyourgroup.
Showandread.
Howtowriteanemail?
/Howtowritegoodwishesforothers?
（出示微课，写邮件/祝福语时我们都需要注意什么？
）
小组交换邮件并改正错误。
Evaluation.评选出最优秀的邮件。
课堂测评。
Listenandsay.Thensing.
Q:
Whatdidyoulearntoday?
Greet.
Pair-work.
Saygoodwishestotheirpartner.
Lookandlisten.
Readtheemail.
Answerthequestions.
Listenandwatch.
Readafterthetape.
Learnandread.
Dowordsgames.
Listenandlearn.
Wordspractice.
Readandshow.
Discuss,andunderlinetheanswers.
Discussandwrite.
Show.
Lookandlearn.
Checkandcorrect.
Listenandsing.
Answerthequestion.
板书
作
业
设
计
可
附
页
1.向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。
2.打着拍子向你的同伴或好朋友展示本模块学习的歌曲和韵句。
3.请你给自己最好的小伙伴制作一个祝愿卡。
反思
或案
例分
在本节课我最大的感受是学生在情境中学习，在具体的语境中学习有事半功倍的效果。
这需要我们做老师的要多研究教材，多设计一些适合学生的学习情境，多让学生参与到学习的精神和情境中，这样，学生的学习兴趣上来了，学习效果一定也会有很大提高。
检查
意见
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