历年特岗教师考试试题汇总附答案Word下载.docx

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　　8．把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是D

　　A．分层教学B合作教学C小班教学D．复式教学

9．以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为B

　　A．说服法B榜样法C表扬奖励与批评处分D锻炼法10．目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是C

　　A．个别教学B小组教学

　　C．班级授课制D复式教学二、多项选古代学校教育的特征主要表现为ABDE

　　A．阶级性B道统性C功用性

　　D．专制性E刻板性

　　2．下列教育家中，属于人本位教育目的价值取向的代表人物有BCEA．凯兴斯坦纳B．卢梭C康德D小原国芳E．裴斯泰洛齐

　　3．学校潜在课程主要是指BCEA教学过程中的思想品德教育内B．学生在人际交往中受到的影响C．校风、班风等制度化与非制度化的影响D．未来社会要求的新科技E．学校物质文化对学生所构成的各种影响

　　4．中小学体育的主要任务有ABD

　　A．增强学生体质，促进其身体正常发育B．提高运动素养，传授必要的知识技能C．参加各种体育竞赛，选拔运动人D．增强体育兴趣，形成良好的精神品质E．养成运动习惯，培养竞技体育观念和竞争意识

5．建立良好班集体的策略主要有BCDE

　A．对学生实行专制管理B．树立明确的共同目标C．建设一支好的学生干部队伍D．培养健康的集体舆论E．开展各种形式的活动

　　6．发展性评价应遵循的基本原则有ABCDE

　　A．发展性原则B．激励性原则C．合作性原则

　　D．整体性原则E．多元化原则

　单项选　1奥苏伯尔认为，学生学习的实质是A

　A．有意义接受学习B.有意义发现学习C.发现学习D.探究学习

2．根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是D

A.命B.命题网络C.图式D.产生式

3．一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大AA.努力程度B.能力高低C.任务难度D.运气好坏

4．学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是D

A．学习策略B．认知策略C．学习方法D．元认知

5．品德形成的标志是D

　　A．道德信念B道德评价能力的形成

　　C．价值内化D道德行为习惯的养成

　　6．关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是C

　　A.认知发现理论B.认知同化理论C.认知建构理论D.顿悟学习理论

　　7．在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称CA．变化B．改C．变式D．突出

　　8．品德心理结构中最具有动力色彩的成份是D

　A.道德认识B.道德情感C.道德意D.道德行为

9．美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的A

A.相同要素说B.概括化理论C.关系转换说D.学习定势说

10．加工信息时主要依赖来自客观环境的线索，对社会科学、儿童教育、社会工作、文秘公关等与人交往的职业感兴趣的个体的认知风格属于AA．场独立B．场依存C．冲动型D．沉思型

多项选择

A．教的心理活动B．学的心理活动C．教与学的互动机制D．学生的心理发展特点E.学校情景

2．构成动机的主要成分是ABCDA．归因B．成就动机C．诱因D．需要E.评价

　　3．学习的本质属性是ABCD

　　A．变化是持久的B．变化既是外显的行为也是内部的心理结构C．变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳

　　D．学习是经验的获得过程E.具有先天遗传性

　　4在操作技能形成的局部动作阶段，所需要的内外部条件是ACDE

　　A．示范B．讲解C．反馈D．练习E．动觉

　　5．教师的威信表现为BCDE

　　A.工作水B.知识水平C.工作态度D工作作风E.教学能力

　　6．学习策略包括ABD

　　A．认知策略B．资源管理策略C．计划策略

　　D．元认知策略E.内化策略

　。

一、单项选

　　1．B2．A3．D4．C5．A6．C7．D8．D9．B10．C

　　多项1．ABDE2．BCE3．BCE4．ABD5．BCDE6．ABCDE

单项选择题1．A2．D3．A4．D5．D6．C7．C8．B9．A10．A

二、多项选1．ABC2．ABCD3．ABCD4．ACDE5．BCDE6．ABD

1.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（A）。

A.终身教育B.普通教育C.职业教育D.义务教育

2.提出“泛智教育思想”，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（B）。

A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞科夫

3.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（D）。

A.从课程制定者或管理制度角度划分的B.从课程的功能角度划分的

C.从课程的组织核心角度划分的D.从课程的任务角度划分的

4.（是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。

DA.教育方针B.教育目的C.教学目D.培养目标

5.（A）是教师最为常用的研究方法。

A.观察法B.访谈法C.实验法D.行动研究法

6.（B）是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。

A..视敏C.视D.明适应

7.考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是（A）。

A.常模参照测验B.标准参照测验C.目标参照测验D.团体参照测验

8.新课程改革中提出的课程“三维目标”是（A）。

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B.知识、情感、意志C.面向世界、面向未来、面向现代化D.世界观、人生观、价值观

9.作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是（C）。

A.杜威B.卢梭C.赫尔巴特D.夸美纽斯

10.在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（A）。

A.教育者B.受教育者C.教育措施D.教育内容

11.马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（D）。

A.理论联系实际B.教育与社会实践相结合　

C.知识分子与工农相结合D.教育与生产劳动相结合

12.某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于（A）。

A.场依存型B.场独立型C.冲动D.沉思型

13.人们对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称（D）。

A.自我期待感B.自我归因感C.自我预期感D.自

2010年特岗教师招聘考试教育理论综合知识试卷

参考答案及解析

一、单项选择题

1.A2.B3.D4.D5.A6.B7.A8.A9.C10.A11.D12.A13.D［解析］自我效nenggan

教育心理学试题及答案

一、不定项选择题。

１、学习与教学活动的过程包括（ABCE　）A学习过程B教学过程C评价过程D反馈过程E反思过程

２、中学生观察力发展的特点（ABCE　）A目的更明确，B持久性明显发展，C精确性提高，D方法更科学　E概括性更强。

３、智力群体差异包括（ABC　）A性别差异B年龄差异C种族差异D志向差异E学习风格差异

４、桑代克总结的学习规律（ABC　）A准备律B练习律C效果律D结构率E程序率

５、知识的表征形式（ABCD　）A命题网络B产生式系统C图式D认知结构

６、影响问题解决的因素（ABCDE　）A问题的特征B已有的知识经验C定势与功能固着D智力水平、E情绪状态

７、抑郁症的表现（AB）A焦虑B情绪消极C消极认识D动机缺失E躯体疲劳

８、下列属于元认知策略的有（ABE　）A计划策略B监视策略C学习时间策D监控策略E调节策略

９、一个7岁儿童的智力年龄是8岁，则他的比率智商是（C）

A70　B80　C114　D100　E125

１０、与学习直接相关的动机是（ABC）A内部学习动机B外部学习动机C认知内驱力D自我提高内驱力E附属内驱力。

１１、学习动机是由哪些方面构成的（AB）A学习需要B诱因C家长赞许D教师认

1２、根据迁移内容的不同抽象与概括水平迁移分为（AB　）A水平迁移B垂直迁移C一般迁移D具体迁移　E　正迁移　Ｆ负迁移

1３、影响迁移的因素（ABCDE）A相似性B原有认知结构C学习的心向与定势D智力E教学指导

1４、练习曲线规律（ABCDE）A开始进步快B中间有一个高原期C后期进步慢D总趋势是进步E有时出现暂时退步

1５、态度的核心成份（B）A认知成分B情感成分C意志成分D行为成分

1６、有结构问题的特征（AB　）A问题的明确性B解法的确定性C问题不明确性C解法的开放性

１７、学习某材料，10次正好记住，那么学习多少次效果最好呢？

（D　）A8次B10次C12次D15次E20次

18、学习策略由（ACD　）策略构成

A、认知策略B、计划策略C、元认知策略D、资源管理策略

１９、问题解决的基本特点有（BCD　）

A、变通性B、认知性C、目的性D、序列性。

20、马斯洛的需要层次论属于（B　）

A、行为主义观点B、人本主义观点C、认知观点D、建构主义观点21、心理发展的基本特征有（ABCD　）

A、不平衡性B、差异性C、定向性和顺序性D、连续性和阶段性

2２、操作技能的特点是（ACD）A、展开性B、简缩性C、外显性D、客观性

2３、心智技能的形成分为（ABCD）几个阶段。

A、原型定向B原型固化C、原型操作D、原型内化

2４、奥苏贝尔提出的几种同化模式是（ABD）A、下位学习B、上位学习C、先行组织者D、组合学习

2５、我国心理学家对学习的分类是（ACD）A、知识的学习B、认知策略的学习C、技能的学习D、行为规范的学习

26、常用的直观形式有（ABCD　）A、情景直观B、实物直观C、模象直观D、言语直观

27、"

先行组织者"

教学策略是一种＿＿B＿＿的教学技术。

（　　）A、强调直观教学　B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系　C、激励学生的学习动机　D、引导学生的发现行为

28、品德的心理结构包括（ABE）