精品学生大讲堂活动方案Word下载.docx

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　　3、职业道德有大提高，

　　形象有大提升。

通过开办道德讲堂，进一步树立以学生为本的理念，通过加强爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德教育，引导教师自觉提升服务效率和服务水平。

通过教师的为人师表、敬业奉献树立良好的师德形象。

　　4、工作作风有大转变。

　　通过开展行为道德规范宣讲，教育引导全体教师改进作风，提升效率，真正使开办道德讲堂的成果能够实实在在地体现在推动全校各项工作上。

　　5、使我校的“三心”教育深入人心。

　　“三心教育”即为在家中为长辈尽孝心、在学校为同学送关心、在社会为他人献爱心。

对在校学生开展思想道德教育，推动“道德讲堂”进校园，吸引和拉动学校、家庭、社会成员共同参与道德建设，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”的目标。

　　三、工作原则

　　1、以小见大。

通过身边的小事折射大的道理，以小的不良文明行为习惯为抓手，启迪开导大家讲文明守礼仪。

　　2、突出主体。

面向全体师生，培养师生健康的心理品质和健全人格;

尊重青少年的主体地位，鼓励青少年主动参与、独立思考，自助自立自强，促进青少年健康文明的整体氛围的形成。

　　3、注重实践。

以学生的亲身实践、参与活动、体验感悟为主要方式，通过主题班会、团队日活动及开设活动课、实践课、讲座等多种渠道开展工作，提高教育的针对性和实践性。

　　4、重点落实。

要使学校“道德讲堂”与学校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，必须把工作落实到每一个细节上。

　　5、讲堂常态。

学校研究制定好宣讲计划和各类制度，每月至少组织开展一次宣讲活动，促进道德宣讲常态化、形式多样化。

　　四、总体要求

　　加强组织领导。

成立专门的领导小组，制定活动方案，认真组织实施，确保讲堂运行。

　　加强宣传推广。

学校要开辟专题专栏，及时报道开讲情况，扩大宣传，营造浓厚氛围。

　　加强督查考核。

将参与“道德讲堂”活动纳入年度师德考核内容，积极推进。

　　注重资料积累。

每次开讲要做好资料整理和归档，深入总结经验，不断丰富讲堂内容。

　　五、具体做法

（一）开展“四德教育讲堂”建设。

四德指：

社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德

　　1、社会公德建设主要包括：

文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。

　　2、职业道德建设主要包括：

诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。

　　3、家庭美德建设主要包括：

夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。

　　4、个人品德建设主要包括：

友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。

（二）、在全校宣讲并倡导助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等五种行为。

把这五种行为内化为自觉的意识，付诸于实际的行动，彰显在平时的一言一行中。

　　（三）、主要建设好三类“文明道德讲堂”。

　　1、教师道德讲堂：

主要对象是全体教职员工。

以敬业奉献、为人师表的职业道德、伦理道德等为主要内容，丰富思想道德建设内容，使教师在主动参与中得到提高。

　　2、学生道德讲堂：

主要对象是全体学生。

以倡导“三心教育”（在家中为长辈尽孝心、在学校为同学送关心、在社会为他人献爱心）为主要内容;

以孝老爱亲、文明礼貌、良好习惯等抓手，围绕实际情况，根据当前新形势下学生的价值观接受特点和生活习惯，精心设计“学生道德讲堂”的教育内容和形式，吸引学生参与听讲学习。

　　3、家庭道德讲堂：

主要对象是学生家长。

邀请学生家长开家长会，同时邀请专家、领导授课，吸引和拉动家长共同参与道德建设，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”的目标。

　　（四）、文明大讲堂宣讲采取三种方式

　　1、邀请专业人士引领讲。

邀请老党员老干部、文明教师等作为“道德讲堂”宣讲队伍的骨干力量，加强培训，充分利用各类宣讲素材，进行引领宣讲。

　　2、安排道德模范示范宣讲。

组织道德模范、当地好人、优秀青年等先进典型示范宣讲，现身说法，使师生在参与中认知、感悟、接受、提高。

　　3、号召普通群众自我宣讲。

充分尊重师生的主体地位，调动师生的参与热情和积极性，切实做到“有道德的人讲道德，身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”，使每个人都成为“道德讲堂”的主人。

　　（五）、使学校文明大讲堂的教育形式多样化

　　1、组织开展道德自查活动。

开展各类道德先进评选活动，开展日常道德行为自我评判及群众评议。

　　2、开展“女性文明大讲堂”。

将女性文明宣讲与道德讲堂宣讲相结合。

　　3、继续抓好“学生行为习惯与文明礼仪”主题教育活动。

　　4、深入开展“全民阅读”活动。

教育引导广大师生多读书、读好书、学文化、增技能、长素质。

　　4、开展青年志愿者活动，扩大“道德讲堂”的社会化效果。

　　5、继续开好大型“家校经验交流会”和“各种节日文化活动”。

　　6、开展“十八岁成人仪式”。

　　（六）“学校道德讲堂”的建设落实“四个一”规范和“六个我会主动”形式。

　　1、会唱一首文明感恩歌曲。

每次道德讲堂开讲前，要唱一首道德讲堂文明歌曲。

　　2、会讲一个道德故事。

讲述一个发生在身边的能体现传统美德、社会公德的故事。

　　3、能谈一点听讲道德讲堂后的感受。

讲述心中感受，品悟道德力量，升华道德境界。

　　4、能积极献一份爱心。

能主动关注身边有困难的同学，奉献自己一份爱心。

　　同时为了深化《学校文明道德大讲堂》的开讲后的效果，师生要做到“五个我主动”的形式。

　　即“我会主动听”：

听取先进事迹宣讲;

“我会主动看”：

观看视频、情景剧表演等;

“我会主动讲”：

师生自我宣讲道德故事;

“我会主动议”：

讨论现象，评议行为;

“我会主动选”：

选自己身边的道德先进典型;

“我会主动做”：

引导自我在认识、接受先进人物的优秀品质后，效仿，转化为自觉行为。

　　六、合理安排，统筹兼顾，精细谋划。

要制定出活动安排表和时间进度表，开学后有计划有目地的科学实施，保证文明大讲堂的针对性和时效性。

学生大讲堂活动方案

（二）　　为认真贯彻落实自治区，地区党代会精神和县委工作部署，进一步巩固创建“地区文明单位”成果，推进我校“地区文明单位”创建工作，引导广大师生积极投身道德实践活动，不断提升全体师生思想道德修养，根据县精神文明建设委员会办公室《关于在全区推进道德讲堂建设的实施意见》，特制定学校道德讲堂实施方案如下：

　　“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以社会主义核心价值体系建设为根本，以《公民道德建设实施纲要》为基本要求，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”为基本形式，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”等基本道德规范，不断提升广大师生的道德修养和文明程度，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”，为深化全国示范校建设，打造职教名校提供思想道德保障。

（一）学校道德讲堂建设分为两个层面，教职工层面开设“师德讲堂”，学生层面开设“学生道德讲堂”，通过宣讲礼仪、规范、标准，开展主题实践活动等，引导广大师生崇尚道德，遵守公德，积极践行社会主义荣辱观，把社会主义核心价值体系的要求转化为广大师生的价值取向、愿望要求和自觉行为，构建“尊重、谦让、文明、和谐”的职教校园环境。

（二）“师德讲堂”建设的目标：

　　1.深刻理解新时期师德内涵，明确师德规范要求。

以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，引导教职工认识新时期师德的深刻内涵：

认识到师德的核心和灵魂是“爱”与“责任”，“爱国守法”是教师职业的基本要求，“爱岗敬业”是教师职业的本质要求，“关爱学生”是师德的灵魂，“教书育人”是教师的天职，“为人师表”是教师职业的内在要求;

“终身学习”是教师专业发展不竭的动力。

要做到爱国守法，依法施教，模范履行教师职责权利;

要做到牢记使命，爱岗敬业，忠诚于人民教育事业;

要做到关爱学生，尊重学生，切实维护学生权益;

要做到教书育人，诲人不倦，促进学生全面发展;

要做到坚守情操，以身作则，为学生率先垂范;

要做到崇德乐学，勇于创新，为专业发展储备不竭动力。

　　2.自觉践行新时期师德规范，形成良好师德风尚。

坚持知行合一的道德实践准则，将先进的道德理念内化为群体意识，在行为上由“他律”转向“自律”，引导教职工在实践中“铸师魂”“炼师能”“凝师爱”，不断完善自我，提升综合素质，形成“团结协作、岗位建功、争先进位”的良好师德风尚。

（二）学生道德讲堂建设的目标：

　　1.自觉遵守社会公德。

要以“礼仪”为核心，认真领会和践行社会公德，做到文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法，做有责任的社会公民。

　　2.模范践行职业道德。

要以“忠诚”为核心，将“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”的职业理念植入学生内心，外化于行，为培养有担当、重责任的优秀职业人奠定坚实基础。

　　3.大力倡导家庭美德。

要以“和睦”为核心，做到尊敬长辈、友爱兄弟、和睦家庭、团结邻里，以自身模范行为带动影响邻里，营造良好社区环境，创造家庭幸福生活。

　　4.主动锤炼个人品德。

要以“尊重”为核心，做到团结友善，正直宽容，明礼诚信，自立自强，积极进取，以践行道德规范引导学生提升综合素质，做品德高尚的中职学子。

　　1.实践性与实效性原则。

以全体师生亲身参与实践活动、体验学习为主要方式，以“道德讲堂”为主要载体，通过活动课、实践课、专题讲座等多种渠道开展工作，增强“道德讲堂”的科学性、趣味性、针对性和实效性。

　　2.整合与互补原则。

将“道德讲堂”与示范校创建、地区文明单位创建等工作紧密结合，与责任教育和校园责任文化建设工作紧密结合，与构建学校、家庭、社会立体工作网络紧密结合，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式全面推动工作。

　　3.全体性与主体性原则。

面向全体师生开展活动，重视广大师生在“道德讲堂”建设中的主体地位，把握时代脉搏，反映师生需求，使“道德讲堂”真正成为师生自己的讲堂。