初中政治答题方法与技巧Word文件下载.docx
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方法1:
漫画类试题的解题技巧
审漫画。
需要注意三个方面,一看漫画标题,标题是漫画的眼睛,透过它
可以洞察整幅漫画的主题;
二看漫画的画面,注意其中的每一个细节,如动
作、表情、神态、人物特征等,然后从整体上观察漫画;
三看漫画的语言,漫画为了充分表达其寓意,常配有说明性文字,它有时会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙;
四看漫画的夸张之处,即玄外之音。
透过漫画表面现象,回归教材,推理寓意,引申出漫画与教材知识的结合点。
第三步:
紧扣题意,明确作答范围和设问角度。
(1):
先说漫画面的本意是什么?
(2):
再说通过画面蕴含的深刻道理
(3):
紧扣教材知识,分析并说出怎么办
方法2:
图表类试题的解题技巧
图表题指用图(柱状、曲线图等)和数据表格作为试题命题材料的一种试题。
图表一般由标题、内容、注释三部分组成。
分析此类材料,有如下步骤:
审图表。
包括:
审标题,通过标题可以初步了解该表的主要内容
审图表的项目和内容,要对图表的内容作横向和纵向的比较。
“注”,“注”对图表起补充
性解释作用,它对理解图表题大有好处。
看联系。
包括图表之间的联系、图表与教材的联系、图表与时政热点的联系,通过看联系找到图表与教材知识的结合点。
结合教材相关知识按设为要求作答。
方法3:
观点概括类试题的解题技巧
设问关键词:
①.从材料中你可以得出什么结论?
②.材料体现了教材中的哪些观点?
③.请你用简洁的语言概括其中的蕴含的道理
解题方法:
认真审题,抓住中心意思。
对所给文字要认真阅读,找出关键词句及其内在联系;
对漫画要抓住它的标题,画中人物的语言、动作,画面的夸张之处及其相互联系;
对图表要看清各项内容及有关数字的联系。
仔细思考,明确概括方向。
概括题要求我们依据所给文字图表漫画等,
由表及里由现象到本质地归纳提炼出其中蕴含的道理。
概括方向有三个:
“是什么”。
指所给材料反映的基本事实或道理。
“为什么”。
即分析文字、漫画、图表等所反映的事实、观点存在或成立的原因
(3)“怎么样”。
即以材料所反映的事实或观点作为原因,引申出结果或结论。
具体可以从
两方面概括:
针对材料中的原因,可能会产生“怎么样”的后果;
针对材料所反应的现象,我们应该“怎么做”。
即由表及里,透过现象看本质
回归教材,概括整理答案。
在抓住文字、漫画、图表等材料的中心思想及明确方向的基础上,就可以回归教材联系相关知识,概括整理出答案。
方法四:
认识、理解、看法类试题的解题技巧
你如何理解、请谈谈你对„„的看法、谈谈你对„„的认识、你如何看待„„
认真阅读材料,概括出材料的中心思想。
联系教材,用教材相关知识结合材料分析,理出答案,按照“是什么”
“为什
么”
“怎么办”的角度分别作答。
书写时注意层次清楚,逻辑严谨。
方法五:
说明、反映类试题的解题技巧
该材料说明了„„该材料反映了„„等
先回答材料本身讲述的是什么问题(材料的表面意思,可以通过归纳段落大意的
方法得出)。
再联系教材内容,运用所学知识分析回答这个问题的实质是什么(包括为什么和
怎么样)
方法六:
“作为中学生面对某问题该怎么办”类试题的解题技巧
你怎么做、如何学习他们的„„如何践行„„中学生可以做哪些力所能及
的事、你有何打算等
一是思想上树立什么观念
二是行动上能做些什么,通常可以从三个方面进行论述:
自己怎么做、对他人做些什
么、同什么行为作斗争。
方法七:
如何维权类试题的解题技巧
当你的合法权益受到侵害时,你会怎么办等
1.说理,侵犯什么权利或者什么权利被侵犯了。
2.协商,与具体的当事人进行协商。
3求助,向有关部门反映问题,寻求帮助。
4.
起诉,拿起法律武器,依法维权——向人民法院起诉
方法八:
案例分析类试题的解题技巧
首先:
要对材料中人物的行为进行评价(是否违法,是否侵权,侵犯什么权利)
其次:
根据材料找出相关的法律依据。
再次:
说明法律后果(是承担责任,还是受到道德的谴责)。
最后:
谈具体该怎么办。
方法九:
“说点什么”类试题的解题技巧
请你对„„说点什么、请你劝说„„等。
说说具体的法律知识或道理、观点(是什么)。
谈谈为什么(影响或危害)
说维权之路(或怎么办)
方法十:
探究原因类试题的解题技巧
为什么、这样做的原因是什么等。
先答这样做的必要性,再答这样做重要性。
方法十一:
评析、辨析或判断类试题的解题技巧
评析材料中人物的言行、辨析、先判断后说理„„
解题技巧:
判断正误。
先分析材料或观点,然后判断材料中人物的言行或观点是正
确或是错误,是违法,还是侵权
分析道理。
就是结合材料和教材知识,说明观点对或错的原因,
总结观点。
就是要强调正确的观点或正确的做法;
对于材料中错误的观
点,要拿出正确的做法。
方法十二:
启示类试题是解题技巧
上述材料给我们什么启示等
解题方法
读懂材料,明确材料反映的现象或问题
要弄清设问的指向,明确要回答的是哪方面的启示。
要找出材料所叙述的问题或现象产生的原因,也就是答出“材料反映了什么”,然后再在
此基础上谈谈“我们应该怎么做”
(对于正确的加以肯定,对于错误的指出正
确的做法)
方法十三:
谈感想类试题的解题技巧
结合材料谈谈你的感想、你的感受„„„
答材料体现了什么观点,并对材料中的行为加以简单的评价(是什么)
答这样做的原因(为什么)
下结论,表明我们要怎么做(怎么办)
方法十四:
自问自答类试题的解题技巧
针对某段材料,提问并回答;
请你向某人提问;
„„
要审清材料的中心思想。
围绕中心思想,结合教材和材料,从“是什么”
“为什么”
“怎么办”的角度
提问,所提问题应该便于自己回答。
最后:
运用所学知识,回到你所提出的问题,回答是要用书面语,要有针对性。
方法十五:
主题班会设计类试题的解题技巧
主题班会的设计包括以下几个方面:
1.班会主题:
根据材料的中心思想确定,要有启发性
,号召力简洁明快。
2.2.班会形式:
如小品、朗诵、讨论、演讲比赛,专家讲座等
3.3.
班会准备:
①让全班同学明确活动目的
4.②提前通知特约嘉宾
③确定主持人及其发言内容。
④收集相关资料
⑤布置会场
5.活动步骤:
6.①主持人做发言
7.②展示相关影像或图
8.③开展相关讨论,提出合理化建议
9.④学生代表及特邀嘉宾发言
10.⑤总结发言
11.方法十六:
活动方案类试题的解题技巧
请你设计活动方案等
活动方案的设计包括以下内容:
活动主题:
主题鲜明,紧扣材料中心,要做到简洁明快,具有
启发性和号召力
活动目的:
活动方式:
知识竞赛、辩论赛、歌咏比赛、诗歌朗诵、法律讲
座、图片展览、发倡议
书、办黑板报、社会调查、召开主题班
会、视频观摩、模拟法庭。
活动准备:
活动步骤:
例.温家宝总理在2007年3月5日召开的十届全国人大五次会议上做政府工作报告时提
出,要抓好节能降耗、保护环境。
请你简要设计一个环保活动方案。
答案:
1.活动主题:
共创律师人居环境
2.活动目的:
通过这次活动,使同学们认识到保护环境的重要性、迫切性,从而曾
强参与环保的自觉性,共同营造良好的生活环境。
3.活动方式:
召开保护环境的主题班会。
4.活动步骤:
①主持人做开场发言。
②观看关于环境污染的视频或图片。
③展开保护环境的讨论,提出保护环境的合理化建议。
④学生代表以及特约嘉宾发言
⑤总结发言,落实环保行动。
方法十七:
撰写倡议书类试题的解题技巧
倡议书包括五个部分:
标题:
可只写“倡议书”,也可写“关于×
×
的倡议书
。
即列出倡议书的具体内容
正文:
包括倡议的对象、原因、目的、措施等。
结尾:
表决心和希望
署名。
日期。
例:
“低碳世博”是上海世博会倡导的一句口号。
园区内的交通做到了碳零排放,太阳能光电总装机容量达到4.5兆瓦,长达一公里的世博轴是低碳、环保走廊┈
作为新时代的中学生,我们要从日常生活中的点滴做起,践行“低碳生活”。
请你以“低碳生活,重在践行”为主题向全校同学写一份倡议书。
自觉践行低碳生活的倡议书
亲爱的同学们:
“低碳生活”已成为人类生存和发展的必然选择。
减低二氧化碳的排放量,低能量、
低消费、低开支的“低碳生活”方式已成为人们生活的时尚。
低碳生活代表
着更健康、更自然、更安全,同时也是一种地成本、低代价的生活方式。
低
碳不仅是企业行为,也是一项符合时代潮流的生活方式。
为了保护我们赖以生存的地球,做一个低碳生活的践行者,特提出如下建议:
使用空调时,夏天不低于26°
C,冬天不高于20°
C。
衣服尽量手洗,而不机洗。
购物时自备购物袋。
及时关闭各种电器。
多步行或骑自行车,少打车;
多走楼梯,少坐电梯等。
希望同学们从自己做起,从身边的小事做起,做一个低碳的践行者。
中学×
年级×
班